基于就業(yè)視域下英美文學(xué)知識(shí)導(dǎo)入大學(xué)英語課堂途徑探究

范俊銘

摘 要：如今，我國在大學(xué)教育中逐漸加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育和文化培養(yǎng)方面的建設(shè)，而英美文學(xué)知識(shí)的導(dǎo)入不僅是建設(shè)探究的有效途徑，也適應(yīng)了社會(huì)中傳統(tǒng)文化發(fā)展的潮流。充分結(jié)合實(shí)際教學(xué)和利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，把英美文學(xué)知識(shí)教學(xué)應(yīng)用到大學(xué)教育中，完善大學(xué)知識(shí)教育體系，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)高水平人才，不僅有利于學(xué)生日后更好的就業(yè)，也可以進(jìn)一步推動(dòng)建設(shè)文化強(qiáng)國目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)鍵詞：英美文學(xué)知識(shí);大學(xué)英語課堂;結(jié)業(yè)：導(dǎo)入路徑

我國文化對(duì)國家建設(shè)的重要意義，制定了“文化強(qiáng)國”的目標(biāo)，積極開展文化建設(shè)。在對(duì)我國高校進(jìn)行文化建設(shè)時(shí)，不僅用推陳出新、創(chuàng)新改造的方式對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)行建設(shè)，還積極汲取外國先進(jìn)的文化成果，完善大學(xué)的傳統(tǒng)文化建設(shè)。此外，英美文化的學(xué)習(xí)是面向大學(xué)中所有專業(yè)的學(xué)生，不僅是英語專業(yè)的學(xué)生。因此要建設(shè)一個(gè)綜合的教育體制，把英美文化融合到我國的大學(xué)教育中，讓學(xué)生們了解英美文化，豐富自己的文化知識(shí)。

1.大學(xué)英語課堂要起到作為英美文學(xué)知識(shí)導(dǎo)入的重要作用

英語的專業(yè)知識(shí)和能力是大學(xué)生在大學(xué)中必須學(xué)習(xí)和掌握的，英美文化知識(shí)的傳入必須要依靠學(xué)生們一定的英語基礎(chǔ)才能實(shí)現(xiàn)。大學(xué)的英語課程學(xué)習(xí)時(shí)間長，對(duì)應(yīng)的學(xué)分也多。大學(xué)課堂內(nèi)容非常豐富，在大學(xué)英語課堂里不僅可以接受專業(yè)課知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)行英美文化的傳播，這對(duì)大學(xué)生文化涵養(yǎng)的提升有很大幫助。

1.1融入到高校英語教學(xué)大綱和課程計(jì)劃中

在現(xiàn)階段，我國大學(xué)英語課程的學(xué)習(xí)一般都要計(jì)算學(xué)時(shí)或者學(xué)分。由于每個(gè)學(xué)期有不同的單元課程，其可以添加英美文化知識(shí)的范圍也有所不同。比如，在每一單元的大學(xué)英語教科書里，都會(huì)在其中添加的有不同篇章的英美文化美文。但是，在課程中除了可以添加一些英美的美文，還可以在用英美文化知識(shí)對(duì)作品背景進(jìn)行補(bǔ)充，豐富英語課程的內(nèi)容。在課堂中可以拓展一些英美歌曲或者電影，拓寬學(xué)生的眼界，為了英語課堂增添趣味，有利于激發(fā)學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情。而且還可以增加一個(gè)專門的課程為學(xué)生們補(bǔ)充英美文化知識(shí)，提升他們的英語水平。逐步補(bǔ)充完善在這方面的教學(xué)，形成一個(gè)綜合的知識(shí)體系，把英美文化知識(shí)體系列入大學(xué)英語教學(xué)大綱和大學(xué)英語課程安排中，老師在對(duì)專業(yè)知識(shí)講授的同時(shí)，為同學(xué)們補(bǔ)充必要的英美文學(xué)，不僅可以拓寬學(xué)生們的英語知識(shí)面，還能把英美文化知識(shí)作為輔助進(jìn)一步幫助老師課程的教學(xué)。

1.2適時(shí)開展課堂討論和考核的活動(dòng)

由于高校大多采用了學(xué)分和學(xué)時(shí)式的課程教學(xué)模式，而且有對(duì)相關(guān)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的考核，這些都在學(xué)生的期末考試成績中占有一部分的比率。把平時(shí)學(xué)生們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況與期末考試的成績結(jié)合起來綜合評(píng)比，讓考試成績更加合理。而且在對(duì)學(xué)生日常的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行考慮時(shí)，要重點(diǎn)關(guān)注英美文學(xué)知識(shí)的環(huán)節(jié)，并把它在評(píng)分中的比重增大。因此，大學(xué)要在平常的學(xué)習(xí)中多開展關(guān)于英美文化知識(shí)的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生們在活動(dòng)中的積極程度和學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行考核。例如，開展關(guān)于英美文學(xué)作品的演出、英文文學(xué)知識(shí)競賽、歌曲和電影的欣賞和推薦等等。此外還要留給學(xué)生們充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行探討和交流，在交流中或者更多的知識(shí)，在探討中更加深入地了解英美文化。在這種活動(dòng)開展的過程中，教師們可以觀察學(xué)生們的表現(xiàn)情況進(jìn)行給分。這不僅讓學(xué)生成績的公平性有了保證，還進(jìn)一步豐富和優(yōu)化了英語學(xué)習(xí)課程，還對(duì)學(xué)生們英語水平有一定程度的提高。

