劉有林
【摘 要】顏真卿《多寶塔碑》是教育部頒布的《中小學書法教育指導綱要》中推薦的臨摹范本之一。小學書法教材選用顏真卿的《多寶塔碑》作為臨摹范本,便教利學,適合于學生書法入門的學習?!抖鄬毸酚性S多地方值得我們深入探究,包括筆畫講究變化,用筆注重書寫性,結構追求和諧、均勻等。
【關鍵詞】蘇少版《書法練習指導》;顏真卿《多寶塔碑》;教學特點
【中圖分類號】G632.3 【文獻標志碼】A 【文章編號】1005-6009(2019)05-0015-04
江蘇鳳凰少年兒童出版社(簡稱蘇少版)《書法練習指導》小學教材選用了顏真卿的《多寶塔碑》字體為主體范字,《多寶塔碑》全稱《大唐西京千福寺多寶塔感應碑》,是顏真卿44歲時所書,書寫恭謹誠懇、筆畫完備、結構嚴謹,整體秀美剛勁、清爽宜人,有簡潔明快、字字珠璣之感。此碑大部分字體規(guī)范、筆墨清晰。為何蘇少版《書法練習指導》會擇其作為臨摹范本呢?這主要考慮到以下幾個因素:
其一,顏真卿《多寶塔碑》是教育部頒布的《中小學書法教育指導綱要》所推薦的臨摹范本之一。中小學書法教育面向的是全體學生,讓每一個學生寫好漢字,字帖的選擇尤為重要。小學生入門字帖,一直存在兩種觀點,一為規(guī)范字,一為經典碑帖。教育部審查通過的書法教材也包含這兩種形式。我們推崇書法學習從經典碑帖人手。蘇少版《寫字與書法》省編教材一直使用《多寶塔碑》作為范字字帖,多年的實踐探索表明《多寶塔碑》適合初學者,適合中小學生臨習。
其二,《多寶塔碑》存字較多,鐫刻精細,特別適合課堂教學使用,便教利學。此碑雖然是碑刻作品,但鐫刻精細,與隋唐時代的遺流墨跡相比較,例如與存世的智永《真草千字文》、鐘紹京《靈飛經》43行墨跡本對照,《多寶塔碑》較好地保留了原作的墨跡特點。且該碑有較為清晰的宋拓本傳世,這本拓本對筆畫的起、行、止都有清楚的交代,這對初學者來說,大有裨益。該碑存字兩千多個,大多清晰可辨,實屬罕見,對于編寫字帖、選取范字,無疑得心應手,學生從眾多例字中也能更好、更準確地學習。
其三,此碑風格平和,便于學生成長性學習?!抖鄬毸肥穷佌媲湓缙诔擅鳎瑥臍v史縱向來看,顏真卿前代書家楷書筆法相對淳樸、古雅,后世則顯得過于華飾,而《多寶塔碑》初具“顏體”風貌,此碑習氣不重、筆力強健、結構嚴謹,單從基礎入門來說不失為一個好碑。顏真卿《多寶塔碑》既不似初唐時期的古拙險絕、嫵媚多姿,也不像他晚年以及晚唐楷書過于華飾、風格突出,而是相對比較平和,對于學生成長性學習沒有阻礙,也就是說從《多寶塔碑》入手,以后再學習別的碑帖,不會有太大的禁錮。此外,《多寶塔碑》原帖雖然字體不大,但是放大臨習,亦有氣象,這對于學生學習運用也比較方便。更何況后世受《多寶塔碑》影響的名家比比皆是,如蔡襄、蘇軾、董其昌等,這說明《多寶塔碑》伸展性比較強。選用《多寶塔碑》范字作為主體字帖,是我們經過深思熟慮,反復實踐、討論的結果。
蘇少版《書法練習指導》教材以《多寶塔碑》為例,系統(tǒng)指導學生學習楷書,從技法層面上來看,體例上無外乎從筆畫、偏旁和結構分布、結構規(guī)律、運用等方面加以指導。就《多寶塔碑》而言,有許多地方值得我們深入探究,筆者選取其中幾點粗淺認識,與同道探討:
一、筆畫講究變化
漢字沒有變化就沒有生命力,筆畫也是這樣,筆畫如果沒有變化,漢字也就顯得沒有生氣。以“點”畫為例。“點”畫是楷書最小的筆畫,是所有筆畫的濃縮。“點”畫是字的眼睛,“點”畫變化豐富,字才會有神采。因此,教材就左點、右點、撇點、豎點進行了詳細的分析。就算是一個右點,也會有很多變化,例如“法”字的三個右點,寫法是有區(qū)別的:第一點是起筆點,穩(wěn)穩(wěn)起筆,收筆順勢向左下;第二點為中間點,承上啟下,用筆不能黏滯太久;第三點為收筆點,筆勢緩緩收回,用筆凝重厚實。三“點”運筆的輕重、快慢各有不同,這個字才顯得生動自然(見圖1)。古希臘哲學家赫拉克利特有句名言:“人不能兩次踏進同一條河流?!边@道理用在書法的筆畫上也是很恰當?shù)?,“點”畫是不一樣的,教師指導時不能認為學生學習了一個右“點”就解決問題了,“點”畫是因字而變的。
