在活動中培養(yǎng)幼兒的自我保護能力

張京京

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“教師應(yīng)把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！倍@一目標的提出導(dǎo)致部分教師只懂得將全部的精力用在保護幼兒方面，卻沒有真正讓幼兒自己懂得自我保護的重要性。中班幼兒較小班幼兒而言運動能力有了明顯的提升，但是中班幼兒較大班幼兒來說規(guī)則意識卻較差，處于自控能力和自我保護能力培養(yǎng)的重要階段，因此，如何在戶外體育活動中培養(yǎng)中班幼兒的自我保護能力就顯得尤為重要。本文通過開展主題活動、觀看戶外運動視頻、開展安全教育活動、進行隨機教育、急救小課堂、家園合作的形式，提升了中班幼兒在戶外體育活動中的自我保護能力。

一是通過開展“不一樣的我”主題活動，幫助中班幼兒了解自己的身體結(jié)構(gòu)及保護它的重要性。為了增強幼兒戶外活動前的準備意識，我們特意開展了“不一樣的我”主題活動，旨在幫助幼兒了解自己的身體結(jié)構(gòu)，以及為什么要這樣做以及不這樣做的原因。有一次活動時，我們通過講故事的活動分享了小紅肚子疼的原因，還請保健醫(yī)為幼兒講解了肚臍的作用，并將小朋友平時露肚皮的照片和小朋友們一起討論，通過一系列的活動小朋友知道了肚臍要注意防“風”，平時要防止臍部著涼，以及戶外塞衣服能夠保護肚臍等小知識，在戶外之前整理衣服的幼兒變多了，伙伴之間還懂得互相提醒。通過這樣的主題教育，幼兒懂得了熱身運動對自我保護的重要作用。

二是通過觀看戶外運動視頻，引導(dǎo)中班幼兒發(fā)現(xiàn)安全問題。在幼兒戶外運動時，總會有這樣或那樣小小的安全隱患，雖然不大，但是日積月累，也會成為較大的安全問題。所以，我們通過帶領(lǐng)幼兒觀看自己的小視頻的方式，直觀、生動地引起了幼兒自己對戶外運動的行為的重新認識。他們自己發(fā)現(xiàn)問題，反思自己并產(chǎn)生了要注意自我保護的強烈愿望。

三是通過開展安全教育活動，引導(dǎo)中班幼兒討論問題解決辦法。在日常的活動中，我們定期組織幼兒開展模擬逃生和疏散訓(xùn)練活動，并請幼兒說一說我們身邊存在的安全隱患，“什么會讓你摔倒或是磕到呢？”小朋友們展開了熱烈的討論，有的小朋友說：“我們排隊的時候不能推小朋友，如果推前面的小朋友所有的小朋友都會摔倒的?！薄芭懿降臅r候要看腳下，把腿抬高，要不然就該被絆倒了?！薄霸谂来笃碌臅r候要一個小朋友一個小朋友排隊上去，要不然抓不到繩子就該掉下去了?！薄皾L大桶的時候要讓小朋友扶著上，如果想自己上去，要找老師幫忙。”我們也對平時觀察到的安全隱患進行了說明，讓孩子產(chǎn)生自我保護的意識。不僅如此，我們還將討論的結(jié)果繪制成了圖畫，將這些作品貼在樓道里進行展示活動，時刻提醒幼兒要注意安全。

四是通過開展戶外體育活動，向中班幼兒進行隨機教育。一次戶外體育活動時我們玩的有一項游戲是幼兒走平衡木，但是王文博卻不知怎么的摔倒了，我連忙走過去檢查他的情況，并繼續(xù)觀察原因，通過我的觀察，發(fā)現(xiàn)他走平衡木有里八字的現(xiàn)象，總是把腳勾著走，因此很容易踩不穩(wěn)，以至于踩空掉下來。為此，我觀察了其他小朋友的走路姿勢，原來他們都為了走得更快而腳沒有踩穩(wěn)。因此，我將小朋友們集中在一起重新講解了走平衡木的方法，請小朋友們先不要著急，先從慢慢走開始，把腳踩實以后再繼續(xù)下一步，通過基本動作的講解，小朋友們走平衡木的能力有所提升。因此，每當發(fā)現(xiàn)這方面的情況時，我都會立刻幫助幼兒分析這些事情易引起的危害和后果，讓幼兒深刻認識到自己所做的事情的嚴重性，增強其自我保護及保護他人不受傷害的意識。

五是通過開展“急救小課堂”幫助幼兒了解急救辦法。通過“急救小課堂”的開展，以及幼兒在實際生活中的應(yīng)用，他們獲得了很多急救的經(jīng)驗，已經(jīng)可以自己判斷自己受傷是不是嚴重了，也懂得了安慰小朋友，告訴他處理傷口的方法。從那以后，小朋友在面對問題時不再像以前一樣慌張，而是懂得急救的方法，也知道了小朋友們受傷要馬上告訴老師，增強了他們的自護能力。

六是通過家園合作，提升中班幼兒戶外活動自我保護能力的時效性。第一，開展“幼兒自我保護能力培養(yǎng)”專題家長會，鼓勵幼兒家長為幼兒穿適當?shù)囊路?，減少安全隱患發(fā)生的幾率。第二，鼓勵家長重視幼兒的自我保護教育，注重平時與家長的溝通，為他們介紹如何在運動之前幫助幼兒做好自我防護，提醒幼兒戶外活動前注意整理自己的衣服，以及注意運動前熱身運動的重要性，幫助幼兒預(yù)見性地預(yù)防安全隱患。第三，鼓勵家長相信自己孩子的能力，大膽放手。我們通過開展親子運動會，請家長來園觀看幼兒戶外體育活動的真實情況，讓他們觀察幼兒在遇到危險時的自我保護能力，看孩子們在戶外各種看似危險的游戲中游刃有余地快樂地嬉戲，用事實來改變家長的觀念，讓他們相信自己的孩子能夠保護自己不受傷害，大膽放手，讓幼兒在直接經(jīng)驗中不斷養(yǎng)成自我保護意識，提高自我保護能力。

經(jīng)過家園的配合以及我們運用的一些小策略，孩子們在戶外體育活動時發(fā)生了巨大的變化，幼兒自我保護的意識和能力有了很大提高。幼兒戶外體育活動自我保護能力的培養(yǎng)是一個不斷持續(xù)的過程，作為幼兒教師我們應(yīng)該時刻緊繃幼兒安全這根弦，通過家園配合等多種形式促進幼兒的自我保護能力，讓幼兒有陽光燦爛、安全放心的戶外體育活動，這樣我們的孩子才能健康、活潑、積極向上的成長。

（作者單位： 北京市房山區(qū)河北鎮(zhèn)中心幼兒園）