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      我愛(ài)中國(guó)紅

      2019-09-10 07:22:44
      幼兒美術(shù) 2019年5期
      關(guān)鍵詞:物品顏色紅色

      選自人美版幼兒美術(shù)啟蒙課程《美的啟蒙》小班分冊(cè)下學(xué)期適用3-4歲幼兒美術(shù)活動(dòng)

      一、課題設(shè)計(jì)意圖

      1.通過(guò)紅色引導(dǎo)幼兒生發(fā)愛(ài)國(guó)的情懷,提高他們對(duì)民間習(xí)俗的認(rèn)識(shí),感受紅色在中國(guó)文化中象征的喜慶和熱鬧含義。

      2.幼兒知道紅色是中國(guó)人喜愛(ài)的顏色,初步了解紅色在中華民族文化中代表的含義。

      3.鼓勵(lì)幼兒回憶生活感受,通過(guò)大膽想象,嘗試運(yùn)用紅顏色表王見(jiàn)生活,體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

      二、需要準(zhǔn)備

      1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn):教師帶領(lǐng)幼兒回憶生活中什么時(shí)候喜歡用紅色物品?如過(guò)年時(shí)的紅燈籠、紅包,運(yùn)動(dòng)會(huì)上中國(guó)運(yùn)動(dòng)員穿的紅色運(yùn)動(dòng)衣……初步了解紅色在中國(guó)人心中的含義。

      2.技能準(zhǔn)備:幼兒會(huì)使用剪刀、膠棒等簡(jiǎn)單的工具。

      3.材料準(zhǔn)備:圖畫(huà)紙、彩色卡紙、彩色水筆、油畫(huà)棒、剪刀、膠棒。

      三、感知與體驗(yàn)

      1.看一看:教師把與幼兒共同收集的紅色物品布置成展覽,引導(dǎo)幼兒參觀(guān)展覽,看看生活中常用的紅色用品,引導(dǎo)幼兒與同伴討論:都收集了哪些紅色的東西?這些東西是用來(lái)做什么的?

      2.談一談:引導(dǎo)幼兒談?wù)剬?duì)紅色的感受,教師可以用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒來(lái)表達(dá)。

      (1)想一想,你在生活中發(fā)現(xiàn)什么時(shí)候人們喜歡用紅色?

      (2)紅色物品在我們心中代表什么含義?

      (3)看見(jiàn)了紅色心里有什么感覺(jué)?

      3.講一講:教師可以給幼兒簡(jiǎn)單講講,在中國(guó),紅色代表“喜慶”“吉祥”。過(guò)年的時(shí)候,大家喜歡用紅色的東西裝飾房間,如大門(mén)上會(huì)貼紅色的春聯(lián),窗戶(hù)上貼紅色的窗花,掛紅燈籠,大人會(huì)給小孩紅包,還喜歡穿紅色的服裝,表達(dá)開(kāi)心、快樂(lè)的心情。此外,紅旗的紅色還象征著革命烈士的鮮血。

      四、教師引導(dǎo)

      1.教師請(qǐng)幼兒自選材料,自選形式,畫(huà)出自己心中的“中國(guó)紅”。

      2.幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,教師指導(dǎo),根據(jù)不同能力水平給予指導(dǎo),對(duì)于一些創(chuàng)作意圖不太明確的幼兒,厙優(yōu)秀的幼兒作品圖片啟發(fā)幼兒構(gòu)思,可以用提問(wèn)的方式幫助他們明確意圖;對(duì)于一些能力較強(qiáng)的幼兒,司以鼓勵(lì)他們用更豐富的形式進(jìn)行表現(xiàn),或在原有創(chuàng)作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒畫(huà)出更多的細(xì)節(jié)。

      3.展示交流

      (1)教師引導(dǎo)幼兒之間相互欣賞,看看自己和同伴都畫(huà)了什么。

      (2)集體欣賞,集中展示幼兒作品,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行欣賞點(diǎn)評(píng),增加幼兒的美術(shù)經(jīng)驗(yàn)。

      五、教學(xué)建議(過(guò)程方法拓展建議)

      1.教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作的過(guò)程中,不要求過(guò)于表現(xiàn)環(huán)境,重點(diǎn)畫(huà)主體物,要支持幼兒大膽表現(xiàn)出自己對(duì)紅色的感覺(jué),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。

      2.教師還可以繼續(xù)為幼兒提供各種紅色的紙,鼓勵(lì)幼兒制作紅包、鞭炮等物品,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

      六、區(qū)域角建議

      1.美工區(qū):將幼兒收集的紅色物品及創(chuàng)作的作品放到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒繼續(xù)欣賞,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手制作紅色物品布置活動(dòng)室。

      2.美工區(qū):教師還可以在美工區(qū)放置各種各樣質(zhì)地不同的紅紙,如紅色宣紙、紅色卡紙、紅色皺紋紙等,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索。

      3.科學(xué)區(qū):教師可以在科學(xué)區(qū)放些紅色、白色顏料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)的小實(shí)驗(yàn),看看怎樣調(diào)和出深淺不同的紅色。

      七、給家長(zhǎng)的建議

      1.在日常生活中,家長(zhǎng)可以和孩子尋找身邊的紅色物品,可以重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從節(jié)日時(shí)人們的服裝服飾,以及日常家居擺設(shè)中找到紅色,進(jìn)一步感受紅色在中國(guó)文化生活中的重要地位。

      2.帶幼兒走人大自然,找找大自然中哪些事物是紅顏色的,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步感受紅色。

      八、課程延伸

      圍繞顏色開(kāi)展相關(guān)的系列主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過(guò)多樣化的游戲活動(dòng),認(rèn)識(shí)更多的顏色,體會(huì)各種顏色的不同感覺(jué),進(jìn)而用顏色進(jìn)行創(chuàng)作。

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