·策劃人語·

科研，是教育生活的重要一維，它能讓我們不斷地整理自己的教育信仰、課程理解和兒童認(rèn)知;也能讓我們不斷地確立前行的方向和實(shí)踐的路徑。可以說，科研相伴教師一生，教育開始，即科研開始;科研質(zhì)量，即教學(xué)質(zhì)量。

然而，科研并非“不食人間煙火”，也并非單調(diào)、乏味、無趣。相反，它是有血有肉的生活事件，可以不斷地與“高人”對(duì)話，與自己對(duì)話;是有靈魂的生命在場(chǎng)，需要真摯感情和全新生命的投入;是擺脫慣性、拒絕平庸的省思，意在讓自己從混沌中超拔出來;是基于數(shù)據(jù)與證據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)而有趣的邏輯推理過程。

正是這樣的教育人生立意和教學(xué)生活旨趣，很多教育人自覺地步入教育科研的叢林，并在其中演繹了許多或是驚心動(dòng)魄、或是山高水長的精彩故事。我們邀請(qǐng)了省內(nèi)科研的“大咖”，他們“風(fēng)輕云淡”的通透表達(dá)，讀來實(shí)在是酣暢淋漓;而其“退而不休”的科研情結(jié)，想來也著實(shí)讓人嘆為觀止。