1.3發(fā)揮信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)課堂的教育功能

在如今互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的形勢下，大學(xué)英語課程教育已經(jīng)可以很好的用線上線下相結(jié)合的方法，為學(xué)生們提供更加便利充裕的英美文學(xué)知識(shí)。在現(xiàn)階段，英語網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)教育的教學(xué)模式已經(jīng)廣泛被大學(xué)院校采用。老師當(dāng)前在線上線下的教學(xué)和交流時(shí)已經(jīng)相當(dāng)方便。因此老師可以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為傳授知識(shí)的途徑，給學(xué)生們補(bǔ)充英美文學(xué)作品。還可以設(shè)置一些討論群，在群中同學(xué)們和老師可以互相分享一些英美歌曲、電影和文章等。老師還可以在群里安排課程學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)，可以促進(jìn)學(xué)生們英語學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)。

2.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)公開課對(duì)英美文學(xué)知識(shí)導(dǎo)入的延伸作用

開展視頻公開課可以有效的緩解學(xué)校緊缺的教學(xué)資源，是幫助高校更好的實(shí)現(xiàn)教育資源平衡的重要途徑之一。特別是對(duì)于一部分名師的課堂錄像，不僅可以使學(xué)生領(lǐng)悟到更多的學(xué)習(xí)方式，也可以使教師學(xué)習(xí)到更多的教學(xué)方式，起到鞭策本校教師提高自身教學(xué)能力的效果。

2.1引進(jìn)國內(nèi)外名家的講座視頻錄像

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，人們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來越多，很多的英美文學(xué)講座都能在網(wǎng)絡(luò)上搜尋到，但是有很多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻需要付費(fèi)才能觀看。學(xué)?？梢岳米约簩W(xué)生數(shù)量的優(yōu)勢，找到那些網(wǎng)站的負(fù)責(zé)人商談，盡量的減免費(fèi)用或者通過簽約廣告的形式使校內(nèi)師生免費(fèi)觀看，盡量的滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需求。這些名師的講座視頻比起書籍來說更加的生動(dòng)形象，更有利于學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)，也滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.2利用有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助

高校在建設(shè)網(wǎng)絡(luò)資源公開課的建設(shè)過程中，必須要以精益求精為理念，尋找最為優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)精品視頻，以相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源為輔助，打造一個(gè)精品的網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)。高校在建設(shè)過程中，也可以上傳本校的優(yōu)質(zhì)資源，特別是有關(guān)于日后就業(yè)的相關(guān)教學(xué)資源，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生對(duì)于未來就業(yè)需要的知識(shí)。與此同時(shí)，也可以開設(shè)相關(guān)的討論區(qū)和疑難解答區(qū)等，使學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上與校內(nèi)外的名師進(jìn)行溝通交流，有效的輔助學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)。

3.發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)英美文學(xué)知識(shí)導(dǎo)入的深化作用

通過教學(xué)實(shí)踐可以進(jìn)一步的拓伸英美教學(xué)，還能促進(jìn)學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)充。由于非英語專業(yè)的學(xué)生的英語水平不高，在對(duì)他們進(jìn)行英美文學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充時(shí)，可以通過參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)輔助他們學(xué)習(xí)英美文學(xué)知識(shí)，并且進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們把從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到的知識(shí)再應(yīng)用到實(shí)踐中的能力。

3.1融入到教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)

學(xué)生們在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，平時(shí)會(huì)有很多的實(shí)踐活動(dòng)，其中也會(huì)有很多大學(xué)英語的實(shí)踐活動(dòng)。老師可以把握學(xué)生們參與這些活動(dòng)的機(jī)會(huì)，安排一些關(guān)于介紹英美文學(xué)知識(shí)內(nèi)容的活動(dòng)環(huán)節(jié)，營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍。例如，在活動(dòng)中為同學(xué)們推薦一些作品供學(xué)生們欣賞，同時(shí)老師對(duì)作品的作家、背景和作品的內(nèi)涵進(jìn)行介紹，讓學(xué)生們可以更加深入地了解英美文學(xué)。作品展示完，要留給學(xué)生們充分的時(shí)間進(jìn)行交流，進(jìn)一步掌握英美文學(xué)知識(shí)。老師還可以布置觀后感作業(yè)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的感想。總的來說，這些實(shí)踐活動(dòng)的開展可以進(jìn)一步把英美文化和大學(xué)英語課程更好地融合在一起。

3.2融入到校外的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

高校要幫助學(xué)生將來更好的就業(yè)，就必須要把學(xué)校的知識(shí)融入到學(xué)生日后就業(yè)所需要的能力中，開展真正可以幫助學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。條件較好的高?？梢越M織領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)的學(xué)生去英美國家進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)，參觀有關(guān)的博物館或者估計(jì)等，更好的了解這一專業(yè)的歷史和內(nèi)涵，與國外的學(xué)家進(jìn)行深入的討論探究。條件相對(duì)較差的高校也可以組織學(xué)生，到當(dāng)?shù)鼗蛘哙彸鞘兄杏⒚牢膶W(xué)文化較為濃厚的區(qū)域進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，也可以在一定的程度上幫助學(xué)生了解到國內(nèi)本專業(yè)的實(shí)際情況和需要掌握的知識(shí)，幫助學(xué)生日后更好的就業(yè)。

4.結(jié)語

此篇文章，主要講述了如何對(duì)非英語專業(yè)的大學(xué)生以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行英美文學(xué)知識(shí)的補(bǔ)充。在大學(xué)教育中必須要堅(jiān)持對(duì)英美文學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)環(huán)節(jié)的力量，保證英美文化教育的順利進(jìn)展。教師要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)資源等方式進(jìn)行規(guī)范的教育，促進(jìn)大學(xué)生們英美文學(xué)知識(shí)的掌握和英語水平的提高。

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