個(gè)性化護(hù)理對(duì)恢復(fù)期精神分裂癥患者的應(yīng)用價(jià)值體會(huì)

吳青青

摘要：目的：探究個(gè)性化護(hù)理對(duì)于恢復(fù)期精神分裂癥患者的臨床應(yīng)用價(jià)值。方法：挑選出我院收入的恢復(fù)期精神分裂癥患者進(jìn)行探究，合計(jì)56例，時(shí)段為2017年12月～2018年12月。按照“隨機(jī)數(shù)字表法”落實(shí)每組的分配，其中參照組（n=28例）選擇常規(guī)護(hù)理，探究組（n=28例）選擇個(gè)性化護(hù)理。結(jié)果：探究組BPRS評(píng)分、SDSS評(píng)分優(yōu)于參照組（P值<0.05）。結(jié)論：個(gè)性化護(hù)理應(yīng)用在恢復(fù)期精神分裂癥患者中，應(yīng)用價(jià)值較高。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化護(hù)理;恢復(fù)期精神分裂癥;應(yīng)用價(jià)值

精神分裂癥，實(shí)際上屬于精神活動(dòng)以及環(huán)境之間出現(xiàn)不協(xié)調(diào)所導(dǎo)致的一項(xiàng)精神類(lèi)疾病，一般都是多發(fā)在中青年人群中，這種疾病在病程上容易遷延，并且極易產(chǎn)生復(fù)發(fā)現(xiàn)象，進(jìn)而對(duì)患者們?nèi)粘Ｉ钋闆r以及社會(huì)交流情況產(chǎn)生嚴(yán)重影響。我院挑選出56例恢復(fù)期精神分裂癥患者（時(shí)段：2017年12月～2018年12月），其中一組選擇個(gè)性化護(hù)理后臨床效果更優(yōu)，詳細(xì)的應(yīng)用價(jià)值體會(huì)總結(jié)見(jiàn)：

1.資料、方法

1.1患者資料

挑選出我院收入的恢復(fù)期精神分裂癥患者進(jìn)行探究，合計(jì)56例，時(shí)段為2017年12月～2018年12月。按照“隨機(jī)數(shù)字表法”落實(shí)每組的分配，其中參照組（n=28例）：男性患者統(tǒng)計(jì)16例，女性患者12例，最高年齡60歲，最低年齡18歲，平均年齡（45.2±1.7）歲;探究組（n=28例）：男性患者統(tǒng)計(jì)17例，女性患者11例，最高年齡60歲，最低年齡18歲，平均年齡（45.5±1.3）歲。給予了t處理之后，沒(méi)有探究?jī)r(jià)值，即P值>0.05。

1.2方法

參照組選擇常規(guī)護(hù)理措施，探究組選擇個(gè)性化護(hù)理措施，實(shí)際操作行為包含：

1.2.1心理干預(yù)? 在患者的住院時(shí)段，需要護(hù)理人員們和患者構(gòu)建起相對(duì)和諧且良好的“治療-護(hù)患”醫(yī)務(wù)關(guān)系，并且運(yùn)用和藹的態(tài)度以及耐心的服務(wù)態(tài)度得到他們最高的信任[1]。針對(duì)溝通有交流障礙的一些患者，可以增強(qiáng)關(guān)心與體貼等，在語(yǔ)言行為、非語(yǔ)言行為上都多加注意。積極關(guān)注患者們提出的相對(duì)合理化臨床需求，以便能夠及時(shí)給予我院的幫助，構(gòu)建有效信息溝通傳遞，利于患者身心或是情緒等的活躍。選擇一些利于他們康復(fù)病情類(lèi)的音樂(lè)或者是電視節(jié)目，使得他們可以保持愉悅的心情。

1.2.2生活技能以及工娛療活動(dòng)的訓(xùn)練? 主要是在患者處于恢復(fù)期的時(shí)候試試生活技能的遞進(jìn)性訓(xùn)練，對(duì)他們不正常的生活行為進(jìn)行糾正，比如：不講究個(gè)人衛(wèi)生、賴(lài)床、個(gè)性孤僻等等[2]。每日由簡(jiǎn)單的一些生活小事慢慢做起，逐一落實(shí)到日常上，從中予以精神鼓勵(lì)以及物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等，這樣患者們的個(gè)人主動(dòng)行就能被很好調(diào)動(dòng)起來(lái)。再結(jié)合我院醫(yī)務(wù)條件以及患者們興趣愛(ài)好或是精神狀態(tài)等，可以組織一些比較適宜的“工娛療活動(dòng)”讓他們參加，比如：院內(nèi)花園草木的栽種以及衛(wèi)生的打掃等，這樣他們的勞動(dòng)情緒會(huì)被激發(fā)，利于病情的舒緩，強(qiáng)化內(nèi)心中對(duì)于治療的自信。經(jīng)集體活動(dòng)形式以及獎(jiǎng)勵(lì)形式的開(kāi)展、落實(shí)，提升了患者們個(gè)人生活情趣，并在集體活動(dòng)當(dāng)中找到活力，利于人際關(guān)系的培養(yǎng)與加強(qiáng)，更能促進(jìn)他們?cè)诓B(tài)思想中解脫出來(lái)，讓其在心理上就有很大滿(mǎn)足感。

