孫蓮蓮

在中國的偏遠山區(qū)，有一群孩子，他們因為家庭經(jīng)濟困難而失去持續(xù)接受教育的機會;有這樣一群老師，他們奮戰(zhàn)在一線，竭盡自己所能教書育人，卻深陷教學(xué)能力不足、教育方式“落伍”的困擾。振興鄉(xiāng)村教育，促進教育公平，是鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中的重要一環(huán)，近幾年，諸多社會組織紛紛行動，積極參與到振興鄉(xiāng)村教育的實踐中。

廣東省心智家園慈善基金會在這一領(lǐng)域已經(jīng)探索了多年，特別是基金會精心培育的重點項目“未來啟航計劃”實施以來，以捐建心智家園小學(xué)、師資培訓(xùn)、一對一助學(xué)等領(lǐng)域為核心，致力于鄉(xiāng)村教育事業(yè)發(fā)展，取得了不俗成績。近日，記者專程采訪廣東省心智家園慈善基金會理事長招輝女士，請她談?wù)勯_展振興鄉(xiāng)村教育工作的思考和感受。

建學(xué)校 ?讓讀書環(huán)境變好

基金會在對九所貧困鄉(xiāng)村學(xué)校捐建校舍、鼓勵獎學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校都面臨著普遍的問題：校舍殘破，圖書館、食堂、多媒體教學(xué)室等教學(xué)生活設(shè)施匱乏，在這樣的情況下，教師流失率十分嚴重。

從2013年起，基金會走訪多個省市的偏遠山區(qū)，為當?shù)剜l(xiāng)村小學(xué)捐款，將原有的教學(xué)樓和宿舍樓改建翻新，修建操場、更換所有的教學(xué)器材及基礎(chǔ)設(shè)施，并為學(xué)校起名“心智家園小學(xué)”。在改造基礎(chǔ)設(shè)施之余，2017年，基金會通過“和訊創(chuàng)智專項”捐建的首批愛心圖書閱覽室在茂名市6所學(xué)校落成，圖書閱覽室包含大型書架58個、閱讀桌椅132套、各類圖書13000余冊，可容納2000余名學(xué)生閱讀學(xué)習，捐贈近60萬元。招輝表示，愛心圖書室的每一本圖書，將成為孩子們心中的燈塔，讓知識在愛的手中傳遞，指引他們一生的道路，終生受益。

此外，校園文化建設(shè)也是基金會重點關(guān)注的內(nèi)容，基金會為學(xué)生定制校服，印上心智家園的logo，一件件顏色鮮紅的校服承載著基金會和捐贈者無數(shù)的關(guān)愛與能量，促使孩子們加強對學(xué)校的認同感和歸屬感。“當一年級的新同學(xué)第一次接過校服時，他們興奮得馬上穿起來，看著一張張笑臉，我知道他們已經(jīng)把自己當成心智家園小學(xué)的一份子了。”招輝說。

基金會還為心智家園小學(xué)設(shè)置“獎教獎學(xué)金”，表彰工作先進的老師和成績優(yōu)異的學(xué)生，獲得當?shù)乜h市級政府部門或教育部門獎勵的師生，基金會還設(shè)置了個人特別嘉獎。在過去的3年間，基金會每年為3500人次心智家園小學(xué)的師生提供獎教獎學(xué)金61萬元，至今捐贈累計超過300萬元。

如今，9所心智家園小學(xué)已經(jīng)分布到廣東、廣西、河北、山東、江西的6個地級市，學(xué)校設(shè)備先進、教師隊伍精良，在當?shù)孬@得多項榮譽，成為小學(xué)建設(shè)的優(yōu)秀榜樣。

招輝表示，接下來基金會將陸續(xù)在全國偏遠山區(qū)建設(shè)11所心智家園小學(xué)，為鄉(xiāng)村教育發(fā)展貢獻更多力量。

育老師 ? 教學(xué)能力更精進

在不少接受捐建的學(xué)校里，半數(shù)以上的學(xué)生是留守兒童，家長疏于教育，農(nóng)村教師現(xiàn)代教育理念和方法不足，對幫助這些孩子走出困境，深感無助。

基金會通過調(diào)查走訪后，調(diào)動社會資源，邀請心智家園小學(xué)的老師走進城市，共話教育發(fā)展。3年時間里舉辦了以“發(fā)掘潛能”“蛻變之法”“與時共進”“教學(xué)融合新視野”“新媒體新技術(shù)”等為主題的大型學(xué)習交流培訓(xùn)，鏈接華南師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，以現(xiàn)場交流、故事分享、實踐操作等多種方式，幫助心智家園小學(xué)的老師們開闊眼界、轉(zhuǎn)變育人理念、提升教學(xué)能力、善用教學(xué)工具，促進教師的全面發(fā)展。截至2018年，心智家園的9所小學(xué)超過200名教師獲得能力提升機會，3600名在校學(xué)生間接受益。

