王小蘭

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)圖譜理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《鴨子上橋》。

2.會(huì)看節(jié)奏圖卡，并使用響棒為歌曲伴奏。

3.能根據(jù)歌曲角色進(jìn)行表演接唱。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鴨胸飾，歌曲圖譜，節(jié)奏圖卡，獨(dú)木橋，響棒。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、傾聽兒歌《鴨子上橋》

1.老師和寶寶們均帶上小鴨胸飾，老師扮鴨媽媽帶寶寶們進(jìn)入活動(dòng)。

師：鴨寶寶們，今天媽媽要請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一個(gè)本領(lǐng)，這個(gè)本領(lǐng)藏在一首歌里，我們一起來(lái)聽聽歌里唱了什么。

問(wèn)：歌里有幾只鴨子呢？它們?cè)诟墒裁矗?/p>

2.老師根據(jù)歌曲內(nèi)容依次出示歌曲圖譜，邊出示圖譜邊唱歌曲幫助寶寶們?cè)俅斡洃浉柙~。

二、指導(dǎo)寶寶們使用響棒為歌曲伴奏

1.引導(dǎo)寶寶注意歌曲節(jié)奏。

師：小鴨子們是怎么上橋的呢？

歌里的小鴨們非常能干會(huì)排隊(duì)上橋，它們一只一只的走得很整齊，這樣才不會(huì)掉下獨(dú)木橋。這就是我們要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，它們?yōu)槭裁茨茏叩眠@么整齊呢？原來(lái)它們有秘訣的喲！

師：寶寶們，你們見(jiàn)過(guò)解放軍叔叔們走路嗎？他們走路的時(shí)候會(huì)喊什么口令？

2.出示節(jié)奏圖卡“××××︱”。

師：鴨寶寶們也有自己走路的節(jié)奏。我們一起來(lái)試試吧。

3.師幼共同拍手打節(jié)奏唱兒歌。

師：這就是小鴨們走路的節(jié)奏，一個(gè)×表示一拍，不能走快了也不能走慢了，走快了會(huì)把其它小鴨擠下獨(dú)木橋的。

師：我們也來(lái)練練吧，學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)我們也可以安全的通過(guò)獨(dú)木橋了。

4.出示響棒，指導(dǎo)寶寶們使用響棒為歌曲伴奏。

師：為了我們能更清楚的聽清走路的節(jié)奏，我請(qǐng)了一位朋友來(lái)幫助我們。（邊說(shuō)邊出示響棒）

5.使用響棒為歌曲伴奏2-3遍。

三、情境扮演《鴨子上橋》

1.老師帶寶寶扮演小鴨，排隊(duì)走。

師：鴨寶寶們，我們也來(lái)試試跟著這個(gè)節(jié)奏走，能走得整齊嗎？

2.師出示獨(dú)木橋，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范表演。

師：你們已經(jīng)能走得非常整齊了，鴨媽媽不用擔(dān)心你們會(huì)掉下橋了，我們也可以到獨(dú)木橋的對(duì)面去玩了。

3.引導(dǎo)寶寶根據(jù)自己的位置唱出對(duì)應(yīng)的歌曲部分。

師：小鴨學(xué)會(huì)了過(guò)橋的本領(lǐng)，但是在上橋和下橋的時(shí)候還要告訴你的伙伴，于是第一只上橋的小鴨子會(huì)唱“一只鴨子上了橋”，第二只小鴨子會(huì)唱“兩只鴨子上了橋”。

四、活動(dòng)結(jié)束