李剛

摘要：英語作為全世界的一門通用語言，在政治、經(jīng)濟、文化、科技等方面都是進行交流溝通的重要工具。在全球一體化的背景下，從大的方面看，一個國家想要融入國際社會，就應(yīng)該具有一個開放的心態(tài)，積極參與國際分工，在世界舞臺占有一席之地。而作為國家的個體而言，要想學(xué)習(xí)西方文明的優(yōu)勢所在，就應(yīng)該主動學(xué)習(xí)英語，獲取最新的資訊，成為一名具有國際視野的人。反觀國內(nèi)的英語教育，絕大部分的英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)了十幾年的外語，都淪落為啞巴英語，完全不具備聽說能力，失去了語言最基本的溝通交流功能。最后在自信心的打擊下，僅有的一點讀寫能力也消失殆盡。

關(guān)鍵詞：英語學(xué)習(xí);誤區(qū);思考;對策研究

引言

通過大量的觀察發(fā)現(xiàn)，大量的英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語的目的不是出于真正的愛好或者個人興趣，而是為了應(yīng)付學(xué)業(yè)上的考試，把英語學(xué)習(xí)變成了一種應(yīng)試教育，花費大量的時間和精力背單詞，學(xué)習(xí)語法知識，然后進行題海戰(zhàn)術(shù)，只為了應(yīng)付各式各樣的英語考試，這樣功利式的方法，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)了十多年的外語，也最終聽不懂母語為英語國家的人在說什么，自己也不能進行完整的意思表達。這樣的學(xué)習(xí)背離了語言學(xué)習(xí)的初衷，導(dǎo)致了在學(xué)習(xí)的過程中，方法、思維、邏輯結(jié)構(gòu)的錯誤。從嬰兒的語言習(xí)得上可以看出，學(xué)習(xí)的方法應(yīng)該遵循的是聽說讀寫這四個過程，聽是最為主要的環(huán)節(jié)，聽的過程在語言學(xué)習(xí)期是占據(jù)絕對的學(xué)習(xí)時間，它其實是一個輸入的過程。通過大量的信息接收，然后通過大腦的收集、分析、整理、加工，演變成了說的過程，這其實就是輸出的過程。接下來通過辨認，獲得識別，也即讀的功能，最后經(jīng)過大量練習(xí)，又變成了書寫的功能。這才是一個完整的語言學(xué)習(xí)過程。通過以上的分析，可以從以下幾個方面來進行改善。

（一）聽的訓(xùn)練。聽力在英語學(xué)習(xí)過程中最為重要，它應(yīng)該排列在第一的位置。在語言的交流過程中，聽的部分占到了百分之七十的時間，通常情況下，我們只有聽懂了對方在說什么的條件下，才能表達自己想要說的內(nèi)容。所以有一位多語言習(xí)得者曾經(jīng)說過，在外語的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該把百分之七十的時間用在聽力的訓(xùn)練上，筆者非常認同這樣的觀點。當(dāng)然我們也必須承認這一事實，在日常的外語學(xué)習(xí)過程中，由于缺乏外部的語言環(huán)境，所以日常聽力的學(xué)習(xí)也是最難的部分。在聽力的學(xué)習(xí)過程中，通常分為精聽和泛聽兩種方式，精聽又非常重要，最好的訓(xùn)練方法就是：找到適合自己的聽力材料，注意力應(yīng)該高度集中，先泛聽三遍，了解大概意思，然后開始逐句精聽，同時做到把每個單詞書寫出來。這樣的過程是艱苦緩慢的，但是實踐證明又是行之有效的，通過堅持半年或者一年，你的聽力將獲得飛速的提高。泛聽則是自發(fā)形成一個外部語言環(huán)境，在聽的過程中，保持輕松的心情，重點是培養(yǎng)語感，這個過程可以在日常的閑暇時間來完成?？偟恼f來，聽力部分的訓(xùn)練是非常艱苦的過程，沒有任何捷徑可走，只有付出時間和精力才可能獲得回報。當(dāng)跨過了這一障礙，享受到了這一語言學(xué)習(xí)的樂趣后，學(xué)習(xí)的興趣和自信心也將獲得極大的提升。

