時(shí)代呼喚中國(guó)好教師

劉殿波

一部反映教育問(wèn)題的印度電影近來(lái)廣受好評(píng)，尤其是受到很多教師的推崇。這部名為《嗝嗝老師》的電影，描寫(xiě)的是一位患有妥瑞氏癥的大學(xué)畢業(yè)生，立志克服身體障礙當(dāng)一名好教師的故事。

《嗝嗝老師》翻拍自美國(guó)電影《叫我第一名（Frontof the class）》，其主人公原型是患有妥瑞氏癥的美國(guó)優(yōu)秀教師布萊德 . 科恩。“嗝嗝老師”布萊德 . 科恩的成長(zhǎng)經(jīng)歷和個(gè)人事跡，給我們老師很多有益的啟示。

一位患有這種病癥的青年怎么會(huì)想去當(dāng)一名老師，而且還成為了一名優(yōu)秀的老師呢？

布萊德 . 科恩的童年可以說(shuō)是不幸的。在校園里，布萊德常常受到同學(xué)們的嘲笑和欺凌，甚至最后被學(xué)校勸退，布萊德一直在痛苦的漩渦里掙扎。幸運(yùn)的是，他的母親一直是他堅(jiān)實(shí)的臂彎，帶著他從一所學(xué)校轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校。

是麥爾校長(zhǎng)用人性關(guān)懷和教育智慧，為布萊德開(kāi)啟了通往全新世界的大門(mén)并使布萊德意識(shí)到：好教師是真正能幫助人和成就人的職業(yè)。雖然在25所學(xué)校都應(yīng)聘失敗，他仍然不改做一名好教師的初心。

當(dāng)布萊德終于應(yīng)聘成為山景小學(xué)的一名教師，他沒(méi)有刻意隱瞞自己的缺陷，而是和校長(zhǎng)、教師們坦誠(chéng)交流。第一次和二年級(jí)的孩子們見(jiàn)面，他就直言不諱地告訴孩子們，自己有妥瑞氏癥，并鼓勵(lì)孩子們就此向他提出任何問(wèn)題。

他創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，為了拉近和孩子們的距離，他和孩子們一起飼養(yǎng)一只叫“威化”的小兔子。為了吸引孩子們的注意力，他有時(shí)上課戴著南北戰(zhàn)爭(zhēng)中士兵的帽子，有時(shí)又戴上一個(gè)王冠，孩子們因此而興奮不已。

正是布萊德對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)，讓他充滿了教育智慧。在他身上，真正實(shí)踐著德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯那句話：教育的本質(zhì)意味著，一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

因?yàn)椴既R德教書(shū)育人的優(yōu)異成績(jī)，他很快在佐治亞州的教育界脫穎而出，獲選為年度最佳新教師。布萊德從孩子的視角去認(rèn)識(shí)兒童、愛(ài)護(hù)兒童，他針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)教育好每一個(gè)學(xué)生。他用自己的努力證明了，只要心存熱愛(ài)，即便是一位患有妥瑞氏癥的“嗝嗝老師”，也能成為一名優(yōu)秀的教師。

布萊德 . 科恩老師的故事告訴我們，做好教師不一定必須“燃燒自己，照亮別人”，一位熱愛(ài)教育的好教師完全可以通過(guò)努力成就“點(diǎn)亮別人，照亮自己”的幸福人生。布萊德 . 科恩老師不但完成了在大家看來(lái)“不可能完成的任務(wù)”，獲得了事業(yè)上的巨大成功，而且收獲了美麗的愛(ài)情。

“嗝嗝老師”，讓很多教師在電影中看到了自己的職業(yè)理想和人生追求，讓人們更懂得如何教書(shū)育人。

時(shí)代呼喚著能夠真正反映中國(guó)好教師的優(yōu)秀電影，更呼喚著中國(guó)好教師！

（作者單位：河北省教育廳）

責(zé)任編輯：姜乃強(qiáng)