鄧毅 張偉 梁艷 陳麗 唐宇 李艷旭

【摘要】：本文對(duì)國(guó)有企業(yè)新入職應(yīng)屆畢業(yè)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題、思想困境進(jìn)行了討論，并從畢業(yè)生個(gè)人與企業(yè)兩個(gè)方面對(duì)造成困境的原因進(jìn)行了分析，對(duì)國(guó)有企業(yè)如何做好新入職應(yīng)屆畢業(yè)生的思政政治工作提出來(lái)幾點(diǎn)對(duì)策和建議，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作的開(kāi)展提供一些參考。

【關(guān)鍵詞】：國(guó)有企業(yè) 應(yīng)屆畢業(yè)生 思政政治教育

引言

相較于私有企業(yè)、外資企業(yè)等，新入職大學(xué)生在感觀上對(duì)國(guó)有企業(yè)有著更好的福利待遇、工作壓力不高且收入較為穩(wěn)定、工齡價(jià)值高等優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在著“官本位”、工作流程冗雜、效率低下、提升空間小、創(chuàng)新意識(shí)缺乏等問(wèn)題的初步認(rèn)識(shí)。對(duì)于國(guó)有企業(yè)新入職的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，由于其初次進(jìn)入工作崗位，往往會(huì)在思想、心理上表現(xiàn)出一定的困境現(xiàn)象，再加上部分國(guó)有企業(yè)對(duì)于其的崗前培訓(xùn)、思想政治工作不重視，就會(huì)導(dǎo)致其無(wú)法良好的適應(yīng)崗位，甚至出現(xiàn)人才流失的問(wèn)題。

1.國(guó)企中新入職應(yīng)屆畢業(yè)生的思想困境

應(yīng)屆畢業(yè)生相對(duì)來(lái)說(shuō)有著更強(qiáng)的可塑性、適應(yīng)能力，在工作中更加有激情和干勁，然而由于其工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，企業(yè)不重視對(duì)其的思想政治工作，從而導(dǎo)致存在著思想困境或心理問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。

（1）焦慮、困惑。隨著我國(guó)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的不斷增加，應(yīng)屆畢業(yè)生面臨著巨大的工作壓力，當(dāng)其進(jìn)入國(guó)有企業(yè)進(jìn)行工作時(shí)，很容易會(huì)出現(xiàn)患得患失的心理，害怕在工作中出現(xiàn)錯(cuò)誤，再加上不適應(yīng)工作環(huán)境、工作壓力大等問(wèn)題的影響，就容易導(dǎo)致其產(chǎn)生焦慮、困惑的心理。

（2）自負(fù)、自卑。部分應(yīng)屆畢業(yè)生在進(jìn)入崗位之后根據(jù)其之前的在校成績(jī)往往會(huì)表現(xiàn)出自負(fù)或者自卑的心理。例如，過(guò)去成績(jī)較好的學(xué)生在工作中會(huì)出現(xiàn)好高騖遠(yuǎn)、眼高手低的情況，而成績(jī)較差的學(xué)生則會(huì)因不能客觀評(píng)價(jià)自身而出現(xiàn)心灰意冷甚至全盤(pán)否定自己的現(xiàn)象。

（3）抑郁、恐懼。當(dāng)前在應(yīng)屆畢業(yè)生中的心理素質(zhì)普遍不強(qiáng)，一旦在工作中遇到挫折、打擊就會(huì)對(duì)自己失去信心，從而出現(xiàn)意志消沉、抑郁、恐懼、緊張等心理，導(dǎo)致其在工作中的表現(xiàn)更加不好，職業(yè)發(fā)展存在著較大的困難。

（4）從眾、依賴心理。部分新入職的應(yīng)屆畢業(yè)生由于長(zhǎng)期處于家人、教師的庇護(hù)下，存在著缺乏獨(dú)立性、沒(méi)有主見(jiàn)、不能夠獨(dú)立思考的情況，存在著從眾、依賴的心理，在工作中則表現(xiàn)為人云亦云，只能在上級(jí)發(fā)出指示后才工作，或者只跟隨他人工作，缺乏工作主動(dòng)性。

2.應(yīng)屆畢業(yè)生入職國(guó)企存在思想困境原因及分析

2.1應(yīng)屆畢業(yè)生個(gè)人方面的原因

對(duì)于剛剛進(jìn)入崗位的應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，由于學(xué)校與企業(yè)在環(huán)境上存在著較大的差異，因此其通常需要一定的“適應(yīng)期”來(lái)進(jìn)行緩沖。在“緩沖期”階段，部分畢業(yè)生無(wú)法將自身的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能，從而導(dǎo)致其對(duì)于工作崗位難以適應(yīng)，尤其是對(duì)于一些工作與專業(yè)相差較大的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其對(duì)于崗位的適應(yīng)往往需要更長(zhǎng)的時(shí)間。其次，應(yīng)屆畢業(yè)生初入社會(huì)大多有著較大的抱負(fù)心和好奇心，對(duì)于自我表達(dá)、生活質(zhì)量等方面有著較高的要求，然而隨著其在崗位工作中遇到各種困難，感到待遇和發(fā)展機(jī)遇與自身需求不同步，部分心理素質(zhì)較差畢業(yè)生就會(huì)收到較大的打擊，進(jìn)而很容易導(dǎo)致其出現(xiàn)思想上的困境。

