李銀云

沈周霄：江蘇省張家港市暨陽高級中學(xué)教師，中學(xué)高級，市語文學(xué)科帶頭人，百度優(yōu)課名師，蘇州市作協(xié)會員，中國散文學(xué)會會員。獲第十屆“四方杯”全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽“高中組”二等獎，在市級以上范圍開設(shè)公開課數(shù)十節(jié)，主持或參與省市級課題5項。教育初心：掙扎與猶疑

2018年3月，在完全沒有料到的情形下，沈周霄被突然調(diào)到了市委辦。臨別時，沈周霄給孩子們寫了一封長達(dá)9干多字的信。而孩子們的回禮是一只杯子，寓意一輩子，并塞上了滿滿一大盒子的信：“太想快快快點再見到您啦，堅持鍛煉，減肥成功哦！”

還沒離開，孩子們已經(jīng)在期待著與沈周霄再見的時刻！

對沈周霄回歸教育同樣充滿期待的還有他的朋友們，“你知道嗎？你談起教育時，閃閃發(fā)光誒！”于是，數(shù)月后，幾經(jīng)考慮，沈周霄最終決定回歸教育事業(yè)：自己是市委寫公文的人之一，但卻是自己教育事業(yè)的唯一！

教育，存放著沈周霄的核心價值。然而，讓人驚訝的是，相比此時對教育事業(yè)的堅定不移，沈周霄走上教育之路卻充滿掙扎與猶疑。

因為母親是醫(yī)生，沈周霄的理想職業(yè)其實是中醫(yī)。沒想到，母親卻以醫(yī)生辛苦且風(fēng)險大為由，對沈周霄極力勸阻。好在祖父母都曾為教師，家里人也都一致認(rèn)為今后“科教興國”，教師職業(yè)發(fā)展前景不錯，于是便“慫恿”著沈周霄報考了師范。

2003年，沈周霄大學(xué)畢業(yè)，回到了張家港，選擇了在張家港市暨陽高級中學(xué)任教。盡管進(jìn)入教師隊伍，但沈周霄對教師這一職業(yè)并不十分熱愛，遙望未來也是前路茫茫。彼時，正是應(yīng)試教育風(fēng)行的年代，高中教師工作很苦，沈周霄早晨6點半就需要到校指導(dǎo)學(xué)生早讀，晚上還有一星期三天從晚6點到晚9點的夜自修值班。想到自己一輩子都要過這樣機(jī)械單調(diào)又壓力繁重的生活，沈周霄對于自己的未來就更加迷茫了。

在工作的第二年，沈周霄決定要逃離這樣的生活。2005年，沈周霄參加了公務(wù)員考試，以數(shù)分之差與之無緣。不過，這并沒有“打倒”他，而是促使他做了一個驚人的決定：辭職考研。第二天，沈周霄就向校長遞上了辭呈。本以為，過幾天就會得到正式的批準(zhǔn)回復(fù)。沒想到過了一個月，辭呈又輾轉(zhuǎn)回到了沈周霄的手里。一起回來的還有一封校長語重心長的信：“教育的未來在明天，堅持下去，你屬于這片沃土，你是一顆教育的好種子。我看好你！”

這句話像一雙有力的大手，深深地把沈周霄摁到了教育的土里。2006年，學(xué)校決定讓沈周霄第一輪教學(xué)就跟著上高三，而且是帶高三兩個畢業(yè)班。感恩知遇之情的沈周霄不再彷徨，開始堅定地承擔(dān)起這份信任。為了備好一節(jié)課，常常查閱資料，研究到深夜;為了帶好一個班，常常叫來學(xué)生，溝通、交流、談心、叮嚀;為了一分的成績，沈周霄甚至可以反復(fù)分析數(shù)據(jù)，直到兩眼發(fā)酸，為找到差距而安心。

一年，很快地過去，高考成績揭曉時，沈周霄所教兩個班的語文成績分別列年級第一第二?？吹竭@樣的結(jié)果，沈周霄心里有一點沾沾自喜，但更多的是恍然大悟：“能給教師職業(yè)幸福的只有教師自己！”

在此之后，沈周霄又接連9年擔(dān)任了高三雙班教學(xué)，成為了學(xué)校公認(rèn)的高三把關(guān)教師。

成長語文：“應(yīng)試”“素質(zhì)”雙優(yōu)選

成長語文，就是“為人的成長服務(wù)的語文教育”，作為成長語文的首倡者，沈周霄如此定義“成長語文”。而實施途徑則是以養(yǎng)成學(xué)生的“思考力”為核心，通過學(xué)習(xí)言語方式、鍛煉語文思維、形成世界圖式、認(rèn)識自我本質(zhì)、構(gòu)建人生理想、尋找道德標(biāo)尺、追求審美品位等，培養(yǎng)學(xué)生成為具有“成長型思維”的個性自足的自學(xué)者、自律者和自信者。

