本報訊（通訊員 宋錦輝 陳躍）11月15日至16日，雙峰縣教育系統(tǒng)100名義務(wù)教育階段中小學(xué)校長集中接受了為期2天的“教育素養(yǎng)和管理技能專業(yè)培訓(xùn)”。

雙峰是教育大縣，有一支數(shù)量龐大的校長隊伍。為有效破解“天花板效應(yīng)”，破除中小學(xué)管理團(tuán)隊的僵化思維，激發(fā)校長的工作活力和創(chuàng)新熱情，補(bǔ)齊教育觀念和管理技能的“短板”，該縣教育局組織了這次校長集體“充電”活動。

授課圍繞教師成長與專業(yè)素養(yǎng)、農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)、新時期素質(zhì)教育和校長角色等焦點(diǎn)問題進(jìn)行，并根據(jù)課堂反饋意見，及時調(diào)整講課思路。授課方式靈活多樣，既有學(xué)術(shù)講座，電影賞析，又有案例剖析，真情互動。

香港教育大學(xué)客座講師王國江為校長們帶來的專題講座，提出了時間管理理念、時間管理具體目標(biāo)、時間管理“加減乘除”方法，為整天忙碌的基層校長們送來了“及時雨”。

提升教師素養(yǎng)，是校長的一項重要常態(tài)工作。“中國燭光教育基金”總干事胡志洪校長就教師素養(yǎng)提升的途徑與模式，和學(xué)員們一起探討：校長應(yīng)該為教師做些什么、為學(xué)生做些什么？校長最不該做什么、最不必做什么？他的講座，引發(fā)參培校長的強(qiáng)烈共鳴。

農(nóng)村學(xué)校如何建設(shè)有品位的校園文化？這對不少校長來說，是一道不容易作答的考題。香港孫方中小學(xué)校長盧秀枝作了指導(dǎo)講座。盧秀枝從目前內(nèi)地農(nóng)村學(xué)校文化建設(shè)面臨的困局出發(fā)，結(jié)合香港小學(xué)校園文化實踐活動案例，提出校園文化建設(shè)應(yīng)具備自我覺醒、自我反省、自我創(chuàng)建三種意識;腳踏實地打好校園文化底色，重點(diǎn)建設(shè)校園精神文化，推動農(nóng)村學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

這次研討交流，讓校長們收獲滿滿。雙峰縣三立學(xué)校小學(xué)部校長曹毅龍深有感觸：“這次培訓(xùn)時間不長，但課程內(nèi)容豐富?！晃缓眯ｉL成就一所好學(xué)?！?，通過培訓(xùn)，我們校長認(rèn)識到做教育是美好、幸福的事，它鞭策自己不忘教育初心?！?/p>