現(xiàn)代化信息技術(shù)的運(yùn)用是我園的一大特色，每年“三優(yōu)聯(lián)評(píng)”，從活動(dòng)的準(zhǔn)備到結(jié)束，都讓我深刻了解到現(xiàn)代化信息技術(shù)對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的重要性與必要性。其中微課的運(yùn)用更是彌補(bǔ)了幼兒注意力集中時(shí)間短的弱點(diǎn)，成為了吸引幼兒興趣的一大媒介。本學(xué)年我班的影視主題《小蝌蚪找媽媽》《云彩面包》藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)與微課的結(jié)合，吸引了幼兒在影視主題藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中的注意力，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中保持濃厚的興趣，同時(shí)為幼兒提供了良好的自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。

一、微課在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，豐富幼兒的繪畫能力

大多數(shù)幼兒園老師的幼兒美術(shù)課都是采取臨摹的教學(xué)方式。在“微課”之前，臨摹的方式也一直是我上美術(shù)課的主要教學(xué)手段，這樣傳統(tǒng)的教學(xué)手段，大多限制了幼兒的創(chuàng)造力與想象力，也制約了幼兒繪畫語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。接觸了微課后，我嘗試著將“微課”教學(xué)方法應(yīng)用于幼兒美術(shù)教學(xué)中，幫助幼兒通過(guò)微課所積累的素材表達(dá)內(nèi)心的真實(shí)情感.推動(dòng)幼兒繪畫語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的發(fā)展。以本次的課題研究中的一個(gè)美術(shù)教學(xué)為例：《可愛小蝌蚪》，該活動(dòng)是幼兒在觀看影視主題動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》時(shí)，對(duì)于小蝌蚪的形態(tài)及小蝌蚪的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是我以微課為媒介，影視主題為載體開展了本次的美術(shù)活動(dòng)繪畫課“可愛的小蝌蚪”。微課的必須短而精，于是我結(jié)合本節(jié)課的難點(diǎn)，主要制作了小蝌蚪生長(zhǎng)變化過(guò)程的一個(gè)微視頻，讓幼兒在認(rèn)知小蝌蚪的前提下，了解了小蝌蚪是先長(zhǎng)后腿再長(zhǎng)前腿，該微課的運(yùn)用不只滿足了幼兒在觀看影視主題動(dòng)畫片《小蝌蚪找媽媽》時(shí)留下的疑問(wèn)，還讓幼兒深刻的了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)積累繪畫語(yǔ)言表達(dá)的素材，讓小朋友在接下來(lái)的繪畫中可以將小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程通過(guò)繪畫的形式生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。最后小朋友呈現(xiàn)的作品，欣喜的發(fā)現(xiàn)小朋友不再只是單純的畫小蝌蚪的圓圓的腦袋和尖尖的尾巴，大部分的幼兒能將小蝌蚪的四條腿畫出來(lái)，還有一位詩(shī)玥小朋友只畫了兩條后腿，我指著她的作品問(wèn)：“你為什么只畫兩條腿呀”。詩(shī)玥：“因?yàn)槲耶嫷男◎蝌竭€沒到長(zhǎng)前腿的時(shí)候呢”?？梢娢⒄n的運(yùn)用，不僅讓幼兒獲得了美術(shù)繪畫表達(dá)語(yǔ)言素材，還讓幼兒在繪畫創(chuàng)作中積極有效地表達(dá)內(nèi)心的情感和想法。

二、微課在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，喚起幼兒美術(shù)創(chuàng)作潛能

幼兒期是最富有創(chuàng)新精神的階段，每一位幼兒都具有創(chuàng)作的潛能，他們思維活躍想象力豐富，我希望能夠通過(guò)微課在美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。在本學(xué)期新的影視主題《云彩面包》中最突出的背景角色是“云彩”和“面包”，小朋友在觀看動(dòng)畫片時(shí)對(duì)“云彩”和“面包”兩個(gè)事物也是最感興趣的。借著幼兒的興趣，我開展了美工課《云彩變變變》，本次活動(dòng)我同樣以“微課”作為媒介，將本節(jié)課的重難點(diǎn)通過(guò)“微課”呈現(xiàn)。本次活動(dòng)主要是想讓幼兒感知云彩的變化，了解云彩隨著風(fēng)的變化云彩會(huì)變成各種不一樣的形狀，云彩變成小兔子、云彩變成小象、云彩變成小狗等等。為了讓幼兒更好的創(chuàng)作，活動(dòng)的材料我提供了棉花、一次性白色紙盤、雙面膠、油畫棒等，采取分組活動(dòng)的形式進(jìn)行開展，一共分成8個(gè)小組，在分組活動(dòng)中讓幼兒將棉花當(dāng)做云彩自由自主地在紙盤上進(jìn)行創(chuàng)作，最后呈現(xiàn)的云彩形狀雖然看不出具體像什么，但是你問(wèn)他們的話，每個(gè)小朋友都能將自己創(chuàng)作的云彩說(shuō)出個(gè)所以然。本次活動(dòng)通過(guò)微課的運(yùn)用將影視主題《云彩面包》里“云彩”這個(gè)大自然的變化不斷吸引幼兒，讓幼兒在有趣的觀看微視頻中盡情地暢想，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，喚起幼兒創(chuàng)作的欲望，同時(shí)培養(yǎng)幼兒多感官的運(yùn)用，開闊性的想象。

三、微課在美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用，激發(fā)幼兒繪畫的欲望

興趣是最好的老師，繪畫欲望是激發(fā)幼兒融入美術(shù)創(chuàng)作中最大的動(dòng)力。微課合理、有效地運(yùn)用，能夠明顯喚起幼兒的繪畫欲望，提升幼兒的創(chuàng)作積極性。影視主題活動(dòng)《神奇的葉子》，我積極利用“微課”教學(xué)視頻，激發(fā)幼兒的繪畫欲望。為了更好的制作微課，我?guī)ьI(lǐng)幼兒來(lái)到樹下觀察葉子并且拍攝相關(guān)視頻，最后制作成微課，讓幼兒在身臨其境的感受下產(chǎn)生繪畫興趣，同時(shí)在微課中選擇其中的一個(gè)圖片作為繪畫技能的講解重點(diǎn).激發(fā)幼兒的繪畫欲望。

實(shí)踐表明，微課在影視主題美術(shù)活動(dòng)中的運(yùn)用，能有效激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，同時(shí)大大推動(dòng)了影視主題活動(dòng)的開展。在未來(lái)，我將繼續(xù)積極學(xué)習(xí)掌握微課的制作方法，在將來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中，制作更精良的微課來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

個(gè)人簡(jiǎn)介： 王蓉芬 19870612 女 漢族 南安市 大專 廈門思明實(shí)驗(yàn)幼兒園 ?三級(jí)教師 主要從事工作：教師.研究方向：影視資源的開發(fā)與應(yīng)用