關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)中生本教育的探討

沈廣元

國(guó)家提倡素質(zhì)教育，對(duì)教師提出了新的要求。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，作文占據(jù)重要地位，但目前教師灌輸式的教學(xué)模式，使學(xué)生的寫(xiě)作興趣不高，進(jìn)而影響寫(xiě)作水平的提高。生本教育理念的提出，能夠很好地解決這個(gè)問(wèn)題。生本教育理念就是以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生在寫(xiě)作中的主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生興趣，提高寫(xiě)作能力。教師在作文教學(xué)中，要正確運(yùn)用生本教育理念，增強(qiáng)教學(xué)效果。

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作文的興趣

在小學(xué)作文教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到興趣對(duì)學(xué)生的重要性。與其他學(xué)科相比，語(yǔ)文更加貼近生活，在人們生活的方方面面都有體現(xiàn)，也正因?yàn)槿绱耍瑢?dǎo)致學(xué)生常常忽視它。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容比較基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易出現(xiàn)缺乏興趣的情況，教師要高度重視，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師要堅(jiān)持生本教育理念，以生為本，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，將學(xué)生作為課堂中心，活躍課堂氛圍。例如教師可以引導(dǎo)學(xué)生回想生活經(jīng)歷，描述一件生活中最讓自己感動(dòng)的事，暢所欲言，創(chuàng)造活躍的課堂氛圍，然后再讓學(xué)生據(jù)此寫(xiě)作，表達(dá)真情實(shí)感。

二、聯(lián)系生活實(shí)際

雖然學(xué)生的理解能力還比較差，但其有很強(qiáng)的可塑性，所以提高他們寫(xiě)作能力，能對(duì)他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言表達(dá)產(chǎn)生影響。目前，教師開(kāi)展作文教學(xué)時(shí)，急于求成，想快速提高學(xué)生作文成績(jī)，因此搜集優(yōu)秀范文，讓學(xué)生背誦，寫(xiě)作時(shí)據(jù)此修改，實(shí)現(xiàn)快速作文。這樣的教學(xué)方法，能使學(xué)生積累豐富的詞匯和優(yōu)美句子，確實(shí)能在短期內(nèi)提高學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)，但長(zhǎng)此以往，會(huì)固化學(xué)生的思維，使學(xué)生失去創(chuàng)造力。面對(duì)作文題目，只會(huì)在范文中找答案、找素材，影響其未來(lái)的發(fā)展。學(xué)生想象力豐富，寫(xiě)作時(shí)可能有各種奇特的想法，教師要及時(shí)引導(dǎo)，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，不壓制學(xué)生的想象力，但寫(xiě)作時(shí)也不能脫離實(shí)際，做到傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結(jié)合，體現(xiàn)以生為本的理念。

三、提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平

教師要提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平，讓學(xué)生通過(guò)閱讀，揣摩作者的寫(xiě)作意圖，分析人物形象，豐富情感。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。教學(xué)中，教師可以根據(jù)課堂內(nèi)容，選取一個(gè)名著片段，師生共同分析、交流、討論，實(shí)現(xiàn)學(xué)生文學(xué)鑒賞水平的提高。在作文教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，讓學(xué)生重視課外閱讀，讀寫(xiě)結(jié)合，提高作文水平。進(jìn)行名著鑒賞時(shí)，教師要選擇適合學(xué)生的名著，閱讀之后，要求學(xué)生寫(xiě)讀后感，表達(dá)自己對(duì)作品的看法，同時(shí)鍛煉寫(xiě)作能力。

四、提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力

在新課改背景下，要注重學(xué)生的全面發(fā)展，在語(yǔ)文教育中，要拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生還在成長(zhǎng)，各方面能力還不完善，需要教師的引導(dǎo)。語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，幫助他們提高對(duì)自我和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。作文教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)行引導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立自信，愿意主動(dòng)參與到作文課堂教學(xué)中。作文不僅可以敘事，還能表達(dá)情感，教師要對(duì)這個(gè)特點(diǎn)加以利用，培養(yǎng)學(xué)生興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，寫(xiě)日記或者周記就是很好的訓(xùn)練方式。通過(guò)日記，表達(dá)情感，歌頌生活的美好。如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理方面有問(wèn)題，要加以引導(dǎo)，加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。