不得不說，現(xiàn)今，沈周霄對成長語文的定義清晰而又明確。而在此之前，他的腦中卻一度充滿困惑。

2008年，連續(xù)三年的高三畢業(yè)班教學(xué)成績讓沈周霄成了學(xué)校的骨干教師。但什么是骨干教師？難道能教出成績的老師就是骨干教師嗎？學(xué)生在獲得成績的同時，他來學(xué)校還收獲了什么？心靈的快樂、學(xué)科的素養(yǎng)、幸福的能力、愛與尊嚴(yán)、自由與向往……這些自己給了他們嗎？

童年的沈周霄，安靜而倔強(qiáng)。當(dāng)別的男孩耍刀弄棒時，沈周霄獨愛靜靜地看書。一年，祖父的學(xué)校改建，無處安放的書籍被帶回家。在這個小小的家庭圖書館中，沈周霄走進(jìn)了一個浩瀚斑斕的世界。然而，讀書多來之后，沈周霄卻發(fā)現(xiàn)自己腦海中各種讀來的思想常常打起架來。

隨著工作的推進(jìn)，沈周霄又發(fā)現(xiàn)那些書上的都是別人的思想。作為教育者，自己的教育思想是什么？沈周霄不清楚;作為語文老師，教育是否等同于語文教育？什么是語文？沈周霄不清楚。沈周霄開始變之前的隨意閱讀為有意閱讀。為了搞懂一個又一個教育難題而閱讀，為了建立自己的教育思想，完善自己的學(xué)科體系而閱讀。

大量的閱讀，加上反復(fù)的實踐，對于教育的模樣，對于語文教學(xué)教什么怎么教，沈周霄開始有了自己的思考，漸漸地，“成長語文”的理念開始在他心中萌芽。而隨之而來的，是沈周霄教育觀的改變，是課堂的改變。沈周霄變得既能“應(yīng)試”，也能“素質(zhì)”。擔(dān)任高三畢業(yè)班語文教師十屆，沈周霄所帶班級高考成績均名列前茅。盡管其原所在高中只是市二流中學(xué)，但沈周霄的班上卻出過市語文狀元，出過全國作文競賽一等獎，出過辯論賽最佳辯手。尤其，最近5年，沈周霄的課堂教學(xué)和班級管理漸臻成熟，教育理念逐漸清晰，所帶學(xué)生在作文、考試、為人等各個方面都得到較大提升，教育教學(xué)效果日趨明顯。

學(xué)生關(guān)愛：保護(hù)“任性”

15年間，從沈周霄班上畢業(yè)的學(xué)生1000多人，其中700多人和沈周霄尚且保有聯(lián)系，許多學(xué)生和他成為了真誠的朋友。

學(xué)生小娟曾說過一段話：“我15歲，會被好看的皮囊吸引，可這次我要承認(rèn)有趣的靈魂是更值得欣賞的。而這種有趣的靈魂，在他的身體里根深蒂固，比起任何一種飄忽不定的好意，都別樣清晰。”“有趣的靈魂”指的是沈周雷。

小娟剛分到沈周霄班上時，語數(shù)外成績都排班級第一。然而一個月后，她的成績墊底了！沈周霄開始找她談話，小娟卻不以為意，只是說不想學(xué)了。聽到這樣的話，沈周霄很想把小娟痛罵一頓，不過，他沒有。沈周霄知道，小娟應(yīng)該是還沒有適應(yīng)高中生活。于是，他選擇暫且把這事擱下。

之后的一個月，沈周霄繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)小娟好多次數(shù)學(xué)和化學(xué)課上都在睡覺！怪不得，成績掉了呢！沈周霄想把小娟拎出來，教訓(xùn)一頓，不過還是忍住了。

罵不能解決問題，教育的使命，是喚醒，而不是驅(qū)使。沈周霄決定更大范圍地去了解下小娟學(xué)習(xí)下降的原因，這樣才能提供機(jī)會，觸動她，改變她。

而后，小娟媽媽的一通電話，解答了沈周霄的疑惑?！靶【?，現(xiàn)在晚上迷戀上了彈鋼琴，她說要考音樂學(xué)院，每天夜自修回家都10點了，還要彈1個多小時的琴。老師，您看她適合考音樂學(xué)院嗎？”

