中學(xué)生時(shí)事政治教育迫切性研究

郭孔琪

摘要：思想政治是中學(xué)時(shí)期一門重要的課程，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人品質(zhì)、道德素養(yǎng)，而且還能讓學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀。通過(guò)采用時(shí)事熱點(diǎn)，可以讓學(xué)生更加明確黨和國(guó)家的方針政策，而且也能讓學(xué)生形成正確的思想觀念，進(jìn)而不斷地完善和充實(shí)自己。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;時(shí)事政治教育;迫切性

1、中學(xué)生時(shí)事政治教育迫切性

第一，激發(fā)學(xué)生的時(shí)政教育求知欲望。在中學(xué)政治教學(xué)，其教學(xué)對(duì)學(xué)生思想模式的養(yǎng)成有著重要意義。這是成為中學(xué)政治教學(xué)中所必須關(guān)注的問(wèn)題。目前在中學(xué)政治教學(xué)中，時(shí)政教育成為傳統(tǒng)政治教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)有機(jī)融合的難點(diǎn)，同樣也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，這就要求教師在教學(xué)當(dāng)中要結(jié)合經(jīng)濟(jì)全球化、信息全球化的實(shí)際，從而全面激發(fā)學(xué)生的時(shí)政教育求知欲望，促進(jìn)中學(xué)政治教學(xué)中時(shí)政教育的有效發(fā)展。第二，理論與實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題的能力。在中學(xué)思想政治教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容，能夠充分體現(xiàn)出相關(guān)的時(shí)政教學(xué)內(nèi)容。在這種形式的教學(xué)中，不僅能夠在一定程度上提升學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析能力，同時(shí)還有助于學(xué)生解決其在生活、學(xué)習(xí)和工作中所遇到的問(wèn)題。另外，時(shí)政教學(xué)內(nèi)容一直都是傳統(tǒng)思想政治中必不可少的資源。因而需要教師對(duì)此予以足夠的重視。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在時(shí)政知識(shí)的教學(xué)，以此能夠進(jìn)一步豐富思想政治教材內(nèi)容，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠與自身生活相結(jié)合。這樣使原來(lái)枯燥無(wú)味的政治理論課便有了生機(jī)和樂(lè)趣。所以二者的關(guān)系是相輔相成，缺一不可的，引入時(shí)政熱點(diǎn)是中學(xué)政治教學(xué)的所需，這樣更能以增強(qiáng)中學(xué)德育教育的實(shí)效性和針對(duì)性。第三，營(yíng)造良好的環(huán)境，幫助學(xué)生形成良好的價(jià)值觀念。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和國(guó)民生活水平的提高，網(wǎng)絡(luò)成為人們工作生活和學(xué)習(xí)中必不可少的一部分，網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也帶來(lái)了大量的信息，這其中包括消極和不利的負(fù)面信息，是非辨別能力尚不完善的初中生很容易受到影響而誤入歧途。因此，將時(shí)事政治融入中學(xué)政治課堂教學(xué)中有利于為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境，正面的時(shí)事政治有利于幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，而反面的時(shí)事政治的融入，能夠警醒學(xué)生引以為戒，幫助學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2、中學(xué)生時(shí)事政治教育的實(shí)施

2.1精選時(shí)政材料，挖掘問(wèn)題源泉

要用問(wèn)題串聯(lián)教材內(nèi)容，必須有合適的材料，時(shí)政材料就是一個(gè)很好的選擇。時(shí)政材料具有時(shí)代性，而教材雖不斷更新，但總是會(huì)有滯后的，所以要不斷用社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題取代陳舊的事例。時(shí)政材料必須精選，首先要貼近學(xué)生生活。時(shí)政材料是課堂內(nèi)容，但首先是連接學(xué)生與教材的橋梁，選用時(shí)政材料是為了學(xué)生更好地理解、運(yùn)用教材，進(jìn)一步高于教材，拓展學(xué)生視野，提升自身解決問(wèn)題的能力，因此，時(shí)政材料越貼近學(xué)生生活越好;其次要適合教學(xué)。時(shí)政材料是多種多樣的，選擇的標(biāo)準(zhǔn)是要適合教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，要適合教學(xué)的內(nèi)容，要適合教學(xué)時(shí)間的安排，總得來(lái)說(shuō)，要根據(jù)自己的教學(xué)，具體分析材料的適合度;再次要有利于傳播正能量。政治課其中一個(gè)重要功能在于德育，時(shí)政材料應(yīng)有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)學(xué)生追求真、善、美;最后要有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。要求所選的材料從學(xué)生的生活實(shí)際和思想實(shí)際出發(fā)，符合學(xué)生的思維特點(diǎn)，能抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)和興趣點(diǎn)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性。

