知己知彼，百戰(zhàn)不殆

王芳

摘要：最近幾年以來(lái)，在中考過(guò)程中，閱讀理解在試卷中占據(jù)的分值愈加重要。隨著所占分值的增加，閱讀的類型以及難度都發(fā)生了改變。在我們所了解的中考英語(yǔ)改革中，就拿中考英語(yǔ)試題作為例子。我們分兩方面來(lái)看：一是從分值所占比重，二是從閱讀理解的難度來(lái)看。每年的題型都在改變，選擇型、排序型、任務(wù)型閱讀層出不窮。對(duì)于考生而言，中考閱讀難度的提升無(wú)異于將英語(yǔ)考試變?yōu)榱艘豁?xiàng)難題。在不斷增加難度的同時(shí)，考生們?cè)撛鯓硬拍茏龅街褐?，百?zhàn)不殆，以下內(nèi)容將從兩方面來(lái)進(jìn)行深刻的分析。想做到知己知彼，考生們就得從自身出發(fā);想做到百戰(zhàn)不殆，考生們就得從考試題目入手。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀;中考;提分攻略

引言：

一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生將經(jīng)歷兩次重要的考試：一是中考;二是高考。想要高考成功，中考就不能失敗。而最近幾年以來(lái)，英語(yǔ)在中考中，難度越來(lái)越高，在各項(xiàng)試題的分值比重中，閱讀理解摘得頭銜?？忌鷤兠鎸?duì)各種題型的閱讀理解，無(wú)從下手，望而生畏，失去做英語(yǔ)閱讀的信心。對(duì)于這一現(xiàn)象，考生們應(yīng)調(diào)整心態(tài)，從自身和考試題目入手，逐一攻克英語(yǔ)閱讀的難題。閱讀是唯美的，是愉快的，一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣可以激發(fā)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，閱讀成績(jī)的提升可以大大增加考生的英語(yǔ)成績(jī)。成功的中考成就完美的高考，提升英語(yǔ)閱讀，刻不容緩。

一、了解自身，合理備考

在日常學(xué)習(xí)和備考中，往往這三種情況的考生最多。（一）：基礎(chǔ)差，面對(duì)閱讀理解無(wú)從下手，看著試卷不知道作者在說(shuō)什么。（二）：閱讀理解成績(jī)忽高忽低，根本不穩(wěn)定。（三）閱讀理解高分通過(guò)。針對(duì)這三種考生，應(yīng)該制定不同的備考方法?；A(chǔ)差的考生，應(yīng)該從課后的單詞開(kāi)始，制定好一個(gè)合理的計(jì)劃，每天堅(jiān)持背誦單詞。背單詞只是開(kāi)始，背完之后還得一遍又一遍的復(fù)習(xí)，如果考生想要加強(qiáng)記憶可以將評(píng)出所學(xué)的課文選擇性的背誦句子，培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。面對(duì)成績(jī)不穩(wěn)定的考生，應(yīng)該制定自己的錯(cuò)題集，分析在做題過(guò)程中常錯(cuò)的題目。理性找到出錯(cuò)的點(diǎn)，是由于沒(méi)有理解文章或者題目?jī)?nèi)容，還是由于解題思路的錯(cuò)誤。針對(duì)不同的犯錯(cuò)路線做出改正。一定要認(rèn)真整理錯(cuò)題集，方便考前復(fù)習(xí)。對(duì)于閱讀理解高分通過(guò)的考生，可以提升自己課外閱讀的能力，訂閱報(bào)刊、名著以及英文雜志。這種方法可以擴(kuò)大詞匯量，為即將步入高中打下基礎(chǔ)[1]。

二、注意“陷阱”，積累經(jīng)驗(yàn)

在考生日?？荚嚭途毩?xí)中，會(huì)掉入出題人設(shè)置好的陷阱中。對(duì)于這些陷阱，考生應(yīng)該逐一擊破。

（一）詞義猜測(cè)

關(guān)于這類的題型，出題人會(huì)在答案中設(shè)置不同的干擾項(xiàng)以及意思相近的選項(xiàng)?？忌谧鲱}的過(guò)程中，往往會(huì)被干擾項(xiàng)迷惑，考生在答題時(shí)應(yīng)該聯(lián)系上下文，聯(lián)系語(yǔ)境，不能脫離語(yǔ)境答題。脫離了語(yǔ)境分析出來(lái)的答案不完整、不嚴(yán)謹(jǐn)。下面將舉例。

（人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)下unit3）How do we deal with our problems ？

Rich or poor， young or old， we all have problems. And unless we deal with our problems， we can easily become unhappy. Worrying about our problems can affect how we do at school. It can also influence the way we behave with our families. So how do we deal with our problems？ There are many ways.

