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      論 美

      2019-09-10 07:22:44曾令娥
      作文周刊·中考讀寫版 2019年40期
      關(guān)鍵詞:外在美內(nèi)在美證法

      曾令娥

      美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗。同樣,一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人,是令人肅然起敬的。

      美貌的人并不都有其他方面的才能。因?yàn)樵煳镏魇橇邌莸?,他給了此就不再予彼。所以許多容顏俊秀的人卻一無作為,他們過于追求外形美而放棄了內(nèi)在美。但這話也不全對(duì),因?yàn)閵W古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、愛德華四世、阿爾西巴底斯、伊斯梅爾等,都既是大丈夫,又是美男子。

      仔細(xì)考究起來,形體之美要?jiǎng)儆陬伾?,而?yōu)雅行為之美又勝于形體之美。最高的美是畫家所無法表現(xiàn)的,因?yàn)樗请y于直觀的。這是一種奇妙的美。曾經(jīng)有兩位畫家——阿皮雷斯和丟勒滑稽地認(rèn)為,可以按照幾何比例,或者通過攝取不同人身上最美的特點(diǎn),作畫合成一張最完美的人像。其實(shí)像這樣畫出來的美人,恐怕只有畫家本人喜歡。美是不能制訂規(guī)范的,創(chuàng)造它的常常是機(jī)遇,而不是公式。有許多臉型,就它的部分看并不優(yōu)美,但作為整體卻非常動(dòng)人。

      有些老人顯得很可愛,因?yàn)樗麄兊淖黠L(fēng)優(yōu)雅而美。拉丁諺語說過:“晚秋的景色是最美好的。”而盡管有的年輕人具有美貌,卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。

      美猶如盛夏的水果,是容易腐爛而難以保持的。世上有許多美人,他們有過放蕩的青春,卻迎受著愧悔的晚年。因此,把美的形貌與美的德行結(jié)合起來吧。只有這樣,美才會(huì)放射出真正的光輝。

      (選自《培根人生論》)

      技法提煉

      比喻論證,也叫喻證法,是指用具體生動(dòng)的事物形象地證明抽象道理的論證方法,其本質(zhì)是化虛為實(shí),喻巧而理至,若運(yùn)用得當(dāng),能避開空洞、生硬、無聊的說教,使抽象的道理顯得通俗易懂,使讀者更容易接受?!墩撁馈肥歉ヌm西斯·培根的著名議論文,主要論述了至上之美是由內(nèi)在美和外在美結(jié)合而成的——“把美的形貌和美的德行結(jié)合起來吧,只有這樣,美才會(huì)放射出真正的光輝?!?/p>

      《論美》中心論點(diǎn)明確,文章篇幅簡短,警句迭出,如“美德好比寶石,它在樸素背景的襯托下反而更華麗”,運(yùn)用了喻證法,形象生動(dòng)地說明了美德的重要性,表明了樸素不會(huì)給其帶來影響,反而使它更可貴?!袄≈V語說過:‘晚秋的景色是最美好的?!薄巴砬铩痹谶@里指的是成熟的美。運(yùn)用了喻證法,形象生動(dòng)地寫出了有些老人因?yàn)榫哂胸S富的內(nèi)涵(或修養(yǎng))而顯出了不同尋常的成熟美?!懊廓q如盛夏的水果,是容易腐爛而難以保持的?!睂⑼庠诿辣茸髁怂?,表明了其短暫易失的特性。這里的“美”指外在美,生動(dòng)形象地說明了沒有內(nèi)在美,空有外表的魅力,是難以持久的,表現(xiàn)了作者對(duì)虛有其表者的蔑視。諸如此類,作者巧妙運(yùn)用比喻論證,把“美”的本質(zhì)、內(nèi)涵及何為“至上之美”都闡述得通俗易懂,《論美》也因此成為了《培根隨筆》中一篇精粹之作。

      運(yùn)用比喻論證,要注意本體和喻體之間的相似性,要適當(dāng)展開聯(lián)想和想象。如需論證“平凡也是一種美”,你可就“平凡”這個(gè)抽象的詞語展開聯(lián)想。哪些事物是平凡的呢?小草、溪流、流星、路燈……類似的事物在你腦海中紛至沓來;它們創(chuàng)造了怎樣的美?順著這樣的思路,你自然能做到下筆千言了!除了正面比喻說理,如什么像什么,也可反面設(shè)喻,如什么不像什么。雙管齊下,說理定能更加深入。

      當(dāng)然,并不需要通篇文章都使用喻證法,而是巧妙點(diǎn)綴。喻證法和例證法、引證法等要恰當(dāng)結(jié)合,讓文章邏輯嚴(yán)密,語言搖曳生姿,增強(qiáng)可讀性和說服力?!赌脕碇髁x》中魯迅先生的喻證法運(yùn)用得也是很經(jīng)典的。他用“大宅子”比喻“文化遺產(chǎn)”;用“孱頭”“混蛋”“廢物”來批判三種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和態(tài)度;用“魚翅”“鴉片”“煙槍、煙燈”“姨太太”來比喻文化遺產(chǎn)的幾個(gè)組成部分;用“占有”“挑選”“創(chuàng)新”來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個(gè)步驟,十分貼切,渾然一體,令人信服。

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