2.2國(guó)有企業(yè)方面存在的原因

由于部分國(guó)有企業(yè)對(duì)于崗前培訓(xùn)和思想政治工作的認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生可以在工作中慢慢學(xué)習(xí)，開(kāi)展培訓(xùn)反而會(huì)浪費(fèi)人力、物力，從而出現(xiàn)了不重視崗前入職培訓(xùn)，不重視思政工作或者邊培訓(xùn)邊工作的現(xiàn)象，其次，部分企業(yè)的思政工作往往只重視提高職工的政治素質(zhì)，在工作中大多以政治教育、說(shuō)教式的思想工作為主，在面對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的思想困境時(shí)更多的是進(jìn)行消極防范，被動(dòng)的解決問(wèn)題而不是積極主動(dòng)的進(jìn)行疏導(dǎo)和引導(dǎo)。

3.通過(guò)不同思想政治教育方式幫助應(yīng)屆畢業(yè)生快速適應(yīng)國(guó)企

3.1尊重畢業(yè)生個(gè)性，轉(zhuǎn)變工作方法

應(yīng)屆畢業(yè)生之間在個(gè)人經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境、價(jià)值觀念、能力水平、工作性質(zhì)等方面存在著較大的差異，這種差異使企業(yè)創(chuàng)新動(dòng)力的重要來(lái)源，同時(shí)也是出現(xiàn)矛盾、分歧的重要原因。國(guó)有企業(yè)在開(kāi)展思想政治教育時(shí)必須要尊重其個(gè)體之間的差異，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單方面的說(shuō)教式的工作方式，根據(jù)畢業(yè)生的特點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)姆绞介_(kāi)展工作，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)向主動(dòng)、由堵向疏的轉(zhuǎn)變，滿足其工作、發(fā)展、情感等方面的需求，充分體現(xiàn)出企業(yè)對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的人文關(guān)懷。

3.2對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)

由于應(yīng)屆畢業(yè)生剛剛進(jìn)入工作工作崗位，工作經(jīng)驗(yàn)不足，在崗位發(fā)展上缺乏思考，對(duì)自己的未來(lái)十分迷惘。因此，國(guó)有企業(yè)在開(kāi)展思政工作時(shí)要積極指導(dǎo)并幫助其建立職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)工作，從而幫助其找到自身未來(lái)的發(fā)展道路，樹(shù)立起正確的職業(yè)觀念和崇高的職業(yè)理想，使其在工作中能夠始終保持積極向上、樂(lè)觀平和的心態(tài)，進(jìn)而使其能夠更好的進(jìn)行全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與應(yīng)屆畢業(yè)生同步共同發(fā)展的最終目標(biāo)。

3.3做好對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的心理疏導(dǎo)工作

針對(duì)當(dāng)前國(guó)有企業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生存在的思想困境，在思政工作的開(kāi)展上要注意對(duì)其不良的情緒、心理進(jìn)行疏導(dǎo)。首先，要加強(qiáng)與應(yīng)屆畢業(yè)生的交流溝通，了解其在工作、生活上遇到的困難并給予幫助，使其消除緊張、失落、煩悶等情緒。其次，可以通過(guò)對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的業(yè)余生活進(jìn)行以引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，如技術(shù)練兵、讀書(shū)活動(dòng)等，使其在提高自身知識(shí)技能水平的同時(shí)在心理、情感上也能夠得到滿足，從而增強(qiáng)其對(duì)于企業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感，更好的適應(yīng)工作環(huán)境。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)當(dāng)前國(guó)有企業(yè)新入職應(yīng)屆畢業(yè)生存在的心理問(wèn)題、思想困境，企業(yè)要切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育工作，通過(guò)尊重畢業(yè)生個(gè)性，轉(zhuǎn)變工作方法，對(duì)應(yīng)其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行引導(dǎo)，做好心理疏導(dǎo)工作等途徑，從而使應(yīng)屆畢業(yè)生能夠更好的適應(yīng)工作崗位，更快的投入到企業(yè)的發(fā)展建設(shè)當(dāng)中。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】張明軍. 論新形勢(shì)下應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的思想政治教育工作[J]. 理論觀察， 2012（2）：137-138.

【2】謝銘威， 曲霞， 孫華文，等. 論新形勢(shì)下大學(xué)生就業(yè)中的思想政治教育[J]. 文理導(dǎo)航（下旬）， 2013（4）：88-89.

【3】蔣禮. 新員工入職思想政治教育工作開(kāi)展方式研究[J]. 知識(shí)經(jīng)濟(jì)， 2013（20）：106-107.