2019年9期
讀書文摘（下半月）
咬文嚼字
- 淺析蘇軾詩(shī)歌中的愛(ài)情觀
- 簡(jiǎn)述孔子的仁學(xué)思想
- 起點(diǎn)……
- 論儒家人文精神及其現(xiàn)代意義
- 從《白鹿原》看儒家文化的教化機(jī)制
- 別樣的女孩 別樣的青春
- 由“懂”而“悟”，順勢(shì)而導(dǎo)，水到渠成
- 微笑的力量
- 我感受到了無(wú)聲的關(guān)懷
- 心態(tài)與境遇
- 《邊城》審美性、思想性與悲劇性解讀
- 我與流云同行
- 一張張表?yè)P(yáng)信
- 我們的故事
- 淺析儒家思想的當(dāng)代價(jià)值
- 父子那些事兒
- 電影《孫子從美國(guó)來(lái)》的跨文化交際解讀
- 蓬勃而溫情的美
- 莫信詩(shī)人竟平淡，二分《梁甫》一分《騷》
- 小說(shuō)《刺殺騎士團(tuán)長(zhǎng)》的巧妙構(gòu)思與隱喻揭示
- 莫言中短篇小說(shuō)的“非明智化”敘事研究
- 演繹大唐汾陽(yáng)王郭子儀精彩人生的小說(shuō)《月唐演義》
- 濃濃管樂(lè)情
百藝學(xué)問(wèn)
- 分層次教學(xué)法在高校乒乓球中的應(yīng)用研究
- 談“最佳”演唱狀態(tài)在聲樂(lè)表演中的意義與方法
- 信息技術(shù)與初中體育融合教學(xué)實(shí)施模式探究
- 初探“興趣教學(xué)法”視閾下小學(xué)體育足球的教學(xué)方案
- 鋼琴伴奏在歌劇中的重要性
- 生活化材料在幼兒園美術(shù)活動(dòng)中的實(shí)際應(yīng)用研究
- 中職美術(shù)教育中的傳統(tǒng)與創(chuàng)新
- 談唐詩(shī)宋詞在古詩(shī)詞藝術(shù)歌曲的運(yùn)用
- 專門學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中德育滲透策略研究
- 書法臨摹
- 大班幼兒音樂(lè)游戲中教師的介入指導(dǎo)探析
- 淺談自制玩具在幼兒游戲中的有效利用
- 淺析民族性在水彩畫中的重要性
- 如何優(yōu)化初中體育乒乓球教學(xué)的有效策略
- 輸了比賽 贏得成長(zhǎng)
- 特殊養(yǎng)分 潤(rùn)物無(wú)聲
- 談中國(guó)傳統(tǒng)文化元素在電子音樂(lè)創(chuàng)作中的運(yùn)用
- 如何優(yōu)化高中體育排球教學(xué)的有效策略
- 淺談學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)
理論視野
- 高中物理教學(xué)中問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)
- 高中物理高效課堂之合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)能力的有效途徑
- 高中化學(xué)新課程教學(xué)中問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)策略研究
- 高考生物實(shí)驗(yàn)部分分析及對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)科核心素養(yǎng)的探索與實(shí)踐
- 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的探索
- 淺談初中生物微課教學(xué)的科學(xué)設(shè)計(jì)與研究
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方式
- 淺談核心素養(yǎng)下的少數(shù)民族地區(qū)中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)的探索
- 淺談如何提升幼兒在自主游戲中的創(chuàng)新意識(shí)
- 淺談如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)
- 淺談數(shù)學(xué)新課程理念
- 淺談透過(guò)“三度空間”培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透因材施教
- 如何讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)說(shuō)：I LOVE YOU
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中核心素養(yǎng)理念的滲透
- 探究性教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 微課在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)法治教育實(shí)施途徑有效性的實(shí)證研究
- 用非線性規(guī)劃方法證明均值不等式
- 優(yōu)化初中計(jì)算機(jī)教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用探討
- 改變寒暑作業(yè)模式 激發(fā)學(xué)生探索
- 將道德與法治落實(shí)到學(xué)生的思想中
- 論初中班級(jí)學(xué)生的德育教育
- 培養(yǎng)小學(xué)生閱讀能力的幾點(diǎn)對(duì)策
- 淺談初中化學(xué)的教學(xué)
- 淺談對(duì)化學(xué)課程改革的認(rèn)識(shí)
- 淺談高效課堂下小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)課堂中的導(dǎo)學(xué)互動(dòng)教學(xué)模式
- 讓孩子愛(ài)上閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
- 讓淺吟低誦走進(jìn)詩(shī)詞教學(xué)課堂
- 如何讓閱讀點(diǎn)亮小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)生本課前置性作業(yè)
- 談中職學(xué)生心理健康教育的問(wèn)題與對(duì)策
- 探究初中道德與法治高效課堂的策略
- 探究多媒體在初中化學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