慢慢，沈周霄了解到，鋼琴是小娟的愛好，不過并沒有考過什么級，也沒有獲獎證書，水平還是很業(yè)余的。到第二個月底，月考中，小娟又一次考砸了。這次她自己開始有些著急，那次月考分析班會上，她哭著說，沒想到高中這么辛苦！

晚自習(xí)，沈周霄把她叫到走廊。“我理解你的辛苦。但，人生沒有不辛苦就能享受的幸福吧。如果有，那是因為有人為你負(fù)重前行，遮風(fēng)擋雨。”

那天，沈周霄和小娟聊了很久。聊人生，聊她母親對她的期望和焦急，聊她的困惑和不安。她一會哭，一會笑，一會傾聽，一會傾訴，最后，狠狠地點了點頭，“我想好好學(xué)習(xí)了！”

從那之后，小娟偶爾還是會課上打個盹，不過，學(xué)習(xí)起來還是鉆勁十足的。

沈周霄又幫她聯(lián)系了一些讀音樂學(xué)院的學(xué)長學(xué)姐來解答她的疑惑，并找了些資料讓她明白音樂學(xué)院的專業(yè)考試難度。她也漸漸明白，自己鋼琴專業(yè)水平不夠，還是走普通高考路線比較好，并給自己定了播音主持這個目標(biāo)。

這樣的關(guān)注，也讓小娟越來越喜歡語文課：“所有事情都把我向懂事的方向引。您卻會保護(hù)我的每一點任性?！比松姑簲U(kuò)延教育夢

2008年開始，命運似乎為沈周霄打開了一扇教育之門。2008、2011、2014連續(xù)三屆的張家港市語文教師學(xué)科能力把握競賽上，沈周霄都獲得了一等獎;2011年不僅在學(xué)科競賽上獲獎，還斬獲了市青年教師基本功競賽一等獎第一名;之后，沈周霄逐漸闖出縣市，在大市級比賽中多次榮獲一、二等獎;近二十次的市級以上評優(yōu)課、公開課、展示課讓沈周霄逐漸形成了“聊課”式的教學(xué)風(fēng)格。沈周霄漸漸地在市里嶄露了頭角，從一個學(xué)校公認(rèn)的骨干教師成為了社會認(rèn)可的知名教師，并順利地取得了市語文學(xué)科帶頭人的稱號。

然而，命運和沈周霄開了一個大大的玩笑。2013年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位的競聘失敗一下子把沈周霄打入“地獄”。加之那時候，母親得了癌癥，種種的不如意，讓沈周霄喘不過氣來。

一度，沈周霄從教學(xué)崗位上主動申請調(diào)到了教輔崗位。2014年，當(dāng)沈周霄重新打起精神，回歸課堂時，他已經(jīng)變得成熟、穩(wěn)重，但不圓滑世故。從那時起，沈周霄真正明白了自己需要什么——教育是自己一生的使命。沈周霄決定要重新扎根課堂，重新?lián)肀W(xué)生。

《過客》《鑒賞家》《秋水》《兩塊面包》《遠(yuǎn)和近》《斑紋》……一節(jié)節(jié)大市級的公開課的成功開設(shè)，讓沈周霄重新建立起了教學(xué)自信;張旭敏、嚴(yán)擎宇、金香蓮等一個個的校級、市級語文狀元在班上的誕生，讓沈周霄對自己的教學(xué)實踐又有了信心;辯論社、朗誦社、詩社一個個自己所帶領(lǐng)的學(xué)校社團(tuán)，在市里面取得的佳績，讓沈周霄在教育中感受到了自由與幸福……

2016年，通過努力，沈周霄加入了張家港作協(xié)，之后又加入了蘇州市作協(xié)，在一次全國性散文大賽獲得金獎后，又順利被吸納進(jìn)中國散文學(xué)會。這一年，沈周霄在《北方文學(xué)》《散文百家》《東渡》《江蘇教育報》等三十余家報刊發(fā)表散文、詩歌、隨筆數(shù)十篇;并經(jīng)由上海文藝出版社出版了我的散文集《黃昏的意義》，參與主編了教育類書籍《書卷多情美相親》。又有幸被百度優(yōu)課相中，引進(jìn)為百度優(yōu)課公開課的名師成員，通過百度平臺，在全國范圍做了一系列的散文寫作講座。并被《唐山文學(xué)》《語文知識》等推薦為封面或封頁人物。