吳盈雪

雙休日，舅舅交給我一個任務(wù)——當一回家庭教師，監(jiān)督表弟完成周末作業(yè)。OK，沒問題！一年級的小毛孩，那還不是三下五除二搞定！

我到了舅舅家，表弟一見我就笑得和花朵一樣：“姐，我爸買了好多好吃的，我都沒舍得吃，給你留著。”我嚴肅地擺擺手說：“吃東西不著急，先把作業(yè)拿來給我檢查，看看進度有沒有跟上?！蔽铱此€有一半作業(yè)沒做完，“按計劃，今天應(yīng)該寫到哪一頁了？怎么沒按時完成??？”誰知表弟聽了還是一副嬉皮笑臉的樣子，我一下子來氣了：“你到底做不做作業(yè)！”

表弟看我來真格的了，慢吞吞地拿出書和文具，開始做起來。不到一個小時的時間，就把作業(yè)做完了。我一看，真是哭笑不得，語文作業(yè)用“天真”造句，“他老人家”寫的是：“今天天真熱，我想去游泳”再看看數(shù)學作業(yè)口算有錯的，應(yīng)用題也錯了，我直想揍他屁股。

一道應(yīng)用題是這樣的：爸爸、媽媽和哥哥各掰了9個玉米，我掰了6個，我們家一共掰了多少個玉米？列式：9+6=15（個）

“你看這題，列式對嗎？一共幾個人去掰玉米啊？”“4個啊?！薄懊咳岁藥讉€？”“爸爸、媽媽和哥哥掰了9個，我掰了6個?！薄笆沁@樣的嗎？3個大人一共才掰9個，你一個小孩一個人就掰了6個，合理嗎？”“嘿嘿，那是我厲害嘛?！薄霸僮屑毧纯搭}目，這個字是什么？”“各?！薄笆裁匆馑迹俊薄芭?，是每個人9個?！薄皠偛旁趺淳蜎]看到呢？那應(yīng)該怎么列式??？”“9+9+9+6=33（個）。”

哎呀，一個周末下來，又是威逼又是利誘的，總算完成了任務(wù)，當老師真是不容易??！我自己以后在學習中一定要認真一些，再認真一些。

（指導(dǎo)老師? 李? 銀）