- 新課標(biāo)下如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)方案研究
- 在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力
- 增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性的教學(xué)策略研究
- 中小學(xué)信息化學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變及有效應(yīng)對(duì)分析
- 初中物理課堂發(fā)問(wèn)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 經(jīng)典誦讀 從課堂開(kāi)始
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)的“一題多解”和“一題多變”
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 文本教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力
- 新課程小學(xué)數(shù)學(xué)課多元化評(píng)價(jià)探究
- 淺談新課標(biāo)之下的小學(xué)語(yǔ)文教育
- 小學(xué)教學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 生本理念下初中數(shù)學(xué)前置作業(yè)的設(shè)計(jì)研究
教學(xué)經(jīng)緯
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中道德與法治教學(xué)中的創(chuàng)新探究
- 高中思政課中開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的路徑思考
- 農(nóng)村中學(xué)生在語(yǔ)篇教學(xué)中的單詞突破
- 小學(xué)低段英語(yǔ)快樂(lè)教學(xué)法淺談
- “見(jiàn)詞能讀，聽(tīng)音能寫”
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力
- 對(duì)農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀的思考
- 初中英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力的內(nèi)涵與培訓(xùn)策略
- 大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)翻譯技巧及實(shí)例解析
- 德育故事
- 多元文化視域下的大學(xué)思想政治教育探析
- 發(fā)散學(xué)生思維，提高英語(yǔ)課堂效率
- 高職大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行審美教育的策略探究
- 環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教育中的作用研究與分析
- 立足文本，打造高效課堂——《荊軻刺秦王》教學(xué)反思
- 課程改革從作業(yè)開(kāi)始
- 農(nóng)村中學(xué)初始年級(jí)歷史科基本學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)課堂效率
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 如何把人文精神滲透到初中語(yǔ)文教學(xué)中
- 生活化思維的初中政治教學(xué)模式
- 淺談自然拼讀在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育
- 工讀學(xué)校德育工作的文化載體研究
- 提高初中生的閱讀和寫作能力的探究
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 為促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展而教
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 幼兒園教育與家庭教育重要性的研究
- Go for it英語(yǔ)教材中文化背景知識(shí)的開(kāi)發(fā)研究
- 部編本小學(xué)語(yǔ)文教材的學(xué)法指導(dǎo)特色
- 初中英語(yǔ)高效課堂的教學(xué)誤區(qū)及對(duì)策
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 剪紙實(shí)驗(yàn)課：《剪刻“?！弊帧坊顒?dòng)設(shè)計(jì)
- 家庭教育與幼兒園教育的相互關(guān)系
- 立足思想政治課堂主陣地 落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)
- 淺談如何構(gòu)建新型的師生關(guān)系
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 淺談中小學(xué)如何開(kāi)展人工智能教育
- 讓教室成為展示個(gè)性的舞臺(tái)
- 如何當(dāng)一名合格的科任老師
- 談綜合實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)課的教學(xué)四環(huán)節(jié)
- 探析鄉(xiāng)土資源在幼兒區(qū)域活動(dòng)中的運(yùn)用
- 鄉(xiāng)村教育中的“高效課堂”
- 小學(xué)信息技術(shù)微課自主教學(xué)模式研究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探究
- 小議將小學(xué)生文明禮儀教育落到實(shí)處的策略
- 新時(shí)代高校思政課教師隊(duì)伍建設(shè)路徑分析
- 新時(shí)期初中德育教育的有效性策略
- 幼兒園怎樣開(kāi)展繪本閱讀
- 余韻悠且長(zhǎng)，花姿別樣紅
- 活動(dòng)教學(xué)在人教版初中道德與法治課程中的實(shí)踐探討
