吉文婧

摘要：由于現(xiàn)在科技越來越高每個家庭的條件越來越好，市面上也新出了許許多多的玩具供孩子們選擇，現(xiàn)在的玩具不但能很大的吸引孩子們的眼球，而且更新?lián)Q代非常的快，每當這個玩具玩膩的時候，就有新的玩具推出，使得好多孩子們從小就養(yǎng)成了一些攀比的壞習慣。記得以前孩子們課間的游戲雖然很少簡單，但是幾乎都是集體的活動，以前的那些游戲可以鍛煉孩子們的身體協(xié)調(diào)能力，促進學生們合作的精神，現(xiàn)在的課間游戲雖然花樣多多，但是總感覺沒有以前七八十年代那會的氣氛好，這些都是為什么呢？現(xiàn)在的孩子們的體質(zhì)和以前孩子們的體質(zhì)相比又有什么不同呢。孩子們的體形都有些什么變化呢？

關(guān)鍵詞：課間活動;差別;體質(zhì);攀比

1 “新”、“舊”課間游戲

1.1 “新”的課間游戲

“新”的課間游戲?qū)τ诂F(xiàn)在的孩子來說，是非常受歡迎的。在課間的時候，隨便的轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，可以看見有些孩子趴在地上，手里拿著在外面買的帶攻擊標識的鉛筆，玩著孩子們自己懂得游戲。有的孩子則獨自一人或兩人交替玩著跳跳球，有的孩子自己組隊，在一片自己規(guī)定的區(qū)域內(nèi)提著西瓜球，有的孩子在人少的地方練習著空竹的花樣，有的孩子則躲在教室里幾個一組的下著外面賣的精品棋類有，有的孩子用自己的魔尺組合成各種物體。有些沒有器材玩的孩子有的在追逐打鬧，有的在寫作業(yè)。

總的來說，生活在現(xiàn)在的高科技的社會里，孩子們的玩具是多種多樣的，它們多數(shù)都能使學生的思維變得敏捷。仔細的觀察中能發(fā)現(xiàn)，這些游戲普及的游戲中，增加同學之間相互配合的不多，這些有時可能導(dǎo)致學生獨立思考的能力加強而有些游戲則對學生們的身心發(fā)展沒有好處。

記得前一階段流行魔尺的時候，一個班級幾乎沒人同學的手里都有一把魔尺，孩子們呢，也都用自己的魔尺拼湊自己喜歡的圖形，有的拼成劍的形狀、有的拼成槍的形狀、有的拼成眼鏡的形狀、有的拼成寶石的形狀……..而這些，能很好的開發(fā)學生們的創(chuàng)造性思維能力。當班級有一個孩子能夠拼出新花樣的時候，其他的孩子們就會去學習那種新鮮的拼法。而這時也就培養(yǎng)了學生們互幫互助的精神。

另外，最近學生們之間流行了一種攻擊鉛筆的一種游戲，當這個游戲在學生流行的時候，課間的時候，經(jīng)常就能看見三五個孩子趴在地上，來回轉(zhuǎn)自己手上的筆，當多少攻擊力朝上的時候，其他的隊友相對應(yīng)的就要減少多少血量，這種游戲給人的感覺，總統(tǒng)來說不是很好。第一點，學生們是趴在地上的，很不衛(wèi)生，不利于學生們的健康。第二點，沒有什么運動量，達不到鍛煉身體的效果。感覺這個游戲除了能增加學生們口算的能力外，沒有什么別的好處了。

總的來說“新”的課間游戲，有好的，也有壞的，在學生們選擇游戲的時候，家長或者老師要是加以正確的引導(dǎo)，會更好的促進學生們的成長的。

1.2 “舊”的課間游戲

回望下七八十年代，那時候的社會比較貧窮，和現(xiàn)在的社會簡直是沒法比，現(xiàn)在的彩色電視處處可見，然后那個年代，能有個熊貓黑白電視機，就是一個值得別人羨慕很久的事情，當然那時候的課間活動也沒有現(xiàn)在那么多的花樣，想想，飯都要吃不飽了，誰還有錢買玩的東西呢？雖然那時候課間活動的道具簡單到隨處課間，可是孩子們依舊玩的很開心。

記得那會踢毽子、跳皮筋、滾鐵圈、翻花繩、拍四角包……。

2 玩具間的攀比

孩子們間的攀比從古至今都是存在的，記得以前，當孩子們玩跳皮筋，踢毽子的時候，孩子們總會比比哪個跳的級別高，花樣多，小組通關(guān)多等等，多數(shù)都是以體力的攀比為主，富裕家庭的孩子會攀比穿的什么的，那時的新鮮玩具真的是寥寥無幾啊。

現(xiàn)在各式各樣的玩具，在孩子們心中都以最新款為榮，記得最近，空竹剛剛在小學校園中流行的時候，孩子們幾乎玩的都是配置簡單，聲音很小的空竹，漸漸的，在兩個月的時間里，孩子們手里的空竹，就由原來十幾塊錢一個的，升級成了一百一個的空竹，在上體育課的過程中，仔細的觀察了孩子們，多數(shù)的孩子在看見班級同學在玩老款的空竹時，都會詆毀、嫌棄款式舊的空竹，有的孩子對于這些不以為意，可是有的孩子就記在了心里，嫌棄了現(xiàn)在款式舊的空竹，和家長要新款空竹，這也就導(dǎo)致，兩個月的時間里，很多的孩子一個人家里往往都有了兩至三個甚至于四個空竹，而哪些款式久，功能少的空竹就只能在家睡大覺了。這必然就造成了資源的浪費。

3 “新”、“舊”課間游戲?qū)⒆芋w質(zhì)情況的影響

3.1 “新”課間游戲?qū)⒆芋w質(zhì)的影響

隨著生活條件越來越好，學校中的“小胖子”也越來越多，隨著現(xiàn)在科技的越來越發(fā)達，社會上玩具的種類也越來越豐富，這些也就導(dǎo)致了學生體質(zhì)的下降。每次周一早上升旗的時候，生們都集中在操場中間，而學校的升旗儀式往往只有半個多小時，然而就是這半小時的站立，有不少班級的學生，不是吐了，就是暈暈的，這些事情我都目睹很多，這也讓我為這些孩子們的體質(zhì)而感到堪憂。所以說，在課間的時候可以鼓勵學生打打籃球羽毛球什么的，對于小學生來說，這些永不過時的運動，不但可以促進身體的發(fā)育，還能鍛煉自己的協(xié)調(diào)能力，促進孩子小腦的發(fā)育。

3.2 “舊”課間游戲?qū)⒆芋w質(zhì)的影響

“新舊”的課間游戲?qū)Ρ认?，明顯的就能發(fā)現(xiàn)“新”的課間游戲以個人或多人小運動量為主導(dǎo)，而“舊”的課間游戲則是以對人比賽大運動量為主。

這些新舊的課間游戲?qū)⒆觽兊纳眢w素質(zhì)還是有很大的影響的，“舊”課間游戲能很好的提高孩子們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)同學之間的合作能力，提高自身的協(xié)調(diào)能力，增加孩子們之間的友誼。讓孩子們在緊張的學習壓力下，能進行一個壓力的釋放。

所以說不管是“新”還是“舊”的課間游戲，對于孩子都是有利有弊的，可是哪些好的課間游戲，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)都不會了，希望以后，可以讓孩子們多多接觸哪些以前的課間游戲，讓“舊”的課間游戲和現(xiàn)在的課間游戲相結(jié)合。更好的促進孩子們的發(fā)展。

（作者單位：高郵市周山鎮(zhèn)初級中學）