立足核心素養(yǎng) 做好課程建設(shè)

任光華

【摘? 要】課程建設(shè)是學(xué)校一切活動(dòng)的重要抓手，在學(xué)校發(fā)展中顯得日益重要。開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，大力提高國(guó)家課程的校本化水平。嚴(yán)格按照省市縣教育主管部門要求，認(rèn)真開(kāi)好地方課程。嘗試開(kāi)發(fā)校本課程，努力形成校本課程體系。積極推行創(chuàng)造實(shí)踐課程，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);課程建設(shè);國(guó)家課程;地方課程;校本課程;實(shí)踐課程

上海虹口實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)胡培華說(shuō)：“學(xué)校的全部生活就是課程。學(xué)生在校的一切活動(dòng)都是圍繞著課程設(shè)置展開(kāi)的?！闭n程就是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的綜合，包括各門學(xué)科和開(kāi)展的有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)，也就是學(xué)校提供學(xué)生在校期間的以獲取知識(shí)、能力、素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)經(jīng)歷等一切活動(dòng)的總和。課程建設(shè)是學(xué)校一切活動(dòng)的重要抓手，在學(xué)校發(fā)展中顯得日益重要。多年來(lái)，我校一直狠抓課程建設(shè)不放松，立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，走出了適合自己發(fā)展的課程建設(shè)道路。

由于我校是九年一貫制學(xué)校，學(xué)段比較長(zhǎng)，全面高質(zhì)量開(kāi)發(fā)和設(shè)置各類課程還不具備條件，我們結(jié)合學(xué)生需求、社會(huì)需要、教師特長(zhǎng)等情況緊抓學(xué)校課程文化這一根本，將校本課程與學(xué)科課程、課外活動(dòng)、社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)等有機(jī)結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的人文理想和育人追求。

我校課程設(shè)置堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重少年兒童特殊的生活體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)各自生活背景下的文化、社會(huì)、自然、科技的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德、人文精神和藝術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和主動(dòng)探究的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，塑造學(xué)生健康的體魄和健全的人格。

一、開(kāi)足開(kāi)齊國(guó)家課程，大力提高國(guó)家課程的校本化水平

我們嚴(yán)格按照國(guó)家和各級(jí)教育主管部門的要求，開(kāi)足、開(kāi)齊國(guó)家課程。比如體育課中學(xué)每周三節(jié)，足球課每周必上一節(jié)。為適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才需求，學(xué)校和教師通過(guò)選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對(duì)國(guó)家課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校、社區(qū)的特點(diǎn)和需要，努力提高國(guó)家課程的校本化水平。課程的校本化水平代表著學(xué)校的教學(xué)管理和研究的層次，決定著教育質(zhì)量的優(yōu)劣。我們主要是通過(guò)同頭課教師集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)。

集體備課要做到：三定、三研究、三統(tǒng)一。要求充分發(fā)揮集體智慧，在備課環(huán)節(jié)上花大工夫，下大力氣。各備課組要明確分工，每周指定一名主講教師，提出主講方案，其他教師在集體備課期間提出教學(xué)疑問(wèn)，全組討論解決共性問(wèn)題，制訂學(xué)生課下預(yù)習(xí)的內(nèi)容、課堂討論的內(nèi)容、課堂動(dòng)手實(shí)踐內(nèi)容及課后反思內(nèi)容。經(jīng)過(guò)初次備課，二次討論修改，最后授課者根據(jù)自己情況補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容形成第三次備課的個(gè)案，實(shí)現(xiàn)了教材的校本化、個(gè)性化解讀和使用。導(dǎo)學(xué)案成為呈現(xiàn)我校國(guó)家課程校本化的最直觀的成果。比如導(dǎo)學(xué)案中學(xué)的數(shù)學(xué)周作業(yè)、章復(fù)習(xí)總結(jié)、英語(yǔ)作文寫作提示、英語(yǔ)精選自編的作業(yè)、地理導(dǎo)學(xué)案圖文并茂并有中考典型試題、政史導(dǎo)學(xué)案讀思練三者并重、語(yǔ)文名著閱讀、主題閱讀等都傾注了教師心血，保障了教學(xué)的高質(zhì)量。