- 分層教學(xué)中大學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略研究
資教通覽
- 高中音樂(lè)教育的德育功能及其實(shí)現(xiàn)路徑探究
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)提升學(xué)生寫作能力的策略
- 信息時(shí)代的大學(xué)英語(yǔ)教育與媒體素養(yǎng)教育問(wèn)題探討
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中人文性的重塑
- “不完美”的你讓我們一起成長(zhǎng)
- “誰(shuí)”拯救了小豆豆
- 高中地理教學(xué)中微課的應(yīng)用研究
- 高中地理必修三融入初中地理案例教學(xué)的研究
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)應(yīng)對(duì)策略
- 關(guān)于教育督導(dǎo)若干關(guān)系的思考
- 關(guān)于如何提高初中生語(yǔ)文寫作效率的幾點(diǎn)策略
- 開(kāi)出高質(zhì)量 評(píng)出好效果
- 論農(nóng)村幼兒家庭親子閱讀開(kāi)展對(duì)策
- 論語(yǔ)文教學(xué)中提問(wèn)的藝術(shù)
- 淺談案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談如何促進(jìn)特殊教育學(xué)校聽(tīng)障礙學(xué)生的身心健康發(fā)展
- 淺談如何構(gòu)建精彩的初中語(yǔ)文高效課堂
- 淺談如何提高小學(xué)中年級(jí)的寫作技巧
- 淺談提高初中語(yǔ)文課堂教學(xué)效率
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)
- 淺析高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 情境繪本閱讀影響幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展的實(shí)驗(yàn)探析
- 讓小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸社會(huì)生活
- 如何運(yùn)用行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式在中職語(yǔ)文教學(xué)中的作用探析
- 探討高中地理生活化教學(xué)
- 小班幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式分析
- 新時(shí)代學(xué)生寫作素養(yǎng)培育研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文第三學(xué)段非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
- 多學(xué)科視野中幼兒園教育“小學(xué)化”現(xiàn)象
- 關(guān)于提高小學(xué)生的寫作能力的探究
- 加強(qiáng)小學(xué)低年級(jí)文明禮儀教育提升學(xué)生素質(zhì)
- 論述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與留守兒童家庭教育
- 淺談初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的兩種方式
- 淺談如何構(gòu)建快樂(lè)高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂
- 淺談如何借助小學(xué)語(yǔ)文教育傳播傳統(tǒng)文化
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)注意問(wèn)題
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)效性
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀
- 淺談怎樣提高小學(xué)語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)的有效性
- 淺析初中語(yǔ)文教學(xué)中微課的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀存在的問(wèn)題
- 讓小學(xué)生語(yǔ)文寫作能力提升的幾點(diǎn)教學(xué)思路
- 提高小學(xué)生寫作水平的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作策略——讓寫作課活起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中文本細(xì)讀存在的問(wèn)題以及策略探討
- 幼兒心理健康教育存在的不足及策略分析
- 語(yǔ)文教學(xué)的“硬設(shè)計(jì)”和“軟設(shè)計(jì)”
- 語(yǔ)文教學(xué)中賞識(shí)教育的融入
- 韻母故事化教學(xué)例談
- 初中歷史課堂教學(xué)中的巧設(shè)妙問(wèn)
- 基于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“激趣”策略應(yīng)用的思考
- 淺談初中地理教學(xué)中目標(biāo)的認(rèn)定
管理創(chuàng)新
- 淺談檔案信息化建設(shè)在醫(yī)院檔案管理中的價(jià)值
- 初中班主任班級(jí)管理質(zhì)量提升路徑探析
- 農(nóng)村初中班主任工作的幾點(diǎn)思考
- 試論辦公自動(dòng)化環(huán)境下的醫(yī)院檔案管理
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生教育管理工作有感
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的高校學(xué)生檔案管理探究
- 網(wǎng)絡(luò)班級(jí)管理——尊重人格師生平等
- 淺談初中班級(jí)的良性管理
- 初中班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)
