論時尚藝術設計類專碩研究生的培養(yǎng)

吳湘濟 周穎 單梁 張茜

上海工程技術大學時尚藝術設計領域藝術碩士專業(yè)學位教育，以滿足現(xiàn)代創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導向，以“工程與藝術相結合、創(chuàng)意與技術相結合、課堂與市場相結合”為理念，探索藝術與科技相融合的現(xiàn)代創(chuàng)意設計人才培養(yǎng)模式，旨在培養(yǎng)兼具創(chuàng)意理論研究與設計實踐能力，藝工結合的高層次、高素質(zhì)、應用型創(chuàng)意設計及管理人才。

1 培養(yǎng)方式

本專業(yè)學位培養(yǎng)過程突出專業(yè)特點，強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養(yǎng)方式，實行“雙導師制”，碩士研究生由校內(nèi)導師和企業(yè)導師共同指導。課程學習實行學分制，在學期間，修完學位要求學分后，可申請畢業(yè)設計選題，畢業(yè)設計與學位論文研究工作時間一般不少于半年。學位論文研究工作應與專業(yè)實踐緊密結合，畢業(yè)設計展覽與答辯須在校內(nèi)完成。積極創(chuàng)造藝術實踐條件，建立多種形式的實踐基地，加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例，使學生掌握本專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識，提高藝術設計的綜合實踐能力。

2 在學期間成果要求

本專業(yè)學位碩士研究生在學期間，結合專業(yè)實踐，在本學科范圍內(nèi)以上海工程技術大學的名義，研究生為第一作者取得以下形式中的兩項成果，或者有一項成果為研究生第一作者，另一項成果導師為第一作者，其中研究生必須有一項成果為第一作者，方可申請答辯。

1、以第一作者，或者是導師第一作者，研究生第二作者，在校定C類或以上發(fā)表學術論文1篇。

2、獲得實用新型專利授權1項;或取得軟件著作權1項;或外觀專利授權3項。

3、在校定C類或以上學術期刊上發(fā)表作品1套。

4、作品在區(qū)級（國外級別相當）以上展覽館、美術館等展出。

5、作品在省市級（政府部門或行業(yè)協(xié)會、學會）及以上級別主辦的展賽中獲等級獎。

6、參與策劃行業(yè)協(xié)會以上的展會1次。

7、作品在發(fā)布會或展覽會上展示。

8、有與企業(yè)簽訂設計合同并產(chǎn)生經(jīng)濟效益的設計作品或設計方案被企事業(yè)單位采用，并在一定范圍內(nèi)公開實施。

3 中期考核

在學期中期，對碩士生進行中期考核?？己藘?nèi)容主要包括政治思想表現(xiàn)、課程學習情況、學位論文開題報告等。研究生課程學習考核主要考核研究生完成課程學習的學分是否符合培養(yǎng)方案要求，作為研究生能否畢業(yè)、并取得畢業(yè)證書的依據(jù)。同時考核研究生學位課程學習完成質(zhì)量，以學位課程的平均績點作為考核依據(jù)，作為授予學位的依據(jù)之一 。碩士生須完成學位論文開題報告。

4 藝術設計研究生學業(yè)案例分析

在攻讀時尚藝術設計研究生期間，依據(jù)研究生培養(yǎng)計劃有序進行學業(yè)的安排。

下面對藝術設計研究生學業(yè)案例進行分析：

4.1 案例一

本專業(yè)學位采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。課程學習實行學分制，在學期間，學生已修完的學位課平均績點為3.64，達到可申請畢業(yè)設計選題的要求選題。

已經(jīng)完成的成果有：

1、以本人為第一作者，導師為通信作者，發(fā)表SCD論文一篇。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN13-1129/1、國際標準刊號：ISSN1007-5828，2018年第一期，《商周青銅器鳳紋紋樣研究》。

2、作品在區(qū)級以上展覽館、美術館等展出。展出地點為上海市寶山國際民間藝術博覽館，展出時間為2019年1月13日。

3、作品在省市級（政府部門或行業(yè)協(xié)會、學會）及以上級別主辦的展賽中獲等級獎。作品《鹿像》，被評為2018松江區(qū)首屆旅游紀念品創(chuàng)意設計大賽一等獎，并且在松江旅游紀念品中心進行為期一個月的實物展示。

4、兩個實用新型專利進入受理階段。

5、專業(yè)實習與文化考察的課時長度已經(jīng)達到，相關實踐環(huán)節(jié)要求的表格和材料已經(jīng)填寫完成。

以上為在校期間學業(yè)完成情況，后續(xù)的學業(yè)時間中，將完成采風、畢業(yè)設計制作和畢業(yè)論文撰寫等學業(yè)工作。

4.2 案例二

本專業(yè)學位采用課程學習、實踐教學和學位論文相結合的培養(yǎng)方式。課程學習實行學分制，學生在學期間，已修完的學位課平均績點為3.33，達到可申請畢業(yè)設計選題的要求選題。

學生入學至今已經(jīng)完成的成果有：

1、以本人為第一作者，導師為通信作者，發(fā)表SCD論文一篇。國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN42-1410/j、國際標準刊號：ISSN1007-1025，2019年08期，《基于傳統(tǒng)服裝材料下的古人生活態(tài)研究》。

2、作品在區(qū)級以上展覽館、美術館等展出。展出地點為上海市寶山國際民間藝術博覽館，展出時間為2019年1月13日。

3、以本人為第一作者，導師為第二作者的一個實用新型專利進入受理階段。

4、專業(yè)實習與文化考察的課時長度已經(jīng)達到，相關實踐環(huán)節(jié)要求的表格和材料已經(jīng)填寫完成。

后續(xù)的學業(yè)時間中，將完成采風、畢業(yè)設計制作和畢業(yè)論文撰寫等學業(yè)。

5 結語

總之，時尚藝術設計專業(yè)在培養(yǎng)過程中突出專業(yè)特點，強調(diào)學生實踐能力的培養(yǎng)，兼顧理論及內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)。積極創(chuàng)造藝術實踐條件，加大實踐環(huán)節(jié)的學時數(shù)和學分比例，使學生掌握本專業(yè)基礎理論和專業(yè)知識，提高藝術設計的綜合實踐能力。