再來看這個“言”,上面三橫除長短區(qū)別外,起筆、收筆以及筆勢的俯仰角度也有不同,長橫向下俯,而兩短橫右上翹,呈仰勢,這是筆面精彩之處(見圖2)。這樣的細節(jié)在《多寶塔碑》中很常見,例如“言”的長橫往上“翻”,下面“口”的左豎向內收,略帶彎弧,從中可以窺見顏真卿取法褚遂良之處,也體現(xiàn)出顏真卿楷書的“筋”,這些變化都不能忽視。
二、用筆注重書寫性
《多寶塔碑》雖然是碑刻作品,但由于鐫刻精細,一些筆畫的牽絲映帶都能體現(xiàn)出來,我們從中觀察到古人起筆、行筆、收筆、頓挫等筆法的變化。近年來,隨著大量隋唐經生抄本墨跡的問世,特別是智永《真草千字文》、鐘紹京《靈飛經》墨跡本的影印發(fā)行,我們發(fā)現(xiàn)《多寶塔碑》字形的實際大小比前兩者稍大一些。我們把碑刻拓本與墨跡真本相互對照,不難看出兩者的區(qū)別,古人楷書墨跡靜中有動,筆畫靈活,這對我們準確理解《多寶塔碑》的筆法相當有幫助,那就是下筆務必追求自然書寫(見圖3)。
筆法學習就會涉及筆畫線路圖的問題,編寫入門字帖、教材,通常會有一個運筆線路圖(如圖4),這張示意圖分析了筆畫的來龍去脈。對于初學者來說,直觀地分析每一筆畫的由來十分必要,拍球的動作過程也可用類似的圖來示意。那么,是不是通過對示意圖刻板模仿就可以完成實際的拍球動作呢?顯然不行。拍球動作雖然可分解,但實際操作中觸球、發(fā)力,再觸球、再發(fā)力的過程都是順勢而發(fā)、因地制宜地完成的。同樣,運筆線路圖只是示意了書寫時的運筆方向,也是對自然運筆過程的總結。在理解這個示意圖時,教師提醒初學者要注意一氣貫通、保持筆意通達是十分重要的。
例如上述圖3中顏真卿《多寶塔碑》的“書”的中間一豎,如果簡單地按筆畫線路圖書寫,每一筆“藏”頭“護”尾,看起來很認真,但這變成了“描”頭“畫”尾,哪里叫“寫”?分明是在“描”字。再對照一下智永、鐘紹京的墨跡,可以清楚地看出古人是怎么運筆的。例如圖5,豎畫起筆,明顯承接下面“聿”的最后一橫的收筆,稍頓,然后順勢而下,起收頓挫,動作連貫,干凈利落,這就是自然書寫。因此,我們在指導學生臨習時,應該講究筆畫的書寫性——是“寫”一個筆畫,而不是“描”一個筆畫。
三、結字追求和諧、勻稱
基本筆畫就像是字的零件,要把零件組裝成字,需要一定的技巧,這些結字技巧、方法,總結出來就是我們常說的結構規(guī)律。元代趙孟頫說:“結字因時相傳,用筆千古不易。”每個碑帖都有一定獨特的結字規(guī)律。筆者認為《多寶塔碑》最主要的結字原則是和諧、勻稱。
勻稱是漢字最基本之美,從甲骨文開始,大篆、小篆、隸書無不蘊含這些最樸實的美。在《多寶塔碑》里,不難發(fā)現(xiàn)那些字體,或左右對稱,或部件對稱,或筆畫之間距離的“勻”,或平行一致……這些作品特別注意虛實相生,計白當黑。這些都是《多寶塔碑》秀美工整的因素?!抖鄬毸吩诓及滋幚砩?,相信也顧及這些因素,有些筆畫繁雜的字,往往會盡量將一些筆畫處理得疏密勻稱,平行有致。如“經”的絞絲旁上面的一點,一般寫成“撇”畫(見圖6)。這不僅與下面三點筆意相連,同時,這一筆“撇”畫與上面兩個撇折排列在一起,顯得和諧有致,下面三點全部向右排列,布白均勻,《多寶塔碑》在用筆上極盡變化,令人嘆服。如前面的例字“言”“書”,橫畫之間間距均勻,但寫法絕不雷同,如“非”(見圖7),短橫之間間距均勻,和諧中有變化,六個短橫與豎畫的碰接也各不相同。再例如“多”(見圖8),撇畫大致平行,但粗細有別,間距從上往下,由緊變疏,呈漸寬變化,這些結字智慧需要我們仔細觀察才能體會其中妙處。另外,此碑用筆橫輕豎重,大小勻稱,沉穩(wěn)厚重,給人一種和諧之美。
我們用《多寶塔碑》作為教材范字,不能說這是唯一的、最好的選擇,更不能要求學生臨習碑帖必須“從一而終”。所有刻板的教條都有違書法教育的初衷。《多寶塔碑》只是一個范例,只有認真觀察、實踐,才能體味其中魅力,才能進入書法之門。