- 淺談如何更好的實(shí)現(xiàn)初中班級(jí)管理中的公平性
- 淺析職高班主任德育工作優(yōu)化策略
- 新形勢(shì)下中學(xué)圖書館管理與服務(wù)的改革
- 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
- 試析小學(xué)后勤管理模式的創(chuàng)新策略
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 初中班主任德育教育中如何有效實(shí)施激勵(lì)策略
- 高中班級(jí)管理措施研究
- 基于幸福教育的小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
- 習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)從細(xì)節(jié)抓起
- 小學(xué)班主任在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)的德育滲透分析
- 淺談如何在班級(jí)管理中建立班級(jí)文化
- 中職班主任工作關(guān)于積極心理學(xué)的運(yùn)用
- “五維”在基礎(chǔ)教育教學(xué)管理中的應(yīng)用
南腔北調(diào)
- 新時(shí)期高校服務(wù)型基層黨組織建設(shè)思路和對(duì)策
- 青春里的花朵
- 貧困地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政文化的思考
- 如何調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與親子閱讀的積極性
- 關(guān)于黔江區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源現(xiàn)狀的調(diào)研報(bào)告
- 把握四個(gè)導(dǎo)向 推進(jìn)科研院所黨建工作
- 改革開(kāi)放背景下的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型
- 共享發(fā)展理念的時(shí)代價(jià)值
- 關(guān)于促使基層干部擔(dān)當(dāng)作為的思考
- 如何提高小學(xué)生的識(shí)字能力
- 淺談?dòng)變簣@主題墻的創(chuàng)設(shè)
- 葛蘭西文化領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論簡(jiǎn)論
- 試談如何讓值日生提高有序做事的能力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中名譽(yù)侵權(quán)行為的違法性認(rèn)定
- 五四精神對(duì)新時(shí)代青年的啟示
- 文旅融合環(huán)境下公共圖書館地方文獻(xiàn)文化創(chuàng)意開(kāi)發(fā)
- 幼兒戶外活動(dòng)中對(duì)自然環(huán)境的利用探析
- 我國(guó)農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度建設(shè)探析
- 學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)、原因和輔導(dǎo)方法
- 關(guān)于弱勢(shì)群體的社區(qū)教育的組織與實(shí)施的調(diào)查研究報(bào)告
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代公共圖書館的服務(wù)創(chuàng)新
- “一帶一路”語(yǔ)言文字服務(wù)研究
- 淺談貧困地區(qū)農(nóng)村弱勢(shì)群體高質(zhì)量生活
- 關(guān)于基層群眾文化人才隊(duì)伍建設(shè)的思考
- 淺談時(shí)政新聞報(bào)道的故事化敘述效果
- 淺析馬克思主義社會(huì)科學(xué)方法論
- 淺析農(nóng)村留守兒童道德教育問(wèn)題及解決途徑
- 生態(tài)電影的生產(chǎn)機(jī)制與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展策略研究
- 試論新媒體環(huán)境下新聞工作者的擔(dān)當(dāng)及責(zé)任
- 體育賽事志愿者激勵(lì)機(jī)制探究
- 通道縣牙屯堡鎮(zhèn)村干部隊(duì)伍現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
- 心的呼喚，愛(ài)的守護(hù)
- 中國(guó)動(dòng)漫的正確打開(kāi)方式——中國(guó)唱詩(shī)班
- 注重家訪的藝術(shù)
- 天津市獨(dú)立學(xué)院田徑訓(xùn)練現(xiàn)狀及建議
- 正念情緒調(diào)節(jié)的效果及認(rèn)知神經(jīng)機(jī)制
- 高校圖書館閱讀推廣中新媒體的運(yùn)用
- 微課在中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職院校國(guó)家助學(xué)金評(píng)定過(guò)程的優(yōu)化探討
- 工會(huì)在和諧勞動(dòng)關(guān)系中的作為
- 新時(shí)代高職學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信問(wèn)題研究
- 新時(shí)代背景下做好思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考
- 介入系統(tǒng)視角下針對(duì)特朗普轉(zhuǎn)推他人推文的分析
- 淺談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)動(dòng)漫化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)
- 國(guó)外體育特色小鎮(zhèn)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)與啟示
- 淺談脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)背景下增強(qiáng)村委行政服務(wù)能力