油然而“生” “活”水自來(lái)

同學(xué)們，有幅對(duì)聯(lián)是這樣寫的：“上聯(lián)：苦坐苦想苦不堪言?;下聯(lián)：愁綱愁情愁眉苦臉?;橫批：寫不出來(lái)??”。

這樣的場(chǎng)景是不是很熟悉？

你們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候是不是也會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景？

那你們是不是特別希望自己總能有寫不完的新鮮事，文章生動(dòng)有趣吸引別人，得到老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕？

別著急，接下來(lái)我就給你們傳授一些作文寫作的秘訣吧。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“生活猶如泉源，文章猶如溪水。泉源豐盈而不枯，溪水自然活潑地流個(gè)不停?！绷_丹也曾說(shuō)過(guò)：“生活中并不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！?/p>

所以我想，首先要有兩個(gè)“一”：眼+心

其實(shí)習(xí)作本身就是來(lái)源于生活，只有扎根于現(xiàn)實(shí)生活的沃土才有可能成功。所以我們要留心觀察生活，學(xué)會(huì)從現(xiàn)實(shí)生活中積累素材。從我們?nèi)粘５纳町?dāng)中去觀察和積累，可以是和家人在散步的路上聞到一陣淡淡的幽香而停下腳步時(shí)看到的一簇小花，可以是和同學(xué)在學(xué)校里因一個(gè)誤會(huì)而引發(fā)的一場(chǎng)矛盾，也可以是和陌生人短暫相處中給予你的舉手之勞……

當(dāng)你的雙眼捕捉到這些信息，柔嫩的內(nèi)心有所感觸之時(shí)，不妨及時(shí)地記錄下這些。因?yàn)檫@都是你的習(xí)作素材。同樣的事物和事件在不同的人眼里也許就是不同的風(fēng)景和感悟。正所謂“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！蔽覀冎挥薪夥抛约旱男撵`，關(guān)注生活，分析生活，充實(shí)自己的認(rèn)識(shí)，才能寫出充滿靈氣和富有個(gè)性的文章。

有人說(shuō)“耳聞不如目見，目見不如實(shí)踐?！?/p>

作家劉厚明也曾說(shuō)過(guò)：“寫文章要緊的是寫自己的真實(shí)情感，離開了親身的實(shí)踐，就不可能有什么真情實(shí)感”。

所以第二個(gè)秘訣我想就是兩個(gè)“勤”：身+腦

除了會(huì)觀察生活中隨處可見的風(fēng)景，我們還要給自己體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)。讓我們的心隨身動(dòng)，參加各種的活動(dòng)，小到班級(jí)里的值日大掃除、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，大到學(xué)校、社區(qū)舉行的公益活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等等。讓我們的身體先動(dòng)起來(lái)，有“動(dòng)”才會(huì)促“思”。

有同學(xué)在寫《除夕之夜》時(shí)，和家人一起準(zhǔn)備年夜飯，寫到了自己和姥姥一起動(dòng)手包餃子。從揉面、發(fā)面、搟皮再到包餡，最后到餃子煮熟。要是沒(méi)有自己的親自參與，是感受不到從未做過(guò)家務(wù)活的自己在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中會(huì)遇到的重重困難，而在這一過(guò)程中又是如何去解決這些問(wèn)題的。這樣的文章寫起來(lái)才能得心應(yīng)手，讀起來(lái)有血有肉。

唐代詩(shī)人羅隱在《詠蜜蜂》有寫到“不論平地與高山，無(wú)限風(fēng)光盡被占?！泵鄯洳苫ㄡ劽?，首先是能夠發(fā)現(xiàn)鮮花，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、大大小小的花都能感受到才行;其次，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。

這就是我們從“動(dòng)”再到“思”的收獲。

具備了善于觀察和感悟生活的能力后，并從中選擇貼切的材料，就可以表達(dá)我們陽(yáng)光向上的人生志向和情趣。

“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂(lè)無(wú)如讀書?！惫湃擞枚潭痰?2個(gè)字概括出閱讀的珍貴。

