李偉雄

特殊教育學(xué)校健康教育是利用學(xué)校教育，使聽(tīng)力障礙學(xué)生獲得衛(wèi)生知識(shí)，轉(zhuǎn)變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教育。學(xué)校教育要樹(shù)立“健康第一”的思想，有計(jì)劃地進(jìn)行健康教育，扎實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作，特殊學(xué)校要根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用健康教育的理論和方法，加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，使聽(tīng)學(xué)生了解衛(wèi)生保健常識(shí)，提高學(xué)生健康水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

一、開(kāi)展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境

1.加大投資力度，加強(qiáng)校園建設(shè)。多年來(lái)，學(xué)校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設(shè)力度。種草種樹(shù)，進(jìn)行墻壁的亮化、環(huán)境的美化、綠化和凈化工程，校園環(huán)境大大改善。通過(guò)努力，我校的校園環(huán)境發(fā)生了質(zhì)的變化，一個(gè)花園式的校園已成雛形。

2.教育全體師生愛(ài)護(hù)校園環(huán)境。學(xué)校德育處組織開(kāi)展“校園是我家，美化靠大家”的系列活動(dòng)，要求全體師生做校園的主人，嚴(yán)格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂涂亂畫(huà)，自覺(jué)愛(ài)護(hù)校園的一草一木，保護(hù)自己的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.進(jìn)一步完善師生值日制度，加大對(duì)師生在校內(nèi)的行為的監(jiān)督力度，特別是對(duì)加強(qiáng)校園衛(wèi)生的檢查考核力度，以使我校的校園環(huán)境和校園管理呈現(xiàn)良好的精神面貌。

二、做好衛(wèi)生健康的教育宣傳教育工作

1.加強(qiáng)健康教育課堂教學(xué)管理，建立健全課程體系。課堂教學(xué)時(shí)學(xué)生健康教育的最主要手段，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)嚴(yán)格按照大綱要求，制定健康教育教學(xué)計(jì)劃，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃一致，理論聯(lián)系實(shí)際，語(yǔ)言生動(dòng)、講清楚概念，使聽(tīng)力障礙學(xué)生掌握一些常用的預(yù)防和保健知識(shí)。

2.以節(jié)日為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的健康教育宣傳活動(dòng)。充分結(jié)合各類衛(wèi)生健康宣傳日，選擇合適的衛(wèi)生健康教育課的主題，開(kāi)展豐富多彩、形式多樣的健康教育活動(dòng)，使學(xué)生從小學(xué)到衛(wèi)生、保健知識(shí)。

3.通過(guò)學(xué)科教育滲透健康知識(shí)教育。在各科的教學(xué)中滲透健康知識(shí)的教育，老師們結(jié)合教學(xué)內(nèi)容搜集相關(guān)的健康知識(shí)素材開(kāi)展教學(xué)，既對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深化，又發(fā)揮健康教育的作用。特別是通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行食品衛(wèi)生、青春期健康教育等，使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀和健全的人格觀。

三、做好學(xué)生常見(jiàn)病的防治工作

認(rèn)真落實(shí)《全國(guó)學(xué)生常見(jiàn)病綜合防治方案》，制定了學(xué)生常見(jiàn)病防治工作計(jì)劃，做好“六病”的防治工作，做到早發(fā)現(xiàn)，早隔離、早治療。在傳染病流行季節(jié)，學(xué)校根據(jù)情況對(duì)公共場(chǎng)所、教室、宿舍進(jìn)行消毒，教育學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)，衛(wèi)生室常備各種必需的藥物及常見(jiàn)藥物。

1.做好預(yù)防學(xué)生肥胖的相關(guān)工作。學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良與肥胖主要是因基本營(yíng)養(yǎng)攝入不足或過(guò)高而造成的。攝入不足，引起學(xué)生學(xué)習(xí)效率降低，機(jī)體免疫力下降，造成體質(zhì)改變，引起營(yíng)養(yǎng)缺乏病等。反之，攝入過(guò)多，或供能物質(zhì)的比例不均，對(duì)機(jī)體造成負(fù)擔(dān)過(guò)多，脂質(zhì)積累等現(xiàn)象，增加了成年期心腦血管疾病及糖尿病等危險(xiǎn)因素，這些都勢(shì)必影響學(xué)生的健康。因此，學(xué)校非常注重合理的膳食搭配，粗細(xì)糧搭配、葷素搭配、動(dòng)物性食物、植物性食物搭配，提高飯菜的色香味。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣如。保證充足的睡眠時(shí)間，加強(qiáng)體育鍛煉，保質(zhì)保量上好體育課，認(rèn)真開(kāi)展大課間體育活動(dòng)和豐富多彩的課外體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天參加一小時(shí)以上的體育活動(dòng)。

2.做好學(xué)生近視眼防控工作。將學(xué)生視力保護(hù)工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級(jí)管理內(nèi)容，按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作崗位職責(zé)》，落實(shí)各有關(guān)部門和人員的職責(zé)，作為班級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，以此形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生人人重視，齊抓共管的“防近”工作機(jī)制。

四、開(kāi)展各項(xiàng)健康教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展

積極開(kāi)展各種競(jìng)技活動(dòng)、體育、文藝活動(dòng)。如：校運(yùn)會(huì)、跳繩比賽、籃球比賽、藝術(shù)節(jié)等，這些活動(dòng)既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又增強(qiáng)了同學(xué)之間的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又活躍了學(xué)生的身心，凸顯了“健康第一，全面發(fā)展”辦學(xué)宗旨。

五、開(kāi)設(shè)心理健康教育活動(dòng)課

學(xué)校應(yīng)該用心理健康教育以提升學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo)，針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，圍繞學(xué)校發(fā)展的要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教育工作。

1.開(kāi)放心理咨詢室，做好個(gè)案咨詢。開(kāi)放心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)別心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生解決個(gè)人問(wèn)題。方便學(xué)生來(lái)訪前情況了解，也有利于解除學(xué)生來(lái)訪前的一些心理芥蒂。繼續(xù)做好學(xué)生來(lái)訪來(lái)點(diǎn)咨詢，對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾，重建信心，重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展。

2.開(kāi)設(shè)心理健康課程，時(shí)刻關(guān)注孩子的心理。開(kāi)設(shè)心理健康教育課，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有教案，有教研活動(dòng)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，應(yīng)用科學(xué)的教育方法，提高心理健康課程的質(zhì)量。

3.利用班隊(duì)課開(kāi)展心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)。利用班會(huì)、思想品德課來(lái)開(kāi)展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中充分運(yùn)用心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、心理劇、討論等多種手段，讓學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練。

衛(wèi)生與健康教育工作是特殊學(xué)校德育工作的重中之重，對(duì)提高特殊學(xué)生的心理素質(zhì)、自我保護(hù)能力有著重要的意義，我相信只要常抓不懈，持之以恒，只要師生齊心協(xié)力，充滿信心，學(xué)校的衛(wèi)生健康管理工作一定會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越好的局面。