二、嚴(yán)格按照省市縣教育主管部門要求，認(rèn)真開(kāi)好地方課程

中國(guó)地大物博，各個(gè)省市都有自己獨(dú)特的歷史和地理風(fēng)俗文化。我校按照各級(jí)教育主管部門的要求讓歷史、地理老師利用兩周的時(shí)間在不同的年級(jí)學(xué)習(xí)《甘肅歷史》《甘肅地理》《張掖地理》等鄉(xiāng)土教材，了解甘肅、張掖，進(jìn)而激發(fā)他們熱愛(ài)甘肅，熱愛(ài)張掖的情懷。由于我校和艾黎、何克的淵源，我們還開(kāi)設(shè)了《艾黎與國(guó)際主義精神》校本課程。隨著對(duì)傳統(tǒng)文化、漢字書(shū)寫的日益重視，我們還根據(jù)山丹縣教育局要求在各年級(jí)開(kāi)設(shè)書(shū)法課，規(guī)定中午第一節(jié)課前10分鐘為寫字時(shí)間，大大提高了孩子們的書(shū)寫水平。還開(kāi)設(shè)了《心理咨詢》，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，深受孩子們的喜愛(ài)。

三、嘗試開(kāi)發(fā)校本課程，努力形成校本課程體系

通過(guò)以學(xué)生成長(zhǎng)為本的課程實(shí)踐，形成了“全面與個(gè)性兼容”的校本課程體系。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)層次和師資水平，開(kāi)發(fā)了校本課程《中小學(xué)生文明禮儀知識(shí)讀本》《武術(shù)操》《腰鼓》《剪紙》《漢字常識(shí)》《經(jīng)典誦讀讀本》等，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，亦可給師生展示的機(jī)會(huì)和被賞識(shí)的平臺(tái)。《南關(guān)學(xué)校學(xué)生安全防范四十“不”》《中小學(xué)生文明禮儀三字歌》被孩子們諳熟于心，這些課程成為彰顯學(xué)校特色的名片。我們的體育課有專人授武術(shù)，武術(shù)社團(tuán)小有名氣。腰鼓課在小學(xué)高年級(jí)開(kāi)設(shè)，腰鼓隊(duì)多次代表學(xué)校外出演出。剪紙也在小學(xué)中年級(jí)開(kāi)設(shè)，漫步我校樓道，剪紙就是裝飾特色之一。經(jīng)典誦讀成為各年級(jí)的保留課，主要在語(yǔ)文課的早自習(xí)等時(shí)間安排，各類經(jīng)典誦讀活動(dòng)豐富了校園生活，陶冶了孩子情操。開(kāi)發(fā)了諸多活動(dòng)課程，開(kāi)展陽(yáng)光體育，還充分賞識(shí)教師的才能，讓有特長(zhǎng)的教師組團(tuán)輔導(dǎo)，成立了武術(shù)、腰鼓、剪紙、書(shū)法、器樂(lè)、繪畫、韻律操、電腦設(shè)計(jì)、創(chuàng)客空間、機(jī)器人設(shè)計(jì)、滑板等多個(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生的各類興趣特長(zhǎng)，促進(jìn)了孩子個(gè)性的培育核形成。

四、積極推行創(chuàng)造實(shí)踐課程，促進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成

當(dāng)前，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展備受關(guān)注。我校積極推行綜合實(shí)踐類課程，形成有利于學(xué)生發(fā)展的資源、環(huán)境、學(xué)校賞識(shí)文化、家校社會(huì)一體化等隱形課程。活動(dòng)實(shí)踐課程遵循“關(guān)注過(guò)程，重在參與”的原則。綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”“設(shè)計(jì)”“創(chuàng)作”“想象”“反思”“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題、體驗(yàn)和感受生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)面向每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要，關(guān)注學(xué)生在這一過(guò)程中獲得的豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

多年來(lái)，我校每學(xué)期舉行一次演講比賽，推出了一大批學(xué)生“演講高手”;近年來(lái)的經(jīng)典誦讀和校園學(xué)生廣播則把學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)推向新高;從手抄報(bào)到文明班級(jí)評(píng)比;從每學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮、表彰會(huì)議到每周一的升國(guó)旗儀式、國(guó)旗下講話;從學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐到廣播體操比賽，從推廣普通話到法制、安全講座;從清明節(jié)何克陵園祭掃到慶“六一”文藝匯演;從感恩勵(lì)志教育到孝儉教育活動(dòng);從義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng)到環(huán)保小分隊(duì)走上田間地頭撿拾垃圾公益行動(dòng);從責(zé)任意識(shí)教育到校園之星評(píng)比活動(dòng);從志愿者行動(dòng)到職業(yè)生涯規(guī)劃講座;藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書(shū)節(jié)更是有著獨(dú)特的育人功能。我校的學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)豐富多彩，在學(xué)生素質(zhì)教育、德育等方面發(fā)揮著重要作用。

五、結(jié)語(yǔ)

課程改革永遠(yuǎn)在路上，課程建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。有了全體教師堅(jiān)持不懈的努力，相信我校的課程建設(shè)會(huì)越做越好。

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（責(zé)任編輯? 袁 霜）