胡娜

摘 要：即興伴奏是指在事先沒有準(zhǔn)備的情況下，進(jìn)行的即時鋼琴演奏，對演奏者的要求較高，極為考驗演奏對鋼琴知識與技巧靈活運用的能力，同時對演奏者的心理素質(zhì)要求也較高。在當(dāng)前的大學(xué)鋼琴教學(xué)中，即興伴奏的應(yīng)用有著十分重要的意義，同時鋼琴即興伴奏也是大學(xué)鋼琴教學(xué)中的重要課程，其目的在于提高學(xué)生對鋼琴知識與相關(guān)技巧的靈活運用能力，提高學(xué)生的即興伴奏能力。本文就將對大學(xué)鋼琴教學(xué)中即興伴奏的應(yīng)用進(jìn)行分析研究，并提出些許建議，以期能夠有效提高大學(xué)生的鋼琴教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)鋼琴教學(xué);即興伴奏;應(yīng)用

引言

鋼琴的即興伴奏是鋼琴教學(xué)中非常具有特色的課程，其主要的特色體現(xiàn)在其極具創(chuàng)造性。在鋼琴的創(chuàng)作中，即興伴奏沒有太多的時間去準(zhǔn)備和思考，沒有事先的編排，要求在極短的時間內(nèi)將音樂創(chuàng)作并伴奏出來。要想達(dá)到較為完美的音樂效果，需要在鋼琴的技藝上有著很高的造詣。然而在大學(xué)鋼琴的教學(xué)中，即興伴奏有著很多的教學(xué)手段，教學(xué)手段的高效應(yīng)用才是研究的重點內(nèi)容。所謂的即興伴奏，是指伴奏者在沒有進(jìn)行一些伴奏準(zhǔn)備的情況之下，能夠嫻熟地將鋼琴的一些伴奏技巧巧妙地應(yīng)用起來，即興伴奏中重點突出的就是“即興”兩字，即興是指鋼琴的具體表現(xiàn)方式，而這種表現(xiàn)方式不是一般的鋼琴伴奏水平所能達(dá)到的，它需要伴奏者有著極高的音樂綜合素質(zhì)，在伴奏的過程中沒有任何錯誤的出現(xiàn)，手快腦快，能夠迅速并立即彈奏出音樂。

一、什么是鋼琴即興伴奏

所謂鋼琴即興伴奏是指鋼琴演奏者在沒有準(zhǔn)備伴奏譜的情況下瞬間將鋼琴演奏技巧、和聲、伴奏音型以及相關(guān)音樂理論知識巧妙的結(jié)合起來。鋼琴即興伴奏具體就是指在不用伴奏譜子的情況下，為歌曲所彈的伴奏，也可以是事先做過一些準(zhǔn)備，如熟悉一下樂譜，分析歌曲的基本情緒與內(nèi)容，分析一下調(diào)式，標(biāo)記功能記號，設(shè)計一下隔斷的伴奏音型與奏法等?？梢婁撉偌磁d伴奏不是隨性而來，而是有一定的章法并有一定的嚴(yán)格規(guī)范的，這對演奏者的綜合能力有著一定要求的。

鋼琴即興伴奏不是鋼琴伴奏譜彈奏，應(yīng)對兩者進(jìn)行嚴(yán)格的區(qū)分。鋼琴伴奏主要是指正譜彈奏，伴奏者的主要工作就是根據(jù)作曲家們已經(jīng)設(shè)計好的伴奏譜來彈奏出來，這一過程中只需要伴奏者嚴(yán)格的進(jìn)行彈奏，實現(xiàn)與主旋律的完美配合就行。而鋼琴即興伴奏是沒有現(xiàn)成譜例的，伴奏者一定要根據(jù)主旋律的內(nèi)容、調(diào)式、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、調(diào)性等還有現(xiàn)實演奏情境來進(jìn)行快速及時并準(zhǔn)確的鋼琴伴奏創(chuàng)作，并彈奏出來。所以，鋼琴即興伴奏相對于傳統(tǒng)的鋼琴伴奏譜彈奏而言，是需要在時間上和內(nèi)容上的及時反應(yīng)、創(chuàng)造并組織的。