1.2.3開(kāi)展健康教育? 即在患者們恢復(fù)階段及時(shí)開(kāi)展健康教育內(nèi)容，主要是對(duì)疾病知識(shí)的基本極少，對(duì)其看待精神癥狀進(jìn)行正確指導(dǎo)，以能夠正視自己的現(xiàn)實(shí)處境情況等[3]。告訴他們堅(jiān)持遵醫(yī)服藥的重要性，尤其是在預(yù)防精神疾病的復(fù)發(fā)方面相當(dāng)重要，務(wù)必注意在服藥期間內(nèi)不能喝酒或是接受日光的暴曬，保證有規(guī)律性的生活行為，同時(shí)維持愉快的個(gè)人心情。不能隨意進(jìn)行服藥劑量的減少或者是停藥，應(yīng)該定期前往醫(yī)院進(jìn)行復(fù)診。

1.2.4加強(qiáng)社會(huì)支持系統(tǒng)? 與患者病情相結(jié)合，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)患者們的家庭要多關(guān)愛(ài)，重視與治療配合關(guān)鍵性，可以組織患者們所住的一些社區(qū)有關(guān)精神病的防治網(wǎng)絡(luò)小組或是護(hù)理人員們定時(shí)落實(shí)隨訪工作，主要是協(xié)調(diào)好患者親屬以及同事見(jiàn)社會(huì)支持系統(tǒng)關(guān)系，鞏固好他們住院期間療效，提升其在出院之后自我管理的綜合能力。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

50例護(hù)理數(shù)據(jù)選定“SPSS19.0”處理每項(xiàng)數(shù)據(jù)，其BPRS評(píng)分、SDSS評(píng)分均用“均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差”體現(xiàn)，且選擇t處理。最終檢驗(yàn)數(shù)值“P值<0.05”，為探究有意義。

2.結(jié)果

分析組BPRS評(píng)分、SDSS評(píng)分均低于參照組，且表現(xiàn)出P值<0.05，見(jiàn)表1：

3.討論

經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，精神分裂癥在發(fā)作初期要是給予恰當(dāng)干預(yù)可以對(duì)病情進(jìn)行有效控制，但是若在恢復(fù)階段單一選擇治療干預(yù)難以實(shí)現(xiàn)病情復(fù)發(fā)的高效控制。所以，實(shí)施有效性護(hù)理措施與治療方案相配合十分關(guān)鍵，利于患者病情上的康復(fù)以及生活質(zhì)量等的總體改善[4]。個(gè)性化護(hù)理措施可以更好對(duì)患者實(shí)施個(gè)性化干預(yù)，比如心理干預(yù)、生活技能以及工娛療活動(dòng)的訓(xùn)練、開(kāi)展健康教育、加強(qiáng)社會(huì)支持系統(tǒng)等，使得患者在恢復(fù)期有更好的臨床效果。

本次研究中，探究組的BPRS評(píng)分、SDSS評(píng)分比參照組，且P值<0.05，這樣的干預(yù)結(jié)果與鮑麗萍，沈棫華，余臘英，et al[5]內(nèi)容相似，整體上表現(xiàn)出個(gè)性化護(hù)理干預(yù)的重要性。

綜上所述，恢復(fù)期精神分裂癥患者選擇個(gè)性化護(hù)理后，可以改善BPRS評(píng)分、SDSS評(píng)分，非常值得推薦。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玲，俞瑋，孫喜蓉，et al. 個(gè)性化護(hù)理在促進(jìn)住院精神分裂癥患者心理康復(fù)中的應(yīng)用[J]. 解放軍護(hù)理雜志，2015（11）：6-9.

[2]鄧娟，梁鳳珍，盧勇花，et al. 個(gè)性化護(hù)理在促進(jìn)住院精神分裂癥患者心理康復(fù)中的應(yīng)用[J]. 中國(guó)醫(yī)藥科學(xué)，2016（21）.

[3]祁恩秀，姚惠珍，姚海琴. 個(gè)性化護(hù)理干預(yù)對(duì)恢復(fù)期精神分裂癥病人社會(huì)技能和生活質(zhì)量的影響[J]. 全科護(hù)理，2017（8）.

[4]楊迎蘭，張躍坤，趙麗瓊. 個(gè)性化心理護(hù)理對(duì)長(zhǎng)期住院精神分裂癥患者住院態(tài)度及依從性的影響[J]. 中國(guó)民康醫(yī)學(xué)，2011，23（12）.

[5]鮑麗萍，沈棫華，余臘英，et al. 個(gè)性化護(hù)理對(duì)男性精神分裂癥患者遵醫(yī)行為和社會(huì)功能的影響[J]. 皖南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（1）.