孩子，你慢慢來

陸盛雯

之前的我對孩子們?nèi)狈δ托?，總想把他們?dāng)成手中的橡皮泥，急著去雕琢，巴不得一天就變成自己心中的樣子?？墒?，事情總是不如人意，孩子們沒有像我想的那樣，甚至還適得其反。我想：如果慢下來，多一點(diǎn)耐心，或許孩子會給我一個驚喜。

“大鼻涕”與小老師

班里有個孩子，大腦袋，黑黑的皮膚，鼻涕常常掛在嘴巴上，不時吸一下，然后抬起頭來看著你，眼里有懵懵懂懂的無助感?；蛟S因?yàn)榕滤K兮兮的，同學(xué)們都不太愿意和他玩。他也不愛交流，或許因?yàn)閺男≌Z言發(fā)育有缺陷，致使他至今說起話來仍是支支吾吾，有的字在嘴里就像被糯米裹著，黏黏糊糊。在班上，他似乎是一個獨(dú)特的存在……

有一次，他慢慢吞吞地走進(jìn)我的辦公室。因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒寫，他又被打小報(bào)告了。埋頭改作業(yè)的我早已習(xí)慣了這一幕，我忍住了心中的怒火，壓低聲音對他說：“作業(yè)不寫可不能養(yǎng)成習(xí)慣，快點(diǎn)去補(bǔ)起來好嗎？”于是繼續(xù)埋頭苦干起來。突然，我隱約聽見了一聲啜泣，抬眼一看，這個孤獨(dú)的小影子還站在原地，并沒有離開。我停下手中的筆，看著他，突然感覺身邊的空氣都凝固了。

我仔細(xì)打量了一下這個小身影：一身不太合身的臟衣裳“掛”在他瘦小的身上，他的鼻涕還是那么安靜地掛在他的嘴巴上面，偶爾輕輕一吸便看不見了。他深深地低著頭，眼里的淚水從眼眶邊滑落下來。我的心突然一酸，剛準(zhǔn)備說話，他憋了好久的話一個字一個字地蹦出來了：“老師，我不會寫……”每個字都很清晰，這是我聽他說過的最清楚的一句話。我被他的話驚了一下，沒想到他會主動和我說話。每次都是我問他，他搖頭點(diǎn)頭，怎么也不愿意說話，想到這里，我有點(diǎn)激動：“你需要我的幫助嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。我想了一會，拉起他的小手，還是黑黑的、黏黏的，有點(diǎn)涼，我把它放在我的手心，說：“我給你找個小老師怎么樣？”他有點(diǎn)猶豫，我又說：“你喜歡和哪個同學(xué)玩？”“張明?！彼掏掏峦碌卣f?！昂玫?，那就讓他來幫你好嗎？”他點(diǎn)點(diǎn)頭。

看著他離去，我想：原來他平時不愛說話并不是性格有問題，他也有好朋友，是我的偏見讓我失去了很多了解他的機(jī)會，作為老師，我很慚愧。于是，我把張明叫過來叮囑他很多事。正式任命他為“大鼻涕”的“小老師”。

張明很樂意幫助他。從那以后，每天早晨來到學(xué)校都提前給他檢查作業(yè)，不懂的地方教他。那段時間他的作業(yè)都能完成了，盡管質(zhì)量不算高。但是看到他的進(jìn)步我感到很高興。

“我不想當(dāng)他的小老師了！”

一天中午，我在趴桌子上午睡，外面很吵，敲門的聲音很急促。我打開門，班里的幾個同學(xué)七嘴八舌地說道：“老師，大鼻涕哭了，張明也哭了！”

我急忙走進(jìn)教室，兩個孩子都在哭?！按蟊翘椤笨薜帽翘橛至鞒鰜砗芏?。我趕緊拿出紙巾幫他擦拭，我問怎么回事。張明帶著哭腔說：“老師，我不想當(dāng)他的小老師了！”聽著，大鼻涕哭得更兇了。我問緣由，原來張明教他寫作業(yè)，他很聽話，這幾天他開始不聽了。變著法子跑去玩耍。張明說著又委屈又生氣。這時，我腦子也懵了，難不成強(qiáng)硬要求他聽話？我有點(diǎn)難受，又有點(diǎn)生氣，想不出更好的解決辦法。于是，我說：“算了，先讓他自己想想，等我和他聊聊?！?/p>

