小學(xué)體育教學(xué)中常見問題及對策分析

唐愈秋

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);問題;對策

小學(xué)體育教學(xué)對學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展以及心理健康發(fā)展有著極為重要的意義和作用。傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)理念下，很多學(xué)校將注意力集中于如何提升升學(xué)率的問題上，而體育課程并不納入考試成績當(dāng)中，因此很多學(xué)校和教師對于體育教育缺乏足夠的重視;由于缺乏體育鍛煉機(jī)會，學(xué)生的身心健康發(fā)展都受到了明顯的影響。投擲壘球作為球類教學(xué)的一部分，其教學(xué)目標(biāo)不僅僅是為了提高學(xué)生技能，還關(guān)系到學(xué)生思想情感的培養(yǎng)，因此我們要重視起投擲壘球教學(xué)，探索出輕松、和諧、高效的教學(xué)方法。

一、小學(xué)體育教學(xué)中常見問題分析——以壘球投擲教學(xué)為例

首先，從教學(xué)方法方面講，小學(xué)體育教學(xué)普遍采用的是教師示范學(xué)生模仿的學(xué)習(xí)模式，體育課堂氣氛往往過于沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也比較差。以原地投擲壘球教學(xué)為例，這一部分的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生初步了解投擲壘球的方法以及影響因素，通過不斷的聯(lián)系提高學(xué)生的投擲能力，以此為基礎(chǔ)借助不同的游戲方式練習(xí)壘球投擲方法，如占領(lǐng)釣魚島等，培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識，以此激發(fā)學(xué)生的愛國之情。然而，很多教師卻只注重學(xué)生壘球投擲方法的練習(xí)，忽略了學(xué)生合作意識、集體精神、愛國情感的培養(yǎng)，沒有達(dá)到借助體育課程身心共育的目標(biāo)。

其次，體育教師的綜合素養(yǎng)較低，很多體育教師認(rèn)為體育不需要備課，總是按照自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行基礎(chǔ)課程教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)模式都缺乏足夠的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。同樣以壘球投擲教學(xué)為例教師并沒有結(jié)合三、四年級學(xué)生的特征，進(jìn)行個性化的壘球投擲教學(xué)方案的設(shè)定，只是按照簡單的教案要求進(jìn)行基礎(chǔ)知識與技能的教與學(xué)，因此教學(xué)有效性差強(qiáng)人意。

二、小學(xué)體育教學(xué)對策分析——以壘球投擲教學(xué)為例

（一）更新教育理念，明確教育目標(biāo)

小學(xué)體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是為了交會學(xué)生一定的教學(xué)技能，而且還肩負(fù)著提高學(xué)生身心健康發(fā)展的重要責(zé)任，因此我們必須要摒棄傳統(tǒng)體育教學(xué)理念，將新課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹在小學(xué)體育教學(xué)的過程中。以投擲壘球教學(xué)為例，我們從知識、技能、情感等三方面制定了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo)，然后從教學(xué)重難點出發(fā)，拓展教學(xué)內(nèi)容，讓原本簡單教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富，讓學(xué)生感受不一樣的體育課堂。

為了達(dá)到此教學(xué)目標(biāo)，作為體育教師也要從自身入手，提高自身的體育教學(xué)綜合素質(zhì)。比如壘球投擲訓(xùn)練方法這一部分內(nèi)容，我們要設(shè)計科學(xué)合理，適合小學(xué)生聯(lián)系強(qiáng)度的訓(xùn)練方法：

首先，我們要從基本的身體素質(zhì)訓(xùn)練入手，不僅僅是熱身活動，而是要將身體素質(zhì)的訓(xùn)練貫穿在壘球投擲訓(xùn)練的始終，以此為基礎(chǔ)來提高學(xué)生身體的靈巧度和柔韌性。除此之外，我們還要堅強(qiáng)學(xué)生的力量和爆發(fā)力的訓(xùn)練，這兩項素質(zhì)也是我們壘球投擲訓(xùn)練中不可缺少的基本素養(yǎng)。

其次，注重壘球投擲技術(shù)的訓(xùn)練，比如原地投擲壘球、助跑投擲壘球等等，結(jié)合不同的投擲技術(shù)采用不同的訓(xùn)練方法。以原地投擲壘球為例，原地正面投擲壘球、正面上一步投擲壘球、原地側(cè)面投擲壘球等等，不同的教學(xué)側(cè)重點，我們進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練的重點也是不同的;這就需要教師提前備課，從學(xué)生目前的壘球投擲方法現(xiàn)狀出發(fā)，制定合理的教學(xué)計劃。

第三，除了身體素質(zhì)以及訓(xùn)練技巧，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生積極面對訓(xùn)練或者比賽中遇到的挫折，迎難而上，在提升自身體育技能水平的同時還能夠培養(yǎng)學(xué)生較高的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

（二）拓展教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)方法的拓展是提高體育教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，作為小學(xué)體育教師，我們要從學(xué)生的身心發(fā)展特征出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)階段學(xué)生的興趣愛好，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)有效性。

比如針對投擲壘球動作要領(lǐng)的練習(xí)，我們可以借助一些趣味性的游戲，像投擲紙飛機(jī)等;通過師生互動或者學(xué)生之間的互動練習(xí)，體會紙飛機(jī)投擲動作，親自感受如何才能夠?qū)⒓堬w機(jī)投的更高、更遠(yuǎn)，將這樣的動作要領(lǐng)和方法，應(yīng)用于壘球投擲的過程中。

除此之外，我們還可以借助多媒體教學(xué)的便利性將投擲壘球的動作要領(lǐng)以及易出現(xiàn)的錯誤，以動畫分解的方式簡單的呈現(xiàn)出來。通過視覺等感官的刺激，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步的提高學(xué)生對于壘球投擲教學(xué)的有效性，為學(xué)生體育技能的鍛煉以及基本能力的提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

綜上所述，體育教學(xué)是小學(xué)階段非常重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一，我們要從教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等多方面進(jìn)行更新和創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉和學(xué)習(xí)興趣;同時借助不同形式的教學(xué)方法的應(yīng)用，創(chuàng)建新型的課堂教學(xué)模式，營造輕松、和諧、快樂的體育鍛煉實踐機(jī)會，為學(xué)生體育學(xué)科綜合素養(yǎng)以及身心健康發(fā)展奠定堅實的課堂基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳蘇明.昆山市小學(xué)體育教學(xué)中心理健康教育問題的分析與對策[A].北京中外軟信息技術(shù)研究院.第三屆世紀(jì)之星創(chuàng)新教育論壇論文集[C].北京中外軟信息技術(shù)研究院：北京中外軟信息技術(shù)研究院，2016：1.

[2]蘇生錄.小學(xué)體育教學(xué)中存在的問題及對策分析[A].國家教師科研專項基金科研成果2018（一）[C].：國家教師科研基金管理辦公室，2018：2.