淺談中國象棋文化對中職生養(yǎng)成教育的作用

朱同

【摘要】：目前階段中職學生的養(yǎng)成教育問題非常的嚴重，由于中考招生原因，學習成績差的學生進入職校，因此學生的行為習慣非常的差。中國象棋文化在人際關系處理、團體合作精神和學生努力進取、增強集體榮譽感、社會責任感各個方面發(fā)揮巨大的作用，因此提出利用中國象棋文化的獨特性來加強中職學生的良好行為養(yǎng)成。

【關鍵詞】：中職生中國象棋文化養(yǎng)成教育

一、養(yǎng)成教育意義和作用

養(yǎng)成教育是我國學校教育學生重要的一種教育形式，尤其在中職生的養(yǎng)成教育上，其體現(xiàn)出來的意義就更加重要了。大部分中職學生的行為習慣都比較的差，無論是學習習慣還是其它方面的習慣，因此在職業(yè)學校的德育工作中，必須把養(yǎng)成教育作為最重要的工作任務來抓。要想讓學生的養(yǎng)成得到提高，僅僅從平時的具體行為上來抓是遠遠不夠的，還必須在思想上加以重視，讓學生真正認識到養(yǎng)成教育的重要性。中國象棋文化作為中國一種非常重要的傳統(tǒng)文化，里面的很多思想先進的理念是值得學生來學習的，學生在學習的過程中，會不知不覺的提高自己的行為習慣，也就形成了很好的養(yǎng)成教育。

二、養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀分析

為了能夠更好的了解中職學生目前養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀，筆者就本人所帶的班級進行養(yǎng)成教育的分析。筆者所帶的其中一個班級全是男生，這些學生的學習習慣不是很理想，上課的時候不學習的人比較多，一部分學生是學習基礎比較差，一部分學生是初中階段的行為習慣不是很好，有的人上課想睡覺，有的人上課想講話，還有的人上課喜歡吃零食，還有的人上課的時候看課外書籍，甚至還有人在玩手機。有的時候還有一些人上課有遲到的現(xiàn)象，或者中途有學生上廁所，也就是學生的時間觀念不行，總之一堂課什么樣的人都有，可想而知上好一堂課有多么難，要想讓課堂的學習效果得到提高，首先要做的就是改掉學生不好的行為習慣，需要對學生進行養(yǎng)成教育。

三、中國象棋文化活動對中職生行為能力的影響。

中國象棋文化活動十分重視對學生行為規(guī)范的訓練和指導，能使受教育者在日常生活實踐中履行規(guī)范，反復經(jīng)受鍛煉，從而養(yǎng)成一定的行為和習慣。中國象棋文化博大精深，僅僅通過下象棋就有許多的好處。中國象棋有很多的思想，比如說觀棋不語真君子，這是一個棋得，別人在下棋的時候，你在看別人下棋的時候是不能夠講話的，因為你的聲音大了以后，會影響別人下棋的思路，下棋是需要思考的，要求動很多的腦筋，因此下棋的時候被干擾了會影響水平的發(fā)揮，所以要求別人下棋的時候是不能影響別人的，這是對別人的一種尊重。所以由此可以想到老師在上課的時候學生就不能夠隨便講話，因為當你講話的時候就會影響老師的發(fā)揮，是對老師的一種不尊重。一個人要尊重別人，因為只有尊重了別人才能夠尊重自己。再比如說中國象棋里面有一句話落子無悔，三思后落子。這句話對學生的養(yǎng)成教育也是很有幫助的，下棋的時候要多思考，多想幾步后再落子，否則不思考就落子，然后覺得不對再反悔就不對了。棋品就是人品，這句話說的一點都沒有錯，那么在學生的行為習慣中也是一樣，有的學生做事情不經(jīng)過思考就做，結果做完了就發(fā)現(xiàn)自己做錯了，然后再改，甚至反反復復幾次，這都是一種不成熟的表現(xiàn)，學生在做一件事情的時候沒有經(jīng)過思考就決定這是肯定不對的。從上面的兩個例子可以看出，象棋中的很多道理對學生的養(yǎng)成教育有著很大的幫助，學生真的應該好好的領會中國象棋的優(yōu)良傳統(tǒng)文化，然后將這些文化應用到自己的養(yǎng)成教育中來，不斷的提高自己，不斷地讓自己進步，最后總歸可以讓自己的品德得到提高的。如果學生的養(yǎng)成教育得到了提高，自己就會發(fā)現(xiàn)很明顯自己的行為習慣就能夠得到改變，自己的行為習慣改變了以后，自己的學習成績就能夠很快提高了。說實話，中職生的學習成績不好，絕大部分不是因為自己比別人笨，而是因為自己的行為習慣不是太好，從而在不知不覺中影響了自己的學習總體素養(yǎng)。

總之，通過對中職生貫徹中國象棋文化的思想，尤其是開展中國象棋比賽活動對學生的養(yǎng)成教育也有很好的效果。學生對象棋方面的比賽非常的看重，根據(jù)中國象棋的特點，校中國象棋社團每學期都舉辦了象棋個人賽，一開始舉辦個人賽的初衷是讓社員之間進行比賽，但是從比賽的報名情況來看，不但棋社的社員都參加了，而且許多非社員也都參加了，大家熱愛象棋的氣氛超出了預期，因此校中國象棋個人賽將作為學校的傳統(tǒng)賽事固定下來。在校田徑運動會上，最能讓學生興奮最能增加班級凝聚力的項目就是接力比賽，這是體現(xiàn)團隊合作的項目，也最能引起大家的關注。因此在全校舉辦中國象棋團體賽既可以加強學生的團隊合作能力，又可以增強班級的凝聚力。象棋除了可以作為體育比賽以外，本身象棋就具有強大的文化底蘊。中國象棋在中國的歷史已有千年，象棋文化底蘊非常深厚，這些文化蘊含著許多哲學和做人的道理。為了能夠弘揚中國象棋傳統(tǒng)文化，筆者認為可以舉辦一些與中國象棋有關的手抄報比賽，知識競賽。各種形式的中國象棋活動對學生進行養(yǎng)成教育是有很大的幫助的。

參考文獻：

1.楊新起等主編《校園文化建議導論》，華中師范大學出版社，1993年

2.孫非等主編《社會心理學教程》，蘭州大學出版社，1986（ www.zhLZw.com ）

3.崔玉婷撰寫論文《淺談體育教學對中職生養(yǎng)成教育的作用》，科學咨詢出版社，2012年12月刊。