在解讀例題的時(shí)，首先要深刻理解例題的意義所在，無(wú)論是富有還是貧窮，年輕還是年老，我們都有問(wèn)題。只要我們不處理我們的問(wèn)題，我們很容易變得不快活。擔(dān)心我們的問(wèn)題可能影響我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)。它也會(huì)影響我們和家人相處的方式。那么我們?cè)趺刺幚砦覀兊膯?wèn)題呢？有許多方法。（unless為較生僻單詞，可根據(jù)句子來(lái)判斷出前后句的因果關(guān)系，infulunce也可以根據(jù)前后文確認(rèn)出含義。）

（二）深刻解讀

英漢互譯作為中考試題中比較容易丟分的一個(gè)環(huán)節(jié)，一方面是考量學(xué)生對(duì)單詞的掌握量，另一方面則是考驗(yàn)對(duì)英文語(yǔ)句的靈活運(yùn)用以及中英文互相轉(zhuǎn)化技能。此類的題目難度中等，只要考生愿意靜下心來(lái)仔細(xì)思考，多花時(shí)間，耐心一些?？辞宄Z(yǔ)句，深刻體會(huì)語(yǔ)句內(nèi)容，反復(fù)思考。此類的題型，“陷阱”往往出在語(yǔ)法或者單詞的不合理運(yùn)用上，大多數(shù)考生面對(duì)此類題不細(xì)心結(jié)果導(dǎo)致容易丟分[2]。

例如在2018年中考英語(yǔ)模擬試題中英漢互譯部分中，例題為“春天一到，鳥(niǎo)兒就飛回北方”，在解讀此類問(wèn)題的時(shí)候，特別須注意英語(yǔ)的語(yǔ)法問(wèn)題，掌握語(yǔ)法問(wèn)題的同時(shí)，還須運(yùn)用合適恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，后來(lái)得出來(lái)的答案是“Birds will fly to the north as soon as spring comes”包括其中“as soon as”的運(yùn)用，使得翻譯更貼切和具體。

過(guò)去進(jìn)行式和現(xiàn)在進(jìn)行式有點(diǎn)類似，只是verb to be要用過(guò)去式的?？墒怯幸稽c(diǎn)不同，過(guò)去進(jìn)行式，很少單獨(dú)用的，而常和另一句子一齊用。舉例來(lái)說(shuō)以下的中文句子：

我昨天去看你的時(shí)候，你正在打籃球，如譯成中文，就是：

You were playing basketball when I went to see you yesterday.

以下是典型的過(guò)去進(jìn)行式用法：

I was taking a bath when you called.

I was watching TV when you came to see me.

They were dancing when the teacher came in.

They were singing in the station when the train arrived.

Mr. Brown was cleaning his house when his son came home.

總而言之，過(guò)去進(jìn)行式通常牽涉到幾件事，這兩件事同時(shí)發(fā)生，其中一件事用過(guò)去式，另一件事用過(guò)去進(jìn)行式。

三、結(jié)束語(yǔ)

在日常學(xué)習(xí)考試中，考試應(yīng)該制定有關(guān)適合自己的學(xué)習(xí)方法。閱讀是英語(yǔ)考試中不可或缺的一部分，考生需要從不同的方面去提升自己的成績(jī)。背單詞，背課文，提升語(yǔ)感都是較好的閱讀學(xué)習(xí)方法，不要懼怕英語(yǔ)，不要懼怕閱讀。要從心理上戰(zhàn)勝閱讀，克服困難，迎難而上。在日常學(xué)習(xí)考試中，多注重錯(cuò)題的分析，記錄在做題過(guò)程中產(chǎn)生的問(wèn)題，反復(fù)復(fù)習(xí)錯(cuò)題。多運(yùn)用高效的解題方法可以事半功倍，在考試過(guò)程中可以比別人更快、更準(zhǔn)確的完成閱讀理解，從而將時(shí)間節(jié)省出來(lái)寫(xiě)作文，做其他的題目。閱讀理解除了技巧，還需要基礎(chǔ)的歷史、文學(xué)知識(shí)，在很多試題中，考生們會(huì)遇到有關(guān)歷史的題目，多儲(chǔ)備知識(shí)量，是決勝的技巧。

參考文獻(xiàn)：

[1]林新寧. 福建省新中考英語(yǔ)閱讀理解題五選五的解題技巧[J]. 考試周刊， 2018（80）.

[2]馬利. 中考英語(yǔ)閱讀理解試題效度分析--以無(wú)錫市2014-2017年中考英語(yǔ)試題為例[J]. 教育界：基礎(chǔ)教育研究（中）， 2017（7）：31-34.