加強對中學生理想信念教育對策研究

熊璟

摘要：當前中學生理想信念主要存在意志不堅定、心理問題凸顯、進取心缺乏、社會責任感淡漠等問題。這些問題是課業(yè)壓力大、價值多元的沖擊和家庭教育缺失造成的。學校要發(fā)揮教師引領(lǐng)作用、依托共青團、用閱讀與研學打開學生眼界、做生涯規(guī)劃、凈化媒體環(huán)境、發(fā)揮實踐作用，形成學校、家庭、社會的合力。

關(guān)鍵詞：中學生理想? 信念教育? ?政治信仰

一堂防止網(wǎng)絡沉溺的講座開完后，家長們圍著心理老師提出了各種問題，問題很多，但出乎意料的是，歸因問題的指向，卻是孩子缺乏理想，找不到目標，所以才依賴網(wǎng)絡。

理想信念是指路明燈，沒有理想信念就難以找到堅定的方向，沒有方向就難以有美好的生活;理想信念是人的精神支柱，是遇到戰(zhàn)勝困難的定心丸。習近平說“心中有信仰，腳下有力量”。中學生正是人生觀，世界觀，價值觀形成的關(guān)鍵時期，加強中學生的價值觀尤為重要！

一 當前部分中學生理想信念存在的主要問題

1意志不堅定

信念在觀念上屬于堅定不移的思想情感意識，在行為屬表現(xiàn)為人們對相應目標事物所具有的堅定追求。學生面對學業(yè)壓力，沒有堅定追求，甚至產(chǎn)生恐懼，寄情于網(wǎng)絡，漫畫等“世外桃源”，遇到困難回避，拖著，久而久之，就放任自流了。

2 心理問題凸顯

沒目標，沒方向，沒動力的“三沒學生”，容易產(chǎn)生心理問題，特別是易怒易躁。沒有理想作為支撐，很難在復雜的學習生活里保持平和的心態(tài)。

3進取心缺乏

近年來，學生的違紀越來越少，這不可否認是學生素質(zhì)的進步，但還隱藏一個問題就是缺乏進取心。表現(xiàn)在不調(diào)皮也不努力，對待任何事不爭不怒，當“佛系學生”。

4社會責任感淡化

還是有部分學生為轉(zhuǎn)變觀念，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。認為只要高考成功，只要分數(shù)高，就是成功。對于報效祖國，服務社會，幫助弱者當做笑談。當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時候，毫不猶豫把個人利益放在首位。

二 中學生理想信念問題成因

1課業(yè)壓力大

課業(yè)壓力是每個中學生必須面對的，從早到晚的課程，部分學生忙于應付課業(yè)，且疲于向前，不思考自己學習的目的。

2價值多元沖擊

當今中國，全球化和信息化不斷加快，社會進入了多重轉(zhuǎn)型的時代。社會的轉(zhuǎn)型，文化的多元，價值的多元，中學生容易迷失方向。

3家庭教育缺失

一方面原生問題家庭的增多，家庭素質(zhì)不高的限制，讓孩子人格發(fā)育不健全，另一方面，部分家長缺乏科學的指導，自己對孩子的人生規(guī)劃不清晰，甚至溺愛嬌慣，限制子女深入獨立鍛煉，讓有些學生形成懶惰，任性的不良人格特征。

三 中學生理想信念教育的對策

1教師引領(lǐng)，立德樹人

加強對教師的隊伍建設，樹立人人都是德育工作者的觀念，強化教師教書育人，立德樹人的政治責任感和使命感，深刻認知理想信念教育對培養(yǎng)學生，促進學生發(fā)展的重要作用。特別是科任老師，克服重專業(yè)輕理想信念的教育的觀念。通過教師隊伍的引領(lǐng)，挖掘課堂主戰(zhàn)場，讓學生入腦入心。

2依托共青團，加強理想信念教育生根

談理想信念不需要含蓄，依托共青團，加強對理想信念教育的生根。加強團前教育，吸納更多優(yōu)秀青年入團;加強團課開發(fā)，注意深刻性的同時要與時俱進，注意理論與實踐學習的結(jié)合;加強志愿者服務的普及，讓每一位青年參與實踐，用實踐去深化理論知識。把核心價值觀入教材，把黨的十九大，改革開放40周年等熱點問題入課堂，豐富學生的理想信念教育內(nèi)容。

3打開眼界，規(guī)劃生涯，讀萬卷書行萬里路。

深入開展書香校園建設，用書香去涵養(yǎng)學生的內(nèi)心，豐盈學生的靈魂。如果說閱讀時拓展學生的生命深度，那研學旅行、社會實踐就是拓展學生的生命寬度。走出校門，發(fā)展多姿多彩的社會和自然，知識探究、能力培養(yǎng)、情感體驗、人格塑造等目標都可以在旅行中去實現(xiàn)，從而找到自己喜歡的，適合自己的職業(yè)，用科學的規(guī)劃，引領(lǐng)學生一步步前進。

4 優(yōu)化新媒體環(huán)境

中學校園環(huán)境相對封閉和單純，更有利于優(yōu)化新媒體環(huán)境。利用黑板報、海報欄、廣播站、電視臺、微信公眾號作為媒體宣傳主陣地，有針對性傳播思想政治教育信息，強化中學生政治意識，撒播紅色種子，用積極向上的思想文化占領(lǐng)中學生理想信念主陣地。如“榜樣的力量”系列活動，“我們的節(jié)日”系列活動。

5 發(fā)揮實踐作用，形成家庭學校社會三位一體聯(lián)動

人在生活和實踐中形成的積極情感體驗和高度責任感，是形成理想的重要心理因素。以實踐活動和現(xiàn)實生活作為媒介，培養(yǎng)中學生情感為切入點，家長學校社會達成育人共識。用主題實踐活動的開展，調(diào)動學生參與，活動育人，激發(fā)內(nèi)心的理想種子萌芽。如十八歲成人儀式，11 27紀念烈士殉難活動等加強思想道德教育;如慰問社區(qū)孤寡老人，愛物知恩，節(jié)用惜福系列活動，讓學生在活動中服務社會，感恩社會;如專家學者進校園，全國最美中學生報告會等，用榜樣的力量帶動學生，樹立崇高理想。

當然家長學校的開設也是必須的，通過科學的指導家長，從而讓家長科學的教育子女，傳承優(yōu)良家風，培養(yǎng)孩子勤勞、勇敢、正直、感恩的有理想有信念好青年，用理想之帆伴隨一路遠航！