足球游戲在高中足球教學(xué)中的運用分析

許小彪

關(guān)鍵詞：足球游戲;高中;教學(xué)運用

足球游戲可以有效改變傳統(tǒng)高中足球枯燥的教學(xué)模式，學(xué)生可以在愉悅的氛圍下掌握足球技巧，提高身體素質(zhì)。因此高中體育教師應(yīng)善于運用足球游戲開展足球教學(xué)，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中感受到足球的魅力與快樂，進而能夠形成良好的終身體育運動習(xí)慣。

一、足球游戲在高中足球教學(xué)中的作用分析

（一）可以激發(fā)學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，現(xiàn)階段的高中生家庭狀況均得到了顯著的改善。以前的高中生除了常規(guī)的學(xué)習(xí)外，只有體育運動能夠進行娛樂，因此對于足球的學(xué)習(xí)也會表現(xiàn)出較強的積極性。但是現(xiàn)在大部分的高中生已經(jīng)開始配備手機，在放假時間基本上都在玩各種類型的電子產(chǎn)品，對于足球運動也逐漸失去了興趣。而足球游戲則可以有效解決此問題，它會通過形式多樣的游戲讓學(xué)生逐漸愛上足球，并愿意在課余時間內(nèi)積極參與到足球活動中，同時他們在課余時間也能夠通過現(xiàn)代化通訊技術(shù)相約一起踢足球，這些都對高中足球教學(xué)具有著重要的促進作用。

（二）可以讓學(xué)生掌握足球基礎(chǔ)技能及知識

足球游戲是以足球為主題所開展的游戲，它既具有趣味性，同時還有著教育價值，如在開展足球游戲時會有著明確的足球知識與技能要求，若學(xué)生參與其中首先需要充分了解游戲規(guī)則。但是若教師單純的向高中生傳授足球技能與知識，學(xué)生可能會產(chǎn)生排斥心理，而足球游戲則可以讓學(xué)生積極主動去了解足球知識，在游戲的過程中便可以掌握足球基礎(chǔ)技能及知識。

（三）可以讓學(xué)生身心健康得到發(fā)展

足球游戲?qū)τ趯W(xué)生的身心健康發(fā)展而言具有著重要的促進作用，經(jīng)常進行足球游戲的同學(xué)基本都會非常喜愛足球運動，這樣既可以讓學(xué)生釋放高中階段緊張的學(xué)習(xí)壓力，同時還可以讓學(xué)生保持積極的心態(tài)去進行學(xué)習(xí)。有效的足球運動可以讓學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展得到保障，進而避免出現(xiàn)不良的身體狀態(tài)，這樣學(xué)生在面對緊張的文化學(xué)習(xí)時也有足夠的身體素質(zhì)作為保障。

二、足球游戲在高中足球教學(xué)中的運用策略

（一）準(zhǔn)備階段運用足球游戲

傳統(tǒng)的高中足球教學(xué)過程中，大部分教師在準(zhǔn)備階段所采用的熱身方式為慢跑或者各種熱身操，這樣的方式顯然不受學(xué)生的歡迎，甚至有些學(xué)生會想盡方法去應(yīng)對準(zhǔn)備階段的學(xué)習(xí)。但是若在準(zhǔn)備階段無法充分熱身，那么在后續(xù)的足球訓(xùn)練過程中極易受傷，如韌帶拉傷、腳踝扭傷等。準(zhǔn)備階段的熱身運動最主要的目的是讓學(xué)生的肌肉得到拉伸，提高他們的身體狀態(tài)，這樣便可以有效應(yīng)對后續(xù)帶有強度的訓(xùn)練。在準(zhǔn)備階段運用足球游戲不僅可以激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生能夠主動參與到熱身活動中，同時還可以有效提高熱身效果。足球熱身游戲有許多，所以高中體育教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合理的足球游戲進行熱身，這樣針對性的足球游戲?qū)⒛軌蜃寣W(xué)生在后續(xù)的學(xué)習(xí)中獲得更好的發(fā)展。例如：后續(xù)的教學(xué)內(nèi)容若為“回傳反切”時，需要學(xué)生具有一定的靈敏性與注意力，因此可以采用喊數(shù)抱團類型游戲，讓學(xué)生在熱身階段注意力就可以迅速集中，同時還可以訓(xùn)練學(xué)生的靈敏性。

（二）教學(xué)階段運用足球游戲

高中階段提高學(xué)生的足球基本功是重要的教學(xué)目標(biāo)，若學(xué)生未能掌握有效的足球基本功，那么學(xué)生則無法深入感受足球比賽的樂趣，進而逐漸會失去足球?qū)W習(xí)的興趣。因此高中階段需要加強對足球基本功的教學(xué)，通過反復(fù)的訓(xùn)練讓學(xué)生掌握扎實的足球基本功基礎(chǔ)，讓學(xué)生在基本功的學(xué)習(xí)過程中能夠感受到足球運動的樂趣。例如：在教學(xué)足球比賽規(guī)則時，高中體育教師就可以采用通過“推人出圈”游戲，在場地內(nèi)畫若干半個3米直徑的圓，每個圓內(nèi)站兩名學(xué)生，之后通過相互對抗，將對手撞出圈外，但是必須要引導(dǎo)學(xué)生通過正確的身體對抗。這種足球游戲既能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，又可以加強學(xué)生對足球比賽身體對抗技巧的運用，讓學(xué)生可以真正在游戲中掌握足球基本技能。

（三）結(jié)束階段運用足球游戲

當(dāng)經(jīng)過激烈的足球?qū)W習(xí)后，高中體育教師需要引導(dǎo)學(xué)生進行全方面的身體放松，但是傳統(tǒng)的高中體育足球教學(xué)結(jié)束階段時，許多學(xué)生往往直接坐在地上進行休息，這對于學(xué)生的肌肉發(fā)育非常不利，既無法提高學(xué)生的恢復(fù)速度，又會加深學(xué)生訓(xùn)練后的疲憊感。因此教師在結(jié)束階段可以運用足球游戲進行放松，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍下結(jié)束足球?qū)W習(xí)，這樣的方式既可以達到放松的要求，又能夠增強學(xué)生的情感體驗。

三、結(jié)束語

綜上所述，足球游戲在高中足球教學(xué)各個階段均可以運用，因此高中體育教師需要積極研究足球游戲，進而充分發(fā)揮出足球游戲的作用，讓學(xué)生的體育綜合素養(yǎng)能夠得到全面提升。

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