徐春曉

【摘要】本文闡述的目的在于了解小學(xué)高年級男生青春期健康教育現(xiàn)況，為如何開展小學(xué)高年級男生青春期教育提供依據(jù)。方法是以2019年5月抽取我校小學(xué)五、六年級男生共269人作為調(diào)查對象，采用自制青春期健康知識調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果是：小學(xué)高年級男生青春期健康知識不夠全面，在家校聯(lián)合下，讓學(xué)生在小學(xué)青春期發(fā)育前就接受正確的科學(xué)的青春期教育，促使學(xué)生身心健康成長。

【關(guān)鍵詞】男生;青春期;家校聯(lián)合;教育

青春期是童年到成年的過渡時期。在青春期，人的生理和心理均發(fā)生快速的變化。性教育相關(guān)研究指出，從科學(xué)的角度看，對學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育應(yīng)該在青春期之前，即小學(xué)階段開始。對小學(xué)高年級女生進(jìn)行青春期衛(wèi)生知識的教育，在我校已有多年的時間，但對男生有系統(tǒng)地進(jìn)行青春期健康教育卻從未開展， 其實，男生和女生一樣，也要經(jīng)過這一重要時期。對于是否需要開展小學(xué)高年級男生青春期健康教育呢？ 如果要開展，又該如何進(jìn)行呢？針對這些問題，本文對小學(xué)高年級男生青春期健康教育情況進(jìn)行了以下的分析。

一、資料與方法

1.一般資料

選擇2019年某小學(xué)五、六年級男生共269名作為調(diào)查對象，年齡在1014歲之間，其中五年級男生127名，六年級男生142名。

2.方法

采取自制小學(xué)高年級青春期健康知識問卷。主要內(nèi)容包括：一般情況、學(xué)生獲取青春期健康知識的渠道、男生對開展青春期健康課的態(tài)度、男生對青春期健康基本知識了解等。調(diào)查問卷對五、六年級男生進(jìn)行問卷調(diào)查，采取匿名方法。發(fā)出問卷269份，回收有效問卷269份，有效率100%。數(shù)據(jù)Epidata3.1軟件進(jìn)行錄入，同時對其進(jìn)行核對，在確認(rèn)無誤之后就可以使用SPSS16.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理和分析。

二、結(jié)果

1.一般情況

調(diào)查 269人中五年級男生127人（47.21%），六年級男生142人（52.79%）。五年級男生已經(jīng)出現(xiàn)20例首次遺精，占被調(diào)查人數(shù)的15.75%（20/127）;六年級男生已經(jīng)出現(xiàn)20例首次遺精，占被調(diào)查人數(shù)的28.16%（40/142）。

2.男生獲取青春期健康知識的渠道（見表1）

在269名學(xué)生當(dāng)中，對于家校聯(lián)合開展青春期健康教育這一部分，其中五年級男生86人認(rèn)為有必要，占67.72%（86/127）;六年級男生87人認(rèn)為有必要，占61.27%（87/142）。對于學(xué)校開展青春期健康教育課的必要性，共235名男生持肯定態(tài)度，占據(jù)87.36%（235/269）。數(shù)據(jù)表明家校聯(lián)合開展青春期健康教育非常有必要。

4.男生生理、心理基本情況（見表2）

在269名學(xué)生當(dāng)中，對于遇到煩惱尋求幫助的途徑這一部分，其中五年級男生97人（76.38%）選擇父母或親人，63人（49.60%）選擇同學(xué)或好朋友;其中六年級男生92人（64.79%）選擇父母或親人，59人（41.55%）選擇同學(xué)或好朋友。數(shù)據(jù)表明開展家庭開展青春期健康教育非常有必要。

三、討論

隨著社會生活條件不斷改善，女生青春期較男生早，小學(xué)高年級女生應(yīng)該開展青春期健康教育，這一觀點得到大家共識。但是小學(xué)高年級的男生青春期健康教育未能引起大家的關(guān)注。本調(diào)查對象中出現(xiàn)首次遺精占被調(diào)查人數(shù)的22.30%（60/269），這就說明小學(xué)高年級男生性發(fā)育已經(jīng)開始，其實男生和女生一樣，面對青春期身心的改變，也會有困惑不解。性教育相關(guān)研究指出，從科學(xué)的角度看，對學(xué)生進(jìn)行青春期健康教育應(yīng)該在青春期之前，即小學(xué)階段開始。這也就說明了，不僅僅是小學(xué)女生要開展青春期健康教育，小學(xué)男生也應(yīng)該開展。

調(diào)查顯示，在269名研究對象中，認(rèn)為學(xué)校有必要開展青春期健康教育課的占據(jù)87.36%（235/269），這說明學(xué)生希望從老師處得到正確的青春期健康知識的積極態(tài)度。學(xué)校更要抓住學(xué)生渴望獲取知識的階段，重視對小學(xué)高年級男生的青春期健康教育，積極開展小學(xué)高年級男生的青春期健康教育。對于問卷中青春期健康基本知識部分，題目中“遺精的保健知識”“青春痘的正確處理”“正常男生在11～14歲可能會首次遺精”這三題，正確率各為31.23%（58/269）、21.56%（60/269）、22.30%（84/269），這表明目前小學(xué)高年級男生對青春期健康知識掌握地不夠全面。在這種情況下，學(xué)校積極做好上好青春期健康課準(zhǔn)備，科學(xué)系統(tǒng)地開展青春期健康教育，注意不僅講授青春期生理方面的知識，還應(yīng)該有心理方面的知識，全面地給予學(xué)生正確引導(dǎo)，解決學(xué)生心中的困惑，這樣學(xué)生才能身心健康發(fā)育和成長，愉快渡過青春期這一關(guān)鍵時期。

調(diào)查顯示，小學(xué)高年級男生獲取青春期健康知識途徑，通過家長占40.52%（106/269）;認(rèn)為家庭應(yīng)該開展青春期教育占64.31%（173/269）;遇到煩惱尋求家長幫助占70.26%（189/269）;從這3個數(shù)據(jù)顯示，家長在青春期健康教育中具有無可替代的重要作用，也是不可推卸的，青春期生理發(fā)育具有個性化和隱密性，學(xué)校面對的是全體學(xué)生，而家長面對的則是自己的孩子，在交往密度、觀察的細(xì)致性、了解的深度上，都具有老師無法比的優(yōu)勢。家長應(yīng)該積極對孩子開展青春期健康教育，及時針對孩子出現(xiàn)的生理、心理發(fā)育狀況，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助。只有家校聯(lián)合，小學(xué)高年級男生青春期教育才能取得較好的效果。

綜上所述，小學(xué)高年級男生青春期健康教育應(yīng)該開展，學(xué)校適時、適量、適度積極開展的同時，家長針對孩子身心發(fā)育情況進(jìn)行針對性的青春期教育，在家校積極配合努力下，孩子肯定可以順利渡過這個美好而有挑戰(zhàn)的時期。

參考文獻(xiàn)：

[1]張亞娟，孫靜，郭計敏.北京市某小學(xué)高年級學(xué)生青春期健康教育現(xiàn)狀分析[J].中國校醫(yī)，2012（4）：415-417.