梁東心智家園小學(xué)的萬校長是參加培訓(xùn)的老師之一，2016年他第一次來廣州參加培訓(xùn)課程，收獲頗多。萬校長分享道：“過去，我們的教育一直采用以分數(shù)定輸贏，以答案對錯判別學(xué)生好壞，不僅消磨了教師的教學(xué)熱情，還導(dǎo)致孩子們的學(xué)習積極性逐漸消退。參加課程后，我最大的感受就是，教師應(yīng)該用欣賞的眼光去對待每一位成長中的孩子。”萬校長帶著新的育人理念回到學(xué)校后，根據(jù)孩子們的優(yōu)點進行個性化鼓勵和教導(dǎo)，一年后學(xué)生的成績得到明顯進步。河北秦皇島安里心智家園小學(xué)的梁老師說：“我們面對的很多孩子都缺乏家長指導(dǎo)和關(guān)愛，這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多實用方法和技巧，可以啟發(fā)孩子們的潛能，為孩子提供更好的指引。”

2019年，基金會以“讓更多鄉(xiāng)村教師可以聽到一堂提升課”為目標，努力提升項目層次。不斷優(yōu)化師資能力發(fā)展培訓(xùn)項目，計劃與當?shù)亟逃块T、小學(xué)形成學(xué)習的紐帶，量身制定地區(qū)性的現(xiàn)代教育培訓(xùn)課。招輝談道：“我們將以廣東省信宜市為試點，努力改善項目的受惠群體和授課質(zhì)量，擴大范圍至當?shù)乜h鎮(zhèn)小學(xué)的鄉(xiāng)村教師。讓導(dǎo)師走進鄉(xiāng)村授課，分享科學(xué)的講課技巧，把先進教學(xué)理念穿插于教案中，開闊老師們的視野，豐富他們的學(xué)識，真正做到授人以漁?！?/p>

專項救助 ?讓孩子圓夢

紅安，位于湖北省東北部大別山南麓，縣城距省會武漢80公里，是一個典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)縣。2018年8月7日，湖北省政府批準紅安縣退出貧困縣，但是這里仍然有一批留守家庭、單親家庭和因病致貧家庭。

小玲今年13歲，成長在一個四口之家，奶奶患有多種慢性病和肝癌，在家長期服藥，2016年父親騎摩托車墜崖身亡，給這個原本貧苦的家庭帶來更重的壓力，養(yǎng)家負擔全落在母親一人身上?，F(xiàn)今，母親在一個小電子廠打工，一個月千把塊錢除去房租和基本生活開支外，還要供兩個女兒上學(xué)，所剩無幾?；饡撠熑俗咴L調(diào)查時，小玲媽媽講到，姐姐上大學(xué)時必須讓一個孩子輟學(xué)，因為她負擔不了兩個孩子的學(xué)雜費……

像小玲這樣的家庭在紅安縣不是個例，這些家庭里的孩子也想擁有七彩童年和充滿無限可能的未來，但苦于家庭經(jīng)濟困難，未來充滿迷茫。

值得慶幸的是，當?shù)氐膼坌娜耸吭?017年成立十余人的紅安助學(xué)志愿服務(wù)隊，讓孩子們重返校園。過去的兩年時間里，在志愿者的倡導(dǎo)和奔走下，社會上的愛心人士為孩子們籌集了30400元，這筆經(jīng)費資助38位困境兒童重返校園。不過，當?shù)厝匀贿€有一部分孩子未得到資助而失去讀書的機會。

2019年6月，基金會將通過紅安助學(xué)志愿服務(wù)隊聯(lián)合當?shù)鼗鶎诱蛯W(xué)校，共同幫扶紅安縣困境兒童。紅安助學(xué)志愿服務(wù)隊在當?shù)貙Ψ享椖抠Y助條件正在就讀或面臨輟學(xué)的小學(xué)、初中階段的貧困生進行篩選、推薦、收集所需資料建檔，之后提交心智家園慈善基金會審核，符合條件者納入項目資助范圍?；饡媱澆捎谩耙粚σ弧钡膸头鲂问劫Y助100名貧困生，每名貧困生每年資助800元助學(xué)金。

據(jù)招輝透露，等到條件成熟時，基金會將在云南偏遠地區(qū)建設(shè)心智家園小學(xué)。她表示，孩子的成長需要經(jīng)濟幫扶，更為重要的是通過教育培養(yǎng)孩子們感恩奉獻的美德和頑強拼搏的精神，期待心智家園小學(xué)的建成能實現(xiàn)這個美好愿望。