二、即興伴奏在鋼琴教學(xué)中的重要性

就學(xué)生的發(fā)展而言，學(xué)生們還存在著即興伴奏實踐能力不足的問題，所以在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，我們應(yīng)該關(guān)注到鋼琴即興伴奏的重要價值，要提高大學(xué)鋼琴即興伴奏教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，并堅持以學(xué)生為本，從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓學(xué)生在學(xué)生過程中能夠提高自身的音樂綜合素質(zhì)。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，鋼琴即興伴奏是非常重要并具有特色的課程。在鋼琴演奏過程中，即興伴奏與平時的演奏時有所區(qū)別的，因為在這一過程中沒有大量的事先準(zhǔn)備，主要需要者在就很短的時間內(nèi)將伴奏創(chuàng)作并配合其他演奏或者歌唱。在大學(xué)鋼琴教學(xué)中，常常會強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的學(xué)生的綜合能力，即興伴奏也有很多教學(xué)手段，但我們在即興伴奏的應(yīng)用研究中，就要著重去思考如何提高即興伴奏訓(xùn)練的效能，以保證學(xué)生的即興伴奏能力有所提高。

三、即興伴奏的主要特點

（一）速度快

速度快主要是指編排的速度快，教師在教學(xué)過程中，在事先沒有進(jìn)行編排的情況之下，在伴奏的過程中完成編排和創(chuàng)作。創(chuàng)作的過程中也有著很多的要求，比如要求教師能夠?qū)樽嗟膬?nèi)容和風(fēng)格與教學(xué)充分結(jié)合，符合教學(xué)的目的。所以，即興伴奏不僅要求教師有著極高的伴奏水平，還要具有較高的音樂創(chuàng)作水平，能夠利用理論和音樂手法表現(xiàn)方式的結(jié)合充分將即興伴奏的速度快特點呈現(xiàn)給學(xué)生。

（二）編排簡單

即興伴奏和即興演奏著很多類似之處，但是即興伴奏又不同于即興演奏。因為即興演奏中的靈活性更大，而即興伴奏要根據(jù)演奏的旋律譜來進(jìn)行，所以，即興伴奏在很大程度上受到限制。編排簡單可以堅決這個問題，教師在較短的時間內(nèi)創(chuàng)作并演奏出來，這樣學(xué)生就會更加容易接受。雖然即興伴奏是鋼琴演奏的重要組成部分，同時也是音樂教學(xué)中不可或缺的一部分，但是即興伴奏更多地是輔助作用，這個輔助作用需要教師長期的經(jīng)驗累積來進(jìn)行摸索。

（三）時間較短

時間較短是指思考的時間短，即興伴奏不是使用的正譜，即興伴奏就是要求伴奏者能夠按照伴奏正譜的中對伴奏者的要求，將正譜盡可能完美地演奏出來。即興伴奏的準(zhǔn)備時間很短，很多時候僅僅是靈感的一閃而過而產(chǎn)生的。即興伴奏是經(jīng)驗、靈感和能力的綜合，所以教師在教學(xué)中很多是根據(jù)自己的經(jīng)驗和靈感來進(jìn)行演奏。

四、如何提升學(xué)生鋼琴即興伴奏的能力

在大學(xué)音樂教育中，在即興伴奏教學(xué)中，掌握多科知識和技能，從而提升鋼琴演奏技能。在演奏時，演奏者一邊看著樂譜的同時，在腦海中呈現(xiàn)出相關(guān)的伴奏思維，并能夠在鋼琴鍵上快速的演奏出來。這樣的方式不僅能夠有效的將學(xué)生的應(yīng)變能力提升，而且還有助于提高學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。與此同時，在教學(xué)過程中掌握好理論知識以及鋼琴演奏技巧也是提高即興伴奏能力關(guān)鍵所在。在教學(xué)過程中，掌握好理論作曲知識和演奏技巧，在提升學(xué)生創(chuàng)造能力的同時，還能提高即興伴奏的能力。

（一）掌握豐富的樂理知識熟悉各種曲風(fēng)及伴奏音型

首先，在即興伴奏教學(xué)中，需要反復(fù)練習(xí)各種曲風(fēng)的音樂，同時也要掌握豐富的樂理知識。在聲樂教學(xué)過程中，多數(shù)作品都是采用簡譜形式，然而對于演奏者的要求不光是五線譜，還得充分掌握好簡譜，并運用到實際的演奏中。不斷的學(xué)習(xí)音樂理論知識，不但可以深入作品，了解作品構(gòu)造和和鉉的選配等，還可以幫助提升鋼琴即興伴奏的能力。

