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      論創(chuàng)建和諧的高中宿舍關系

      2019-09-10 07:22:44谷偉
      高考·下 2019年5期
      關鍵詞:宿舍事情習慣

      谷偉

      進入到高中階段,孩子們就會有一種新的方式度過他們的高中生活。那就是高中的住校生活。宿舍就成為了他們另外的一個家。在孩子們宿舍里,他們之間很容易就變得熟悉和彼此就更加的接近,從而建立很好的友誼,從而就會形成一種家的認同感和一種歸屬感。

      但是由于自不同的家庭和有著自己的生活習慣。所以在一起的時間越長他們之間的問題和小毛病就暴露的越來越多。從而也就增加了同學之間的矛盾的產生。

      下面就談一下一個比較典型的問題,2016屆我?guī)У囊粚脤W生里,孩子們全員住校,孩子們前面兩個月里表現(xiàn)的很好,成員之間的關系很好,有的時候周六一起過生日和一起學習等。當過了兩個月的時候,他們宿舍里表現(xiàn)出的問題就突出,是宿舍的衛(wèi)生直線的下降(一次比一次問題嚴重),違紀的事情就更多了(晚回宿舍,不按要求就寢,用違禁品等)。宿舍員之間的關系很微妙,彼此之間不交流和出現(xiàn)了小的團體(某幾個人的關系比較的好,孤立某一位)。有的時候,都出現(xiàn)了有人不愿意回宿舍,直到熄燈了才回到宿舍。最后,宿舍長來到我的辦公室給我說了這個問題,我們聊了一個晚自習。發(fā)現(xiàn)孩子之間的問題比較的多。甚至出現(xiàn)了宿舍成員之間打架的問題,最后在其他人的勸阻下,平息了下來。

      下面分享一下我的解決辦法。首先,做好一位傾聽者,因為傾聽一種態(tài)度、一種情緒,能夠讓別人能夠感受到你對他的關心和一種尊重,從而拉近了人與人間的關系,讓我們的人際關系更加融洽。另外,可以深入探測到對方的心理。可以準確的獲得到信息。有利于提高解決問題效率和正確的解決問題。

      一個善于傾聽的人,還可以拉近兩個人的關系,減少彼此之間的一些誤解??梢宰龊脫Q位思考,更好的了解對方。所以,作為班主任我沒有急著去解決他們的問題,而是把他們宿舍的每一位成員,花了兩天的時間,逐個的找時間做了一個溝通,每一個人都毫無保留的把自己的事情說了出來。交流的氣氛很和諧。了解到了很多的信息。最后很好的解決了他們之間的問題。

      其次,學會包容,當學生們遇到了困難和挫折了以后,宿舍有的時候就成為了他們首先得避風港和修整的地方,因為孩子們來自不同的家庭和不同的家庭背景,導致有的時候孩子們在宿舍里解決自己的苦難和挫折的時候,不小心就會傷害到某一些人的心情。這個時候就需要宿舍里的同學們給與他“家”的感覺,體會到兄弟姐妹的安慰就和父母的關心和愛護一樣。這樣是他們給了受到挫折的同學一種安慰和力量,使他們的委屈和悲傷得到很好的解決。比如,同他們的交流中了解到,有一位同學很內向,他不愿意和自己不熟悉的人交流,初中的時候在一所團場中學上學,還有很多的原因,做最重要的一方面孩子很不注意個人的衛(wèi)生(不愛洗自己的襪子,衣服和洗澡),睡覺的時候有打呼嚕,叫宿舍里的同學苦不堪言。

      最后發(fā)展到了班級里的同學對他的意見很大,不愿意和他坐同桌,甚至都沒有人愿與他同一個小組。最后的結果就是孩子每天獨來獨往,在宿舍和班級里沒有任何的朋友。學生成績總是在班級的最后。任課老師也是怨聲載道,苦不堪言。

      最后在年級組長和心理老師的幫助下,舉行了一次不一樣的班會活動--假如你是我的主題班會,讓孩子們把自己的問題說出來,選一個自己比較信任的同學作為他,看他如何處理這個問題。最后,刻意的安排哪位同學來演,其他學生所說的問題。最后孩子意識到了自己的問題,也體到了大家對自己的包容。最后讓孩子們都了解到了包容不是一味地忍讓。慢慢的大家知道了包容的力量。

      最后,注重習慣的養(yǎng)成。美國心理學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運?!痹谒奚崂?,孩子們要自己做一些事情,打掃衛(wèi)生,整理內務和洗自己的衣服,很多瑣碎的事情。這個時候養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣。培養(yǎng)了他們的獨立自主能力,有利于培養(yǎng)學生們獨立思考和當擔的人。通過平時的課堂上和班會上的講解,孩子們學到了習慣的力量。大家把自己該做的事情做好,宿舍衛(wèi)生的問題在也是不一個很難處理的問題。

      班級里有一個這樣的學生,大家都不愿意和他一個宿舍。孩子找到了我,告訴我說大家都在排擠他,總是找他的麻煩,孩子苦不堪言。最后,和其他宿舍成員交流完了以后了解到,這個孩子早晨不愿意早起床,總是在最后幾分鐘里,飛速的完成一切的事情(效果肯定很差),宿舍里的每一位成員都提醒了他,可是他卻無動于衷,該怎么樣還是怎么樣。到了他做值日的時候,總是不用心的去做,每次都要同學的幫助才勉強完成。就不要提自己的個人衛(wèi)生了。當我把這些問題告訴這個孩子的時候,孩子很吃驚覺得這不是問題,當我給孩子分析完了以后,告訴的習慣的重要性,慢慢的孩子明白了,叫來了其他的同學,作為他的監(jiān)督者。孩子從小事做起慢慢的好了起來,最后他們宿舍在考高的時候,宿舍有五個人上了600分(其中就包括那位學生)

      宿舍,只要同學們真心相對彼此,同時把握好交往的技能就能創(chuàng)造和諧的宿舍氛圍。一個良好的宿舍關系有助于學生的身心健康發(fā)展和創(chuàng)造力的培養(yǎng),所以要力爭把宿舍建成我們的第二個家。

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