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      【第三單元】特邀審題老師:任麗燕

      2019-09-10 07:22:44
      作文新天地(小學版) 2019年4期
      關(guān)鍵詞:發(fā)言稿通順全班同學

      五下第三單元:發(fā)言稿

      審題要點分析

      本次習作是寫常用應用文——發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。安排此次習作的目的:一是讓同學們學會寫發(fā)言稿,體會發(fā)言稿在生活中的作用;二是請同學們繼續(xù)練習把意思表達得具體清楚,把句子寫通順。

      從習作角度看,同學們會發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿的特殊格式:稱呼、問候、致謝;發(fā)言稿的語言風格:誠懇,坦率,簡潔;發(fā)言稿的吸引力:條理清楚,有創(chuàng)意等等。同時會發(fā)現(xiàn)發(fā)言稿根據(jù)具體需要、情境、風格和內(nèi)容要有所區(qū)別。可從選材、方法、自我評價三個方面完善自己的發(fā)言稿。

      其一,選材。發(fā)言稿大致可以分為競選性發(fā)言稿、表決性發(fā)言稿、表彰性發(fā)言稿、動員性發(fā)言稿和聯(lián)歡性發(fā)言稿五類。根據(jù)分類,同學們可以根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或興趣選擇以下的情境,如:班里要選班干部,你打算競選生活委員;“六一”聯(lián)歡會上,要你代表全班同學做簡短的發(fā)言;你獲得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍,請你在頒獎的時候談談感想;到敬老院慰問老人,請你代表少先隊員講話;你在校運動會前給全班同學講話等等。

      其二,方法。每一類型的發(fā)言稿都有自己的表達方式:競選性發(fā)言稿要先講自己要競選什么崗位,為什么要競選這個崗位,再說自己的優(yōu)勢,最后表達如果競選成功將怎樣為同學服務;表決性發(fā)言稿要講清楚自己要怎么做,為什么要這么做,并對自己提出更高的要求;表彰性發(fā)言稿可先講述自己是如何取得成績的,在這個過程中對幫助和支持自己的人表達真誠的感謝,再展望以后將怎樣繼續(xù)努力,以取得更大的成績;動員性發(fā)言稿要講清楚動員的主題,針對主題提出具體的建議,并針對動員對象的特點提出希望;聯(lián)歡性發(fā)言稿要用熱情的語言描述聯(lián)歡的主題,表達自己的祝福之情。寫發(fā)言稿要注意:開門見山提出本人要談的問題,然后說明理由;對問題持什么看法,要明確表態(tài);條理清楚,讓人聽起來容易抓住重點;語言通俗易懂。

      其三,自我評價。寫完后,同學們可參照以下標準評價自己的發(fā)言稿:1.發(fā)言稿主題明確。2.條理清晰,從哪幾個角度闡述觀點。3.語句通順,有真情實感。4.格式正確。

      愿同學們在生活中能夠“學以致用”,在實際運用中學會寫情真意切、言辭恰當?shù)陌l(fā)言稿。

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