暑假前，孩子們面臨著期末考試，而暑假到來(lái)后，家長(zhǎng)們則在為孩子報(bào)輔導(dǎo)班的路上“擠破了頭”。一個(gè)暑假班，動(dòng)輒要幾千塊、幾萬(wàn)塊學(xué)費(fèi)，即便這樣，很多輔導(dǎo)班在開(kāi)班前也經(jīng)常是一票難求。

家長(zhǎng)對(duì)孩子教育補(bǔ)課的大量投入，一方面讓培訓(xùn)機(jī)構(gòu)賺得盆滿缽滿，而另一方面，也讓我們看到了部分家長(zhǎng)對(duì)孩子教育呈現(xiàn)出的焦慮狀態(tài)。為此，本報(bào)記者專訪了幾位家長(zhǎng)。并就這一現(xiàn)象背后出現(xiàn)的原因邀請(qǐng)了專家詳細(xì)解答。

報(bào)班熱的背后，是家長(zhǎng)對(duì)教育的焦慮

其中，一位家長(zhǎng)表示：自己的焦慮水平和給孩子報(bào)班的數(shù)量是呈反比的，報(bào)的班越多，焦慮越低。只要花錢把孩子送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，他就覺(jué)得孩子離名校又近了一步。哪怕孩子將來(lái)考不進(jìn)名校，“作為家長(zhǎng)起碼也盡力了”，這句話，怕是道出了很多家長(zhǎng)的心聲。

機(jī)器人編程、英語(yǔ)、油畫(huà)、作文輔導(dǎo)……家住濟(jì)南歷下區(qū)的市民劉女士掰著手指給記者細(xì)數(shù)著其兒子假期的安排計(jì)劃。“暑期報(bào)名了機(jī)器人編程培訓(xùn)班，主要想培養(yǎng)孩子思維能力和對(duì)編程的認(rèn)知能力，男孩子嘛，以后往這方面發(fā)展挺好的。”當(dāng)記者問(wèn)起暑假為孩子的教育支出時(shí)，劉女士笑著說(shuō)：“七七八八加起來(lái)大概要花一萬(wàn)多元，這一個(gè)暑假可是花光了我兩個(gè)多月的工資呢。”

對(duì)于家長(zhǎng)為了孩子“燒錢”報(bào)班過(guò)假期的現(xiàn)象，部分家長(zhǎng)也有不同的看法。“假期規(guī)劃和花銷都要建立在家庭經(jīng)濟(jì)條件可承受范圍之內(nèi)，不要盲目投入，家長(zhǎng)壓力大，孩子也不見(jiàn)得會(huì)收益多少。”一位在市中區(qū)某小學(xué)門口接孩子放學(xué)的家長(zhǎng)在接受記者采訪時(shí)說(shuō)到。

除了補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)，我們還能做些什么？

除了花大把“銀票”為孩子報(bào)名各種補(bǔ)習(xí)班外，當(dāng)面對(duì)教育焦慮時(shí)，家長(zhǎng)還能做什么？為此，我們聯(lián)系了“全國(guó)家校共育數(shù)字化項(xiàng)目”山東辦公室負(fù)責(zé)人董吉祥老師 ，針對(duì)這一現(xiàn)象， ?董老師建議：家長(zhǎng)莫讓“凡事要趁早”放大教育焦慮。

專家支招：“教育是慢的藝術(shù)，需要一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程”

董老師說(shuō)：“現(xiàn)階段家長(zhǎng)教育焦慮現(xiàn)象大部分源于‘攀比’，你家孩子要趁早，別人家孩子想要更早;你家孩子在起跑線上‘搶跑’‘偷跑’，別人家孩子想要跑得更早、更快。如此一來(lái)，越來(lái)越多的家長(zhǎng)和孩子陷入一種類似‘囚徒困境’的惡性循環(huán)。”為此，董老師指出：“教育是慢的藝術(shù)，需要一個(gè)靜待花開(kāi)的過(guò)程，不斷地?fù)屌芘c競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)造成一個(gè)個(gè)疲于奔命的不快樂(lè)孩子。”

在這里，家長(zhǎng)要做的，是根據(jù)每個(gè)孩子的不同情況，有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)和引導(dǎo)，但一定要保證孩子處在較為放松愉悅的心理狀態(tài)。家長(zhǎng)應(yīng)該明白，自己的陪伴比上課重要，理解比強(qiáng)迫重要，無(wú)條件的愛(ài)比無(wú)條件的花錢重要。如果不注重保護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的自發(fā)興趣，只是一味地補(bǔ)補(bǔ)補(bǔ)，最后很可能是錢花了一堆，效果不好，親子關(guān)系也出現(xiàn)了問(wèn)題，最終得不償失。