張國川

平順縣地處晉、冀、豫三省交界處，屬于國家級貧困縣。陽高小學校是平順縣的一所偏遠的農(nóng)村寄宿制小學。近些年來，國家經(jīng)濟社會快速發(fā)展，隨遷子女、進城務工人員子女的人數(shù)在不斷增長。不僅如此，許多農(nóng)村家庭為了讓子女享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，開始源源不斷地從農(nóng)村向縣、市、省城涌動。為了不讓學生繼續(xù)流失，不讓學生家庭因?qū)W致貧致困，更為了辦一所高質(zhì)量的學校，五年來，我校采取了一系列措施，不僅實現(xiàn)了生源從外向內(nèi)回流，而且得到了家長的滿意和社會的好評。我們主要做了以下工作：

首先是硬件設施。我校乘著“校安”工程實施、“改薄”和“薄改”項目落實、農(nóng)村義務教育均衡發(fā)展等大政策的東風，先后購置了大量圖書、實驗器材和音體美器材，完成了多功能教室、運動場地和輔助用房的建設，整個校園發(fā)生了翻天覆地的變化。達到了在一定區(qū)域范圍內(nèi)，辦學經(jīng)費投入和硬件設施處于大體均衡的狀態(tài)，為學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展奠定了強有力的基礎。

其次是文化引領(lǐng)。我校以“中國夢，我的夢”為主題，開發(fā)校本課程，打造特色校園文化。具體包括以下三個方面：一是以實現(xiàn)我的夢為總體導向，引導學生向身邊的成功人士學習。主要做法是篩選出我校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的成功人士，每學期邀請兩位到校給孩子們“現(xiàn)身說法”，為孩子們營造真實的情境，讓他們有學習的榜樣和學習的動力。二是利用學校的實際，打造良好的校園氛圍。我校分為生活區(qū)、教學區(qū)、藝術(shù)區(qū)，每個區(qū)域都有成功人士的激勵話語，使全體師生能夠在充滿正能量的環(huán)境中工作和學習。三是利用身邊的資源，開發(fā)校本課程。我校位于濁漳河畔，學校周邊散布著原起寺、淳化寺、龍門寺以及夏禹神祠等寺廟，從五代十國到明清時期的中國古代建筑數(shù)不勝數(shù)；學校周邊有月亮山、紅石坪、榔梯、岳家寨等旅游勝地；聞名全國的大紅袍花椒主產(chǎn)地，也為我校開發(fā)具有地域特色的校本課程提供了極其豐富的資源。讓學生通過學習校本課程，產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中國傳統(tǒng)文化的情感。

教師隊伍的團結(jié)奮進會對學校的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。陽高小學校推出了多項舉措，全面調(diào)動教師的工作積極性。

制定相關(guān)制度。制定績效工資考核方案、教師晉升職稱方案、評優(yōu)評模方案、考勤制度等，經(jīng)職工代表大會上通過以后，將所有制度公平、公正、公開予以落實，并且嚴格執(zhí)行，讓全體教師有規(guī)可依、有章可循，工作有方向、有目的、有奔頭。

建設教師隊伍。為了實現(xiàn)教師的長遠發(fā)展，我校積極開展教師的交流與培訓，全面提高教師的教學水平，建設高水平的教師隊伍。全體教師沿著“生手型—熟練型—專家型”的模式發(fā)展和成長，通過交流培訓，提高教師的教育教學技能，使教師獲得專業(yè)成長，能夠勝任今后的課堂革命，更為學校今后的發(fā)展打下了堅實的基礎。

關(guān)心教師生活。學校離縣城有50公里，在校教師的業(yè)余生活非?？菰铮@甚至成為農(nóng)村學校教師流失的一個重要原因。為了提高教職工的工作熱情，豐富他們的業(yè)余生活，我校開展了花樣踢毽、打網(wǎng)球、打乒乓球、跳廣場舞等活動，并在教師節(jié)、元旦等節(jié)日進行文體展示。這樣不僅使得教師們的生活變得精彩，還增強了教師體質(zhì)，更加深了教師之間的友情，學校也建設起一支團結(jié)進取、積極活潑、富有朝氣的教師隊伍。

接受愛心捐助。五年來，小到師生校服、床上用品、學習用品，大到辦公用品、外出考察學習以及對貧困家庭子女的資助經(jīng)費，我校接受社會各界人士的捐助共計70余萬元。這些愛心單位和人士的善舉，讓全體師生、貧困學生和家長深深感受到了社會的溫暖，同時也激發(fā)了教師愛生如子、愛崗敬業(yè)、勤奮工作的熱情，更激勵了全體學生以實際行動好好學習，將來成為有用人才后反饋社會，將愛心人士的大愛傳承下去的信心。

近些年來，我校采取多項措施，與家長建立溝通與聯(lián)系，讓家長對學校的工作感到滿意，能夠放心地把孩子交給學校。

采取家校共建。設立家長開放日，讓家長參與到學校的日常工作中，讓家長了解學校的辦學行為、辦學目的和辦學任務，同時對學校各方面工作的開展也起到很好的監(jiān)督和促進作用，極大地消除了家校矛盾，形成了家校合力，為學生成長營造良好的氛圍。

加強養(yǎng)成教育。我校有140余名寄宿生，我們在培養(yǎng)學生的獨立自理能力、感恩師長、學會合作、學會學習、團結(jié)同學等方面傾注極大的精力，讓家長把孩子交給學校后，能夠放心、安心。

提高辦學質(zhì)量。教學質(zhì)量是教育永恒的主題，是教育的生命線。教學質(zhì)量是每所學校追求的目的，也是學校生命力和競爭力的體現(xiàn)，所以學校全面、協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的首要任務就是要不斷提高教育教學質(zhì)量，只有質(zhì)量提高，學生才能全面發(fā)展，家長和社會才能滿意。近三年來，我校在全縣15個學校中，教育教學質(zhì)量評估名列前茅。教學質(zhì)量好了，家長滿意了，學生流失現(xiàn)象得到極大遏制，學生在家門口就可以有學上、有好學上，且能上好學。

“不忘初心，砥礪前行”，為學生的一生幸福奠基，為山區(qū)的教育發(fā)展殫精竭慮，這是我的教育夢，也是我前行的動力。為了實現(xiàn)我的教育夢，今后工作中，我將會進一步加大教研的力度，加強教師的培訓，規(guī)范學校的管理，加大特色學校建設的力度，腳踏實地辦教育，扎扎實實謀發(fā)展，為邊遠山區(qū)的教育事業(yè)貢獻自己的綿薄之力。

（作者單位：平順縣陽高鄉(xiāng)中心校）