不要談“音變”而色變

周彩麗

近日，一則《播音員主持人請注意，這些字詞的拼音被改了》的文章引起熱議。文章列出了一些古詩中被改的讀音，如“遠(yuǎn)上寒山石徑斜（xié）”“一騎（qí）紅塵妃子笑”等;此外，文章指出，過去在考試中會被判定錯(cuò)誤的讀音，如今卻成了正確讀音，如“呆（ái）板”讀“呆（dāi）板”，“蕁（qián）麻疹”讀“蕁（xún）麻疹”等。

事實(shí)上，該文章里所列舉的稱之為“被改了的”讀音，有的是道聽途說，有的是1985年發(fā)布的《普通話異讀詞審音表》（以下簡稱《審音表》）中就改過的，還有的來自2016年修訂的《普通話異讀詞審音表》（修訂稿），該《審音表》現(xiàn)處于征求意見階段，最終稿尚未發(fā)布。

無論是已改過的讀音，還是《審音表》中可能會被改的讀音，都引起了網(wǎng)友的熱議。有人認(rèn)為古詩中的讀音不應(yīng)該改，有人認(rèn)為讀音的修改不應(yīng)該順應(yīng)大眾“因錯(cuò)就錯(cuò)”……就此話題，本刊記者采訪了教育部語言文字應(yīng)用研究所原所長張世平。

審音是為了建立健全普通話語音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系

記者：近來，“改拼音”一事引發(fā)民眾熱議。為什么要對拼音進(jìn)行修改？

張世平：這類改動準(zhǔn)確說來是“普通話異讀詞審音”。普通話是我國《國家通用語言文字法》規(guī)定的通用語言，我國憲法規(guī)定，國家推廣全國通用的普通話。作為一個(gè)高規(guī)格的，跨方言、跨民族語言的，在14億人口大國通用的語言，應(yīng)該予以規(guī)范。如果通用語不標(biāo)準(zhǔn)、不規(guī)范，在傳遞信息方面就會產(chǎn)生很多誤解。我國的通用語的語音現(xiàn)在還沒有達(dá)到完全統(tǒng)一，一個(gè)字在不同詞語中表示同一含義時(shí)有不同讀音，甚至在同一詞語中不同人讀法都不一樣，對這樣的詞語要進(jìn)行審音，以建立健全普通話語音規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系。

語音用來識別字意，如果異讀音有識別意義的作用，保留異讀;如果作用微弱，或者給人造成的負(fù)擔(dān)大于它區(qū)別意義的作用，語言文字工作部門為避免語音系統(tǒng)復(fù)雜，造成普通話難學(xué)、難記的情況，方便漢語在國內(nèi)的推廣及走向國際，就進(jìn)行統(tǒng)讀。比如“指”，以前它有三個(gè)音，“手指（zhī）甲”，“手指（zhí）頭”，“指（zhǐ）示”。這可能是受北京音的影響，但對外地人來說這增加了學(xué)習(xí)難度，1985年“指”統(tǒng)讀為第三聲。

中華人民共和國成立后，國家進(jìn)行了三次普通話審音工作。其中1985年公布的《普通話異讀詞審音表》是到現(xiàn)在仍在遵循的普通話語言規(guī)范。2016年第三次審音形成的《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》目前還在教育部官網(wǎng)上公示，征求公眾意見，最終稿尚未發(fā)布。

社會使用語言在先，國家規(guī)范調(diào)整在后

記者：“從俗改音”這次受到很多批評。有人說，改拼音不能“從俗從眾”“積非成是”，否則就沒有是非對錯(cuò)了。您怎么看？

張世平：從俗改音，是社會改在先，國家規(guī)范調(diào)整在后。不是國家先制定了標(biāo)準(zhǔn)，讓老百姓都跟著走。社會在使用上已經(jīng)發(fā)生了變化，需要根據(jù)大多數(shù)人的使用進(jìn)行修改。比如2016年公示的《普通話異讀詞審音表（修訂稿）》（注：此為征求意見稿）中，將“蕁（qián）麻”和“蕁（xún）麻疹”的蕁統(tǒng)讀成（xún）。2011年，承擔(dān)該次審音修訂的課題組對北京地區(qū)的五百多人進(jìn)行讀音調(diào)查，其中讀“蕁（xún）麻”的占76.66%，讀“蕁（xún）麻疹”的占93.75%。就是說，這個(gè)字在老百姓的日常使用中很少讀“qián”。社會使用已經(jīng)發(fā)生了變化，國家只是做了追認(rèn)的工作，是適應(yīng)語言的社會使用現(xiàn)實(shí)。

這種改動不是“積非成是”，這里面沒有是非。語言是屬于老百姓的，不屬于國家，老百姓怎么用，國家只能引導(dǎo)，不能強(qiáng)制?！吨腥A人民共和國國家通用語言文字法》是唯一沒有罰則的法律，它注重的是宣傳引導(dǎo)，老百姓不這么用你非擰巴著來，這是不行的。如果大批的規(guī)范和老百姓的使用不吻合，也不合適。一個(gè)讀音，多數(shù)人都“讀錯(cuò)”，且“錯(cuò)誤”形式一樣，那這個(gè)“錯(cuò)誤”的讀音可能更符合語言發(fā)展規(guī)律。

