把閱讀開進“處方”里

徐徐

佩里·克拉斯是美國波士頓貝爾維尤醫(yī)院的一位兒科醫(yī)生，每天都能見到很多前來就診的患兒。時間一久，她便發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：為防止孩子在候診時哭鬧、焦躁不安，不少家長都會拿手機和平板電腦給孩子玩。

克拉斯還從權威調查機構了解到，低收入家庭的親子互動很少，玩電子產品侵占了孩子和父母面對面互動的時間;非高等教育家庭出生的孩子，每天在各種電子產品上花費的時間，比出生在高等教育家庭的孩子多出1個半小時。沒有被電子產品占去大量時間的孩子，家里則有充分的語言環(huán)境和濃厚的閱讀氛圍。

? “一想到床頭沒放書，家里也沒藏書的孩子，我就坐立不安，就像他們家沒食物一樣。” 克拉斯無比焦急，“不能再這樣下去，孩子們如果從小就沒獲得公平的閱讀機會，未來就會被剝奪應有的權利。”

? 雖然尚無可靠的科學證據(jù)證明電子產品對孩子成長有危害，但作為一名專業(yè)兒科醫(yī)生，克拉斯可以確信的是，在語言、認知和社會情感發(fā)展方面，沒有任何東西能代替父母和孩子“面對面”的互動，她要改變這一現(xiàn)狀。

? 很快，克拉斯便聯(lián)合了醫(yī)院里幾個同樣關心兒童成長的同事，在得到院方的許可后，決定推行一項名為 “幼兒閱讀推廣”的計劃：在給患兒看病開藥時，把家長陪孩子讀書，進行面對面的互動交流，寫進處方里，并將需要讀的書目開出來，要求每天都和藥物一起“服用”。家長必須要配合完成，因為這對緩解病情特別重要，對于那些貧困家庭，則把書免費贈送給他們。

? 這項計劃在貝爾維尤醫(yī)院推行后，效果非常好，患兒們漸漸愛上了閱讀，他們和父母間的親子關系也和諧了起來。隨后，克拉斯等人又在公益慈善機構和志愿者們的幫助下，在全美找到了幾所接診量較大的醫(yī)院，在給來自低收入家庭的患兒做身體檢查和開藥時，把適合兒童閱讀的圖書，免費贈送給患兒的父母，鼓勵他們陪孩子一起閱讀。

? 以醫(yī)療機構為切入點，因為所有的孩子在6歲前都要去醫(yī)院看病或接種疫苗，“把讀書和親子互動寫進處方里這種方式，家長樂于接受”。如今，克拉斯等人已向全美5000多個兒童診所里的數(shù)百萬學前兒童發(fā)放了近600多萬冊圖書，參與該計劃的家長，為孩子讀書的頻率是其他家長的10倍之多。

據(jù)悉，目前已有300多萬美國低收入家庭參與此項活動，參與率占到全美低收入家庭的20%～30%。