王海靜

案例背景

環(huán)保主題教育是小學階段德育教育的重要內(nèi)容，同時也是科學教育的重要載體。黨的十八大首次將生態(tài)文明建設納入新時代中國特色社會主義建設的總體布局，習總書記還提出了“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念。2016年以來，中國農(nóng)業(yè)大學附屬小學深入挖掘家長資源——聯(lián)合國土資源部農(nóng)用地質(zhì)量與監(jiān)控重點實驗室，拓展開設豐富多彩的環(huán)保第二課堂，培養(yǎng)學生從小樹立“綠水青山就是金山銀山”的環(huán)保理念，取得了豐碩成果。

案例描述

2016年，為了拓展學校環(huán)保主題教育實踐課程，作為班主任的我主動對全班學生家長信息進行梳理摸底，了解到該班張稷堃同學家長在中國農(nóng)業(yè)大學土地科學與技術學院工作，業(yè)務工作中與國土資源部門農(nóng)用地質(zhì)量與監(jiān)控重點實驗室有著密切聯(lián)系。經(jīng)過溝通，該生家長非常樂意為學校環(huán)保主題教育實踐課程提供幫助，并積極參與活動內(nèi)容策劃。該活動設想報學校后，校領導非常重視，親自指導本班組織策劃了環(huán)保第二課堂活動方案。經(jīng)過近三年的打磨，收獲頗豐。目前，學校環(huán)保第二課堂主要包括以下形式內(nèi)容：

邀請環(huán)保專家進行科普授課 2016年4月，我校環(huán)保第二課堂首次開講，邀請張稷堃家長以“3s與生活”為主題給全校師生做了一場精彩的環(huán)保講座。同學們聽得津津有味，興趣盎然，在輕松歡快的氣氛中了解掌握了生活中的許多環(huán)保知識和環(huán)保小妙招，對環(huán)境保護的認識更加深刻。2017年12月5日，在第四個世界土壤日來臨之際，我們又邀請國土資源部農(nóng)用地質(zhì)量與監(jiān)控重點實驗室的張超教授，在我校電視臺面向全校1100余名師生做了“國土？耕地？土壤”的科普講座，激發(fā)了孩子們探索未知，追求科研的濃厚興趣。

開展“紅領巾進校園”環(huán)保主題參觀見學活動 2016年5月全國科技活動周期間，我們聯(lián)合中國農(nóng)業(yè)大學國土資源部農(nóng)用地質(zhì)量與監(jiān)控重點實驗室開展了“花花草草一世界，感悟科研魅力——科技周紅領巾進大學校園”參觀見學活動。首次組織四年級80余名少先隊員走進中國農(nóng)業(yè)大學校園，學習了解了植物分類系統(tǒng)，沙漠保護、虛擬化數(shù)字種植技術，實地參觀了重點實驗室氣象觀測站、植物生長觀測溫室的水培和沙培等試驗，在校園里舉行了植物分類辨識小競賽。同學們現(xiàn)場聆聽了實驗室老師和研究生們的形象介紹，感悟了科學研究的魅力，也深切體會到了生態(tài)環(huán)境保護、耕地保護的重要意義。

開展“紅領巾在行動”環(huán)保主題宣傳實踐活動 環(huán)境保護我們不但要學習，更要行動起來。2017年“世界地球日”，我們環(huán)保第二課堂聯(lián)合國土資源部農(nóng)用地質(zhì)量與監(jiān)控重點實驗室，精心策劃開展了“愛護我們共同的地球家園——紅領巾在行動”主題活動；2019年“世界地球日”，我校又聯(lián)合自然資源部宣傳教育中心、國土資源部土地整治中心和中國農(nóng)業(yè)大學土地科學與技術學院，再次策劃組織了“真愛美麗地球守護自然資源——紅領巾在行動”主題活動?！凹t領巾在行動”是我們環(huán)保第二課堂最重要的活動，特別突出實踐性?；顒禹椖堪ōh(huán)保征文、環(huán)保書畫創(chuàng)作展、環(huán)保大簽名、環(huán)保知識競賽、環(huán)保宣傳等。僅2019年主題活動期間，我們就收到同學們創(chuàng)作的環(huán)保征文91篇，書法和繪畫作品83幅，全校1300余名師生在“愛護我們共同的地球家園，紅領巾在行動”宣傳橫幅上簽名，發(fā)出了“珍惜資源，保護地球”的倡議，表示要“小手拉大手，共同護地球”。通過一次次的活動，讓愛護地球、呵護土地、關注環(huán)境的理念深入到孩子的內(nèi)心。

案例總結(jié)

家校合作為開展第二課堂提供了豐富資源 學生家長們在各行各業(yè)工作，只要用心挖掘就會發(fā)現(xiàn)家長中蘊藏著豐富的資源。我們可以利用入學調(diào)查、日常交流等時機和家委會的平臺，主動留心了解學生家長的有關資源，并積極地去溝通協(xié)調(diào)。實際上，只要溝通和策劃的好，很多家長是很樂意為學?；顒犹峁┲С值?。

第二課堂成功的關鍵是用豐富多彩的活動抓住了孩子的心 當前，學校教育的主要形式還是課堂教學，內(nèi)容比較枯燥，形式比較單一。第二課堂帶領孩子們走出課堂，走出校園，采用了科普講座、參觀見學、書畫展覽、知識競賽等豐富多彩的教學形式，創(chuàng)造了新鮮感，吸引了學生的注意力，發(fā)揮了自主性和創(chuàng)造性，并且寓教于樂，受到同學們的大力歡迎，達到了教學效果。

第二課堂的靈魂是緊緊圍繞主題提高升華 第二課堂看似自由、靈活、歡樂，實際上對責任老師的要求非常高。不管是什么項目，采用哪種形式，根本目的都是為了教學需要，所以在策劃組織時必須緊緊圍繞課程主題選項目、定形式，要把課程內(nèi)容融入到各項活動中去。第二課堂一定要防止“散”和“亂”，不能只顧著玩兒，沖擊了教學效果。責任老師要注意結(jié)合教學目標，策劃好總結(jié)提升環(huán)節(jié)，要在輕松歡快的活動之后留下學習成果。比如在本案例中，征文活動就是促使學生知識轉(zhuǎn)化的過程，知識競賽就是對學習效果的檢驗過程。另外，還將學生們創(chuàng)作的征文、書畫等作品和活動過程匯編，印刷成精美的宣傳手冊。既是對第二課堂的成果總結(jié)，也是對教學效果的提高升華。

（作者單位：中國農(nóng)業(yè)大學附屬小學）