其次，掌握各種伴奏與曲風(fēng)。例如：在學(xué)習(xí)的過程中，節(jié)奏明確曲調(diào)簡單的進(jìn)行曲，在演奏的過程中能夠準(zhǔn)確、形象的演奏出來。在操作的過程中，可以采用堅定有力的和弦，也可以采用具備轉(zhuǎn)位的和弦，采用這些方式能夠有效的將演奏的效果得到增強(qiáng)。

（二）鋼琴演奏技巧和聲樂基本功的訓(xùn)練

所謂即興伴奏，就是通過個人的理解快速準(zhǔn)確的彈奏出跟歌曲意境相吻合的伴奏，即興伴奏在歌曲中發(fā)揮著很大的作用。根據(jù)歌曲的旋律進(jìn)行即興伴奏，對于獨立即興伴奏而言是比較簡單的。雖然即興伴奏只是起到襯托作用，但是伴奏對于歌曲的演奏是非常重要的。所以想要達(dá)到伴奏的另一個境界還需要經(jīng)過層層歷練。掌握并且熟練運用演奏技巧，是即興伴奏開展的主要基礎(chǔ)，在教學(xué)過程中，演奏能力與即興伴奏兩者是存在一定區(qū)別的，并且這兩者的技能采用的教學(xué)方式也截然不同。但是，提升鋼琴伴奏能力與熟練掌握感情演奏技巧這兩方面內(nèi)容又是相互結(jié)合的。

此外，教師在教學(xué)課堂上，應(yīng)該給予學(xué)生更多的實踐機(jī)會，開展多樣化的教學(xué)形式，即鋼琴基礎(chǔ)課程和即興伴奏相結(jié)合的教學(xué)中讓給學(xué)生們得到實踐。同時，演奏者需要有較好的演唱功底，具備有良好的音樂理論知識，才能演奏出更佳的伴奏效果。雖然演奏不需要動口唱歌，但是只有你會唱了才能充分掌握了解這個作品其中的精髓，才能順利進(jìn)行伴奏。

（三）豐富的想象力和創(chuàng)造性思維

即興伴奏的表現(xiàn)力極為豐富，也需要一定的想象力以及創(chuàng)作能力，有感而起的演奏。即興伴奏是在沒有譜的情況下進(jìn)行伴奏的，它需要相關(guān)人員的配合才能完成的，介于歌曲的旋律是憑借演奏者自己的感覺和理解去彈奏的，作為一個演奏者創(chuàng)作時需要一定的靈感和大膽想象去創(chuàng)作。因此，在鋼琴即興伴奏中，要開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維，營造想象空間等教學(xué)形式，豐富的演奏者的想象力和創(chuàng)造性思維。

（四）良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)至關(guān)重要

作為一個演奏者需要具備良好的心理素質(zhì)，才能成功的進(jìn)行伴奏。在音樂教學(xué)中，演奏者要克制消除自己的心理障礙，但是人們往往忽略了這一點，都只是側(cè)重于演奏技巧上的實踐，導(dǎo)致演奏者在演奏中達(dá)不到理想的演奏效果。由此可見，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)是多么的重要。同時，鋼琴即興演奏時檢驗演奏者對于鋼琴演奏基礎(chǔ)的學(xué)科。正是驗證了“實踐出真知”大膽創(chuàng)新是或不可缺的。在演奏中，演奏者只有通過不斷的練習(xí)、創(chuàng)新才能提升鋼琴即興伴奏思維能力。不斷的練習(xí)突破自己，樹立自信心。

總結(jié)

總而言之，鋼琴是音樂專業(yè)的學(xué)生在大學(xué)的必修課，而即興伴奏，即是學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生必修課。俗話說綠葉襯紅花，那么即興伴奏就是那片綠葉，身為綠葉但卻很重要，如在一個歌曲演唱的舞臺上如果沒有伴奏即是一個不那么完美的作品，可想而知即興伴奏在演奏中是重中之重的。然而，我們要重視鋼琴即興伴奏的培養(yǎng)同時，作為演奏者更加要充分掌握音樂理論知識和演奏技巧，使得演奏效果更加完美。

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