2.2使用合適的的教學(xué)方法

課堂教學(xué)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師在完成基本的理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教師要有選擇性地將理論知識(shí)與和此相關(guān)的重大國(guó)家時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，做到理論與實(shí)踐相融合，促進(jìn)學(xué)生將感性認(rèn)識(shí)和理論認(rèn)識(shí)相融合。在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，教師可安排小組進(jìn)行分組學(xué)習(xí)和整理，在課堂上將小組成果通過(guò)ppt或者演講方式呈現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生學(xué)會(huì)從事例中分析理論。另外，教師也可以安排一定數(shù)量的學(xué)生講述最近發(fā)生的熱點(diǎn)新聞，讓其他學(xué)生從該事例中歸納分析出相關(guān)的政治理論，同時(shí)鼓勵(lì)其他學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解，促進(jìn)學(xué)生思考。對(duì)于某些具有爭(zhēng)議性的話題，教師還可即興在課堂上進(jìn)行分組討論，通過(guò)小組之間的辯論來(lái)加深學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題的全面認(rèn)識(shí)，這樣每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并以質(zhì)疑的態(tài)度來(lái)分析其他同學(xué)的觀點(diǎn)，從而促進(jìn)學(xué)生的時(shí)事分析能力。教師還要根據(jù)學(xué)生的參與程度和討論內(nèi)容做出合理評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生合理看待問(wèn)題，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，形成正確的思維方式?？傊瑸榱苏_提高時(shí)事教學(xué)效果，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況來(lái)選擇最為合適的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的時(shí)事化，提高政治教學(xué)的趣味性。

2.3讓學(xué)生對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于沒(méi)有豐富得生活閱歷，通常都會(huì)出現(xiàn)考慮問(wèn)題不深刻，對(duì)某些事情的認(rèn)識(shí)僅限于表面現(xiàn)象，無(wú)法從根本上對(duì)事情進(jìn)行了解。所以，為了能夠有效的解決這種問(wèn)題，通過(guò)把時(shí)事熱點(diǎn)引入到中學(xué)政治教學(xué)中，有助于培養(yǎng)學(xué)生政治的敏感性，從而提升學(xué)生的認(rèn)知能力和政治覺(jué)悟。在中學(xué)政治教學(xué)的過(guò)程中，教師通過(guò)引入時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)某些時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，可以加深學(xué)生對(duì)社會(huì)新聞和現(xiàn)象的認(rèn)知，這樣在很大程度上能夠提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和分析問(wèn)題的能力。例如：在政治教學(xué)的過(guò)程中，教師讓學(xué)生把有價(jià)值的新聞放置在教室后面的實(shí)時(shí)專題欄目上，然后在對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，通過(guò)把時(shí)事熱點(diǎn)和思想政治知識(shí)有機(jī)的結(jié)合在一起，在通過(guò)對(duì)基本原理、觀點(diǎn)進(jìn)行分析，這樣可以提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)知和理解。在上中學(xué)政治課的過(guò)程中，教師通過(guò)選擇部分國(guó)內(nèi)外的重大事件，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論，最后讓教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和歸納。通過(guò)采用這樣的方式進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生明辨是非的能力，而且還能對(duì)國(guó)家的方針政策進(jìn)行充分的了解，從而可以培養(yǎng)學(xué)生良好的政治素養(yǎng)。

3、結(jié)束語(yǔ)

總之，時(shí)事政治教育是思想政治教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，所謂“學(xué)以致用”，“知行合一”，在政治教學(xué)中，就是重視時(shí)事政治在教學(xué)內(nèi)容中的比重，如此方能提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)熱情，也可通過(guò)合作性學(xué)習(xí)鍛煉學(xué)生之間溝通合作的綜合能力，通過(guò)探究分析提高學(xué)生辨別是非的能力?？傊谡谓逃型怀鰰r(shí)事教學(xué)的比重，能夠更好的幫助學(xué)生成為一個(gè)擁有良好素質(zhì)和正確的人生觀念的人。

參考文獻(xiàn)：

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