（二）說的訓(xùn)練。當(dāng)學(xué)習(xí)者的聽力達到一定水平之后，其實說的能力是個水到渠成的過程，因為在聽力的訓(xùn)練中，通過大量的默寫，很多的單詞、詞組、短語、句型、語法都潛移默化在大腦里了，這個時候其實是平時積累的信息向外輸出的過程。當(dāng)然，由于受中國的文化影響，很多人形成了內(nèi)斂低調(diào)，不張揚的性格，當(dāng)然也必須承認，從另外一個方面說來，這樣的文化背景也養(yǎng)成了不敢勇于展現(xiàn)自我，不善于表達自己，缺乏自信，怕在公眾場合出丑，這也導(dǎo)致失去了鍛煉的機會。還有另外一種提高表達能力的方式，模擬一種現(xiàn)實環(huán)境，進行自我交流，自我對話，所以，我們應(yīng)該在日常生活中，克服自己的弱點，大膽的說出來，畢竟語言的首要功能就是交流的功能。

（三）讀的訓(xùn)練。通過默讀、跟讀、朗讀、閱讀等多種方式的訓(xùn)練，聲音作為一種信息的傳播媒介，通過從嘴巴里發(fā)出，然后模仿母語發(fā)音者的語音語調(diào)，有利于學(xué)習(xí)者校正自己的錯誤發(fā)音，掌握節(jié)奏，促進了口語的練習(xí)，同時也能刺激大腦中樞神經(jīng)，利于記憶的增強和提高。在日常生活中，看到英語的材料時，有意識的在讀的過程中，記憶下它的表達方法和表達習(xí)慣，慢慢形成了潛意識，儲藏在大腦中，最終變成下意識的說和寫的輸出功能。

（四）寫的訓(xùn)練。通過前期大量的聽說讀的練習(xí)，寫就成為了最終的結(jié)果。寫其實從某種程度上來說，也就是對前三個語言功能的表達。學(xué)習(xí)者可以在日常的生活中，養(yǎng)成一切用英語來記錄的習(xí)慣，這樣的好處有以下幾個方面：1.可以鞏固新學(xué)的詞匯，背過的單詞只有被不斷使用之后才能加深記憶。2.可以學(xué)習(xí)新的詞匯，在遇到不會表達的時候，通過查閱再寫出來，能幫助積累許多實用的詞匯。3.可以加強邏輯的培養(yǎng)和表達能力的提高，有時候表達看似簡單，但是在描述事物的過程中，可以鍛煉學(xué)習(xí)者的表述能力，同時積累學(xué)習(xí)一些承接性的詞語。4。可以提高表述事物的細化能力，通過對某件事情的描述，來記錄對自己的影響、感受、體會，這樣對自己的詞匯要求就上升到了一個更高的境界。

結(jié)束語

“靡不有初，鮮克有終”引用詩經(jīng)里的這句話作為英語學(xué)習(xí)者的共勉。不管做什么事，堅持一定是走向成功道路上的必備素質(zhì)。堅持應(yīng)該成為英語學(xué)習(xí)者的信仰。想要掌握一門語言，絕對不是一件容易的事情。許多培訓(xùn)廣告宣傳：一個星期或者一個月讓你看懂無字幕美劇，這本身就是一個謊言。所以，當(dāng)下定決心學(xué)習(xí)英語以前，就一定要消除立竿見影，立馬見效這樣不成熟的思想。因為在英語的學(xué)習(xí)道路上，這是一條沒有捷徑的路，就算天賦異稟的人，也打破不了這一戒律。循序漸進，持之以恒這是英語學(xué)習(xí)的不二法門。

參考文獻：

[1]張璇.MOOC在線教學(xué)模式的啟示與再思考——以江蘇開放大學(xué)實踐為視角[J].外語電化教學(xué)，2017（1）：11-13.

[2]胡鐵生.我國慕課發(fā)展的三個階段及其啟示[J].中國電化教育，2016（8）：22-24.

[3]呂潯倩.“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”視域下大學(xué)英語多元互動教學(xué)模式研究[J].宿州教育學(xué)院學(xué)報，2017（4）：33.

[4]王亞娟.多元互動，構(gòu)建活力英語課堂[J].英語課程資源，2017（1）：38-39.