習(xí)近平總書記說過：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！睙o論是在我求學(xué)過程中，還是在我工作過程中，我都遇到了很多好老師，有幸成為他們的學(xué)生、同事，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，是我勤勉工作的動力。

童年

童年時(shí)代給我印象最深的非徐老師莫屬。徐老師沒有成為我們班主任之前，我就聽說過他的大名。傳聞中他對學(xué)生溫和、教學(xué)業(yè)績突出、多才多藝、幽默風(fēng)趣……說實(shí)話，之前在校園里見到的徐老師是不能和大家口中傳說的徐老師畫等號的。畢竟徐老師只是一個(gè)四十多歲身材瘦削的中年男人，除了看人時(shí)微微瞇起的雙眼讓你覺得溫暖和煦之外，好像也沒有什么特別之處。

沒想到三年級的時(shí)候，他竟然成了我們的老師！從此我們的課堂上經(jīng)常歡聲笑語不斷。那時(shí)候我們沒有聽說過什么課堂改革，但是徐老師組織我們以小組的形式比賽解題、打擂臺，大家常常搶著答題以至于忘記了下課。現(xiàn)在想起來，這也許就是三十年前一個(gè)普通的教育者對于教學(xué)形式上的思考和實(shí)踐的成功案例吧。

徐老師果真和大家傳說的一模一樣。身為數(shù)學(xué)老師，會編小品，教音樂，甚至是舞蹈也能指導(dǎo)得像模像樣。每年的“六一”兒童節(jié)是徐老師大顯身手的時(shí)候。有一年他組織我們表演小品，演一個(gè)不懂科學(xué)，養(yǎng)雞失敗的大爺。我怎么演都演不好，徐老師拉過我，說：“你看看我！”然后卷起衣袖、褲腿，嘴角往下拉，臉上布滿了愁苦的陰云：“哎——”一聲嘆息，活脫脫一個(gè)老農(nóng)民的樣子。我照著做了一遍，把在場的同學(xué)都逗得捧腹大笑，說我和徐老師像一個(gè)老老頭兒、一個(gè)小老頭兒。

有一次徐老師生病了，請了好多天假。全班同學(xué)都很想他。代課老師給我們上課的時(shí)候，我們都有些無精打采。那天又到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，我從外面進(jìn)到教室，看見講臺邊圍著一群同學(xué)，仔細(xì)一看，中間坐著一個(gè)穿病號服的人，竟然是徐老師！他蒼白著臉，但臉上滿是微笑，溫柔地看著大家。靦腆的我站在同學(xué)們的外圍，心里滿是高興，心想：徐老師終于回來了！

那天有一道題，全班就我一個(gè)人做對了，徐老師緩緩地說：“大家要向李明剛學(xué)習(xí)，我希望下次，其他同學(xué)可以組織一個(gè)挑戰(zhàn)團(tuán)，向他發(fā)起數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)！”我端端正正地坐在座位上，心里很激動，也暗暗發(fā)誓，我一定要好好努力，不能被挑戰(zhàn)團(tuán)打敗。

后來，因?yàn)樵谕獾厣蠈W(xué)、工作，再也沒有見過徐老師，有時(shí)候想來，心里都是遺憾。徐老師為年幼的我打開了知識的大門。童年時(shí)代我最大的理想就是成為一個(gè)徐老師那樣多才多藝的老師。

中學(xué)

高中時(shí)，我的班主任叫倪萍，跟那位中央電視臺女主持人同名，但是性格卻完全不一樣。倪老師戴著黑框眼鏡，也許是因?yàn)殚L期保持嚴(yán)肅的原因，鼻翼兩側(cè)有深深的法令紋，同學(xué)們都很敬畏她。

那時(shí)候，我剛從農(nóng)村來到城市上學(xué)，見到的一切都很陌生，孤身一人的自己時(shí)常會有膽怯的感覺?？赡呃蠋熢趯W(xué)習(xí)上對大家全心全意的付出讓我一下子就喜歡上了這個(gè)對學(xué)生寬嚴(yán)并濟(jì)的老師。知道我一個(gè)人遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)在揚(yáng)州上學(xué)，倪老師讓我把生活費(fèi)放在她那里，需要用的時(shí)候再到她那去拿，防止自己一不小心弄丟了。畢竟對一個(gè)學(xué)生而言，一學(xué)期的生活費(fèi)可是一筆巨款啊。有時(shí)候節(jié)假日我不能回家，倪老師就把我喊到她家去吃飯，告訴她的先生和孩子：“這是我們班上最優(yōu)秀的學(xué)生，我們家寶寶長大以后要向大哥哥多學(xué)習(xí)??！”那時(shí)候我就想，不管怎樣，我一定要讓自己成為更優(yōu)秀的人，千萬不能辜負(fù)了老師對我的期待。