走進(jìn)“大鼻涕”的內(nèi)心世界

從那以后，他的作業(yè)，我破例讓他不寫。我想：先從他的內(nèi)心開始努力。那么，第一件事就是走進(jìn)他的世界。

我邀請他爺爺來辦公室。那一天，我和他交流了很長時間。

“大鼻涕”父母在他很小的時候就離異。離異后，父親外出打工，常年在外，他只能跟著爺爺奶奶生活。爺爺奶奶沒有上過學(xué)，更不懂怎么教育。從小，他就跟著家里的老母雞后面跑。老母雞被宰后，家里有一只貓，他便天天摸著小貓坐在凳子上看電視。唯一的教育就是每天下午吃飯前看的那半小時《小豬佩奇》。

爺爺還告訴我：“大鼻涕”并沒有我想象的那么孤僻，其實(shí)在家是個很開朗的孩子。放假在家到處瘋跑，因?yàn)闆]有人管他，他和村里的小豬、小雞、小狗玩得不亦樂乎。他們村的孩子很少，很難有同齡孩子一起玩耍。再加上父愛和母愛的缺乏，他更沒有了感情的寄托。爺爺說他特別喜歡家里的貓，有一次貓走丟了，他哭了一下午。說著，爺爺眼里濕潤了，抹著眼睛說：“這孩子命苦?！蔽衣犃?，心里不是滋味，后來我們聊了很多，似乎我又打開了一扇窗。

于是，我慢慢能理解他。臟，是因?yàn)槟棠躺砘寄蚨景Y，無法從事體力勞動，身上的衣服盡量少洗，爺爺年紀(jì)也大了，所以，他換衣服的頻率也很低。鼻涕是因?yàn)樗斜茄?，不注重保暖，常常感冒，一感冒，鼻涕就多了，所以就有了他的外號。因?yàn)闋敔斈棠痰慕逃绞讲粔蚝?，造成他的散漫?xí)慣，做作業(yè)也沒有規(guī)定的時間，沒有人檢查，所以就沒有辦法完成家庭作業(yè)……那天我在工作日志上寫了很多，對這個孩子的一點(diǎn)點(diǎn)信息我都不想放過。

是的，曾經(jīng)的我是多么的殘酷，只看現(xiàn)象，只注重結(jié)果，甚至對他還有偏見。如今真想給自己一巴掌，問自己：“你配當(dāng)老師嗎？”“孩子，你別怕，別急，你慢慢來，我等著你，幫著你……”我在心里默念道。

“我要繼續(xù)當(dāng)他的小老師！”

從那以后，我開始默默觀察他的一舉一動，沒事就找他聊聊。雖然他不說話，但是能聽到我的話，有時候點(diǎn)點(diǎn)頭表示同意，有時候又一副憂傷的模樣。我暗地里和班里的同學(xué)商量怎么幫助他，沒想到很多孩子都非常熱心，愿意去做。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他身邊多了幾個同學(xué)陪伴。

孩子的世界永遠(yuǎn)是最簡單、最純潔的，就像他們的友誼。有了一個大家庭的陪伴和鼓勵，“大鼻涕”也沒有了鼻涕，小手也變白了，就連笑容也多了。孩子們也越來越愿意和愛干凈的“大鼻涕”玩。一天，張明跑到我辦公室，他紅著臉不好意思地說：“老師，我之前錯了，對待同學(xué)沒有耐心，現(xiàn)在我想繼續(xù)當(dāng)他的小老師！請您原諒我好嗎？”看著他期待的眼神，我微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

“不急，讓他慢慢來?！?/p>

那是一節(jié)課外閱讀課，同學(xué)們分享自己最愛的一篇文章。突然，一只小手舉了起來，我抬頭一看，是“大鼻涕”。在場的所有人都驚呆了，從來不舉手的他破天荒了！我們既驚喜又激動，所有人都用力鼓掌邀請他上臺讀書?？墒撬麤]有上臺，只是緩緩起身站立。他用不太清晰的語言讀著一篇文章，在場所有人豎著耳朵仔細(xì)聽著，可是還是不太清楚。有孩子忍不住站起來說：“老師，要不讓他上臺讀書吧！”我把食指放在嘴巴上，“噓”的一聲，“不急，讓他慢慢來?！蹦峭瑢W(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭。當(dāng)時，空氣好像凝固了，所有人幾乎屏住了呼吸，靜靜地聽他讀著……

“孩子，你慢慢來”，這是一句多么暖心的話。現(xiàn)在，我碰到一個孤獨(dú)的孩子，不會再急著把他推進(jìn)人群，而是給他時間，讓他感受集體溫暖，告訴他：“孩子，你慢慢來。”碰到一個好動的孩子，我也不會急著讓他安靜地坐著，而是給他時間，讓他感受靜下來的美妙，告訴他：“孩子，你慢慢來?！?/p>