記者：有網(wǎng)友質(zhì)疑異讀詞審音的科學(xué)性，請問審音的過程是怎樣的？

張世平：就2011年啟動的第三次普通話異讀詞審音工作來說，審音委員會專家委員秘書處設(shè)在教育部語言文字應(yīng)用研究所，專家組組長是北京大學(xué)中文系王洪君教授，由中國社會科學(xué)院語言研究所承擔(dān)《審音表》修訂課題，可以說動用了頂尖學(xué)術(shù)力量來做這個(gè)事情。課題組要征求國家語委、部分省市代表及網(wǎng)民意見，5萬多人參與了網(wǎng)上讀音調(diào)查。每一個(gè)要調(diào)整的字音，都有相當(dāng)?shù)睦頁?jù)，絕不是拍腦袋說變就變。

異讀詞的修訂不是想當(dāng)然的，而是按照修訂原則去執(zhí)行。第三次審音修訂有五條原則：一是以北京語音系統(tǒng)為審音依據(jù);二是充分考慮北京語音發(fā)展趨勢，同時(shí)適當(dāng)參考在官話及其他方言區(qū)的通行程度;三是以往審音確定的為普通話使用者廣泛接受的讀音，保持穩(wěn)定;四是盡量減少沒有別義作用或語體差異的讀音;五是在歷史理據(jù)和現(xiàn)狀調(diào)查都不足以硬性劃一的情況下暫時(shí)保留異讀并提出推薦讀音。這幾條原則充分考慮了歷史，考慮了現(xiàn)實(shí)，考慮了未來發(fā)展，考慮了穩(wěn)定，也考慮到減輕漢字漢語的難學(xué)程度，為漢語在國內(nèi)的進(jìn)一步推廣普及和走向國際創(chuàng)造條件。

變化總是讓人有不適應(yīng)的感覺。明代語言學(xué)家陳第說過：“時(shí)有古今，地有南北，字有更革，音有轉(zhuǎn)移，亦勢所必至?！蔽覀円獜陌l(fā)展的眼光看問題，不要僅以個(gè)人好惡輕易拒絕，有些東西的變化有你不了解的道理在里面。在這個(gè)事情上，不要同仇敵愾，不要一談“音變”就色變。

標(biāo)準(zhǔn)須規(guī)范，使用可寬容

記者：改字音可能會讓已經(jīng)習(xí)慣了原讀音的人認(rèn)知錯(cuò)亂，或者由于不知道讀音被改繼續(xù)使用錯(cuò)誤讀音，這些問題怎么解決？改后的讀音又該如何普及到大眾？

張世平：普通話推廣工作有四個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域，以黨政機(jī)關(guān)為龍頭，以學(xué)校為基礎(chǔ)，以新聞媒體為榜樣，以公共服務(wù)行業(yè)為窗口。這些行業(yè)從業(yè)者必須使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，讓他們引領(lǐng)全社會逐漸往規(guī)范的方向發(fā)展。

對普通大眾來說，不能讀規(guī)范讀音也沒關(guān)系，它不是強(qiáng)制性的。在實(shí)際使用中，只要不耽誤信息交流信息傳遞就好。比如將“大街（jiē）”讀成“大街（gāi）”，“鞋（xié）子”讀成“鞋（hái）子”，別人也能理解。在社會使用上是寬容的，但是在標(biāo)準(zhǔn)的制定上要準(zhǔn)確，還是要引導(dǎo)大眾往標(biāo)準(zhǔn)方向走。

記者：一些古詩中的字音被改，有人認(rèn)為改后影響古詩文美感，不該改。您怎么看？

張世平：涉及到古詩詞，我們可以另論。比如“斜”現(xiàn)在統(tǒng)讀“xié”。遠(yuǎn)上寒山石徑斜中的“斜”以前讀“xiá”是押韻的，改成“xié”，音韻之美就喪失了，這是很遺憾的。我認(rèn)為可以適當(dāng)變通，不同場合不同運(yùn)用。在讀古代詩文或者語言藝術(shù)表演的場合，可以讀舊音。古代有葉韻之說，也是為了遷就韻腳，體現(xiàn)詩詞韻律之美。能讀普通話的地方，我們盡量讀普通話，需要保留詩詞之美的地方，我們也盡可能保留。

記者：前不久，教育部、聯(lián)合國教科文組織駐華代表處等幾大組織機(jī)構(gòu)共同發(fā)布《岳麓宣言》，這是聯(lián)合國教科文組織首個(gè)以“保護(hù)語言多樣性”為主題的重要永久性文件。您認(rèn)為我們在推廣普通話與保護(hù)方言、保護(hù)語言多樣性之間應(yīng)如何平衡？

張世平： 普通話、方言現(xiàn)在是并重的。以前我們只強(qiáng)調(diào)推廣普通話，黨的十七屆六中全會提出要“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，科學(xué)保護(hù)各民族語言文字”。2017年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中，提出“保護(hù)傳承方言文化”，給方言以政策地位。

而且現(xiàn)在我們強(qiáng)調(diào)多語能力?！秶抑虚L期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2012-2020 年）》中提到提倡國民發(fā)展多語能力。多語多方言，是語言能力提升、文化程度提高、教育程度提高的表現(xiàn)，也適應(yīng)世界發(fā)展趨勢和我國未來發(fā)展現(xiàn)實(shí)。如果掌握多國語言多種方言，在不同場合的交流都能很順暢。所以，既要推廣普通話，也要保護(hù)方言，保護(hù)語言多樣性。