畢業(yè)后，聽同學(xué)說倪老師因?yàn)樯眢w原因，離開教師崗位了，我非常擔(dān)心?？墒怯捎诮煌ê屯ㄐ哦疾话l(fā)達(dá)，想去看老師的想法被一拖再拖。2015年，多方打聽下，我終于見到了闊別20年之久的倪老師。當(dāng)年風(fēng)華正茂的倪老師已是頭發(fā)花白，笑起來滿是慈愛。我感覺一下子又回到了高中時(shí)代，仿佛自己又變成了那個(gè)一直被老師無微不至地關(guān)心照顧的高中生。

大學(xué)

大學(xué)時(shí)，我遇到了如兄長一樣的丁俊邦老師。丁老師第一次站在講臺前的時(shí)候我們以為他是我們的同學(xué)：身材瘦小、皮膚白皙的他書生氣十足，笑起來眼睛瞇成了一條縫，太像一個(gè)剛?cè)氪髮W(xué)的學(xué)生了！

大學(xué)時(shí)想找老師是件很不容易的事情，但是我們晚上想找丁老師卻肯定能找到。因?yàn)闇?zhǔn)備考研的丁老師一般都在系辦公室學(xué)習(xí)。有一天晚上我去找他，看見偌大的辦公室里丁老師埋頭苦讀的身影，不由地被這個(gè)為了理想而奮斗的年輕人深深打動。在后來的人生道路上，遇到困難我能夠一直堅(jiān)持下去，大概就源自丁老師的影響吧。

丁老師對我而言不僅是師長更是摯友。那時(shí)候，他把我們幾個(gè)同學(xué)推薦到了校學(xué)生會、團(tuán)委，使我們的管理組織能力得到了迅速提升。周末，丁老師還會邀請幾個(gè)同學(xué)去他家聚餐，每個(gè)人做一個(gè)自己的拿手菜，丁老師出錢買一瓶葡萄酒，然后大家一邊聊天一邊喝酒，困了就倒在丁老師家的沙發(fā)上睡一下午。這時(shí)候的丁老師完全成了我們當(dāng)中的一分子。

丁老師后來如愿考到了復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系，現(xiàn)在是華師大的教授。也許是我們性格相似、志趣相投的原因，他對我尤為關(guān)照，一直到現(xiàn)在，我們還經(jīng)常聯(lián)系，我依然能得到丁老師的鼓勵(lì)。

其實(shí)人生道路上很多老師都給我留下了深刻的印象，初中時(shí)的孫老師不茍言笑，卻因?yàn)槲胰毕惶於{(diào)整教學(xué)計(jì)劃;高中時(shí)的展老師，板書美觀大方，講課抑揚(yáng)頓挫，講解題目深入淺出;工作后遇到的這些教師同事們干勁十足，踏踏實(shí)實(shí)……

鐵打的學(xué)校，流水的學(xué)生，老師是守護(hù)在學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。一年又一年見證了多少孩子的成長，而一年又一年的孩子也見證了老師們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)。這樣的相互見證譜寫了一曲美麗的贊歌。這些在我生命里出現(xiàn)的老師或如明媚的陽光，或如柔和永恒的星光，在我人生前行的道路上始終指引著方向，讓我自覺地以他們?yōu)榘駱?，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，不敢在工作中有絲毫懈怠。

作為校長，我始終牢記著老師們的教誨，努力提升辦學(xué)治校能力，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，力求形成自己的教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格，同時(shí)，也以滿腔熱情關(guān)心教師，讓他們在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有榮譽(yù)感。我更加注重培養(yǎng)學(xué)生支撐終身發(fā)展、適應(yīng)時(shí)代要求的關(guān)鍵能力，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

這大概也是我回報(bào)老師最好的方式吧。

（作者系江蘇省揚(yáng)州市翠崗中學(xué)校長）

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