現(xiàn)代著名作家曹文軒也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“閱讀和寫作的關(guān)系就是弓和箭的關(guān)系。”離開了閱讀談寫作，基本是一個(gè)毫無(wú)意義的話題。

那么，最后我想送給你們的秘訣就是一個(gè)字：讀

人類在物質(zhì)上的富有可以通過(guò)金錢來(lái)衡量，而精神上的富有最好體現(xiàn)的就是閱讀。因?yàn)槟愕臍赓|(zhì)中藏著你走過(guò)的路和讀過(guò)的書。勤于閱讀不僅能開闊視野還能豐富詞句的積累。葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“閱讀是吸收，寫作是傾吐，傾吐能否合法度，顯然與吸收有密切的關(guān)系?！?/p>

閱讀與寫作既有相對(duì)獨(dú)立性，又有密切聯(lián)系?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有閱讀就沒(méi)有寫作，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而寫作的素材往往又來(lái)源于閱讀中的間接感受。因此，我們要重視閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合，將“閱讀”長(zhǎng)期植根于“寫作”的沃土中。

讓我們能夠在書籍的海洋中積累語(yǔ)言、親近母語(yǔ)、陶冶情操。所以在閱讀時(shí)我們還要能掌握“瀏覽”、“博覽”、“速讀”、“精讀”等方法。讓我們的閱讀有效起來(lái)。

我相信只要能做到這三點(diǎn)，易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，用自己的心聲寫文章，相信你寫作興趣會(huì)越來(lái)越濃，水平也會(huì)越來(lái)越提高。不妨試試吧！

學(xué)生習(xí)作鑒賞：

給朋友的一封信

劉悅山：展信快樂(lè)！

很高興我們能夠成為朋友，每次和你聊天的時(shí)候，總有一種心曠神怡的感覺(jué)油然而生。

俗話說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失。”我從你身上學(xué)到了不少對(duì)我有益的東西，我也將你作為我的鏡子，讓我找到了許多我要改進(jìn)的地方。????我們是一對(duì)非常要好的朋友，但我們何嘗又不是一對(duì)強(qiáng)力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手呢？不管是何時(shí)，競(jìng)技場(chǎng)上總有你我的身影。????你還記得上次我們?cè)谌脤W(xué)生的競(jìng)選中的事情嗎？當(dāng)老師一聲令下，競(jìng)選的人們都憋足了勁兒，運(yùn)用那三寸不爛之舌為自己努力拉票，在評(píng)選之時(shí)，看著票數(shù)直徑上升，我們都屏住呼吸，定要看看誰(shuí)的票數(shù)更高。看見你我二人都競(jìng)選上了，你我二人才長(zhǎng)出了一口氣。????正因?yàn)槲遗c你有多次交鋒，我才發(fā)現(xiàn)了很多我不如你的地方：你的情商和交際能力比我強(qiáng)的多;你對(duì)某些知識(shí)面的理解也遠(yuǎn)比我深入許多;你的好奇心也很強(qiáng)。????你的優(yōu)點(diǎn)很多，可是請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一說(shuō)你的缺點(diǎn)吧！????你是一個(gè)好奇心強(qiáng)的人，我不否認(rèn)。但每個(gè)個(gè)人是不一樣的，有時(shí)你的問(wèn)題別人不愿意回答或不知道的，不必去強(qiáng)求，希望你能站在他人的角度上來(lái)思考。?????希望我對(duì)你提出的幾點(diǎn)問(wèn)題對(duì)你有用，你也愿意聽取，讓自己成為一個(gè)更加完美的，全面發(fā)展的人。?????此致敬禮！?????????????????????????????????????????????你的朋友：王楷鈞?????????????????????????????????????????????2019年3月16日?????????習(xí)作作者：南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué) 四（4）班 ??王楷鈞