曾志華

摘 要：隨著當(dāng)前人們對(duì)于健康的逐漸重視，以及當(dāng)前學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力普遍降低的這一事實(shí)，體育教學(xué)也逐漸受到人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注以及重視。初中階段是學(xué)生身體發(fā)育的重要階段，同時(shí)體育對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健康心理和意志品質(zhì)也是至關(guān)重要的，所以教師在初中體育教學(xué)過(guò)程中怎樣實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教學(xué)成為了初中體育教師共同關(guān)注的一個(gè)話(huà)題。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，通過(guò)團(tuán)隊(duì)體育教學(xué)提升學(xué)生在體育課堂上的有效參與，教師應(yīng)剔除初中體育教學(xué)觀念中的功利性，同時(shí)教師需要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正的了解體育，熱愛(ài)體育，實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中體育;有效教學(xué);策略探究

在當(dāng)前初中體育教學(xué)中依舊存在著大量不合理的現(xiàn)狀，對(duì)于學(xué)生的體育教學(xué)依舊有著大量的不足。學(xué)生在體育教學(xué)中始終無(wú)法得到有效的教學(xué)，始終成為了教師在初中體育教學(xué)過(guò)程中的一塊心頭之病。教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展初中體育教學(xué)的過(guò)程中一定要注意靈活教學(xué)，針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題作出總結(jié)，并進(jìn)行反思。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意團(tuán)隊(duì)合作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)參與的積極作用，同時(shí)教師也要對(duì)于初中體育教學(xué)有一個(gè)正確的態(tài)度與認(rèn)知，只有在這樣的指導(dǎo)下教師才能夠正確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中體育教學(xué)。最后教師需要注意興趣教學(xué)在初中體育中的合理運(yùn)用，通過(guò)教師的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效拓展，完成初中體育的有效教學(xué)。

團(tuán)隊(duì)體育教學(xué)，提升學(xué)生有效參與

在初中體育教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師在對(duì)學(xué)生開(kāi)展課堂教學(xué)的過(guò)程中，教師讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的跑圈等基礎(chǔ)性活動(dòng)，在進(jìn)行完成熱身活動(dòng)后教師對(duì)于學(xué)生沒(méi)有一個(gè)具體的規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中都是一種被“散養(yǎng)”的狀態(tài)，學(xué)生沒(méi)有辦法有效的參與到初中體育教學(xué)中。因此教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要做到尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程總的主體地位，讓學(xué)生能夠接受以體育核心素養(yǎng)為目標(biāo)，組織學(xué)生開(kāi)展團(tuán)隊(duì)體育教學(xué)，讓學(xué)生接觸到體育中的團(tuán)隊(duì)精神，提升學(xué)生在體育活動(dòng)有效參與的同時(shí)，也提升了學(xué)生的合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜素質(zhì)的全面提升。

例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，教師需要認(rèn)識(shí)并且深入的挖掘體育運(yùn)動(dòng)中包含的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，教師可以組織學(xué)生以團(tuán)隊(duì)的形式來(lái)進(jìn)行拔河等需要合作的體育項(xiàng)目來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行比賽，讓學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)的同時(shí)也能夠理解團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展。同時(shí)通過(guò)這種類(lèi)型的體育比賽，可以讓學(xué)生能夠做到對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)最大限度的參與，從而促進(jìn)體育教學(xué)的有效開(kāi)展。

更正教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)

在以往的體育教學(xué)的過(guò)程中。在應(yīng)試思維影響下的教師普遍的采用了功利性的教學(xué)手段。多數(shù)體育教師對(duì)于教學(xué)理念認(rèn)知不完整，因此在體育教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)受到其他文化科目的影響。比如占課，文化科教師利用體育課堂時(shí)間來(lái)讓學(xué)生上自習(xí)，雖然在短時(shí)間內(nèi)對(duì)于學(xué)生文化成績(jī)起到了促進(jìn)作用，但是對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)產(chǎn)生了極為不良的影響，甚至由于學(xué)生在過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力下導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不進(jìn)反而退步的現(xiàn)象，最后兩大皆空。所以教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師首先需要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與體育兩方面均衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

例如，在初中體育教學(xué)開(kāi)展之前，教師需要對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行及時(shí)的更正，轉(zhuǎn)變以往在教學(xué)過(guò)程中存在的功利性思想。教師首先需要深入了解體育教學(xué)的核心內(nèi)涵，為學(xué)生制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，教師要發(fā)揮體育教學(xué)對(duì)學(xué)生應(yīng)有的教學(xué)促進(jìn)作用，幫助學(xué)生完成在體育教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提升。而教師對(duì)自身教學(xué)理念進(jìn)行更正的同時(shí)也對(duì)學(xué)生起到了相當(dāng)重要的促進(jìn)作用。

重視興趣培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效拓展

在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師如果單純的指望學(xué)生在課堂之上的體育教學(xué)就能夠讓學(xué)生在身體素質(zhì)方面得到有效的提升是不切實(shí)際的。但是以往教師更多的是將體育教學(xué)當(dāng)成了一種任務(wù)來(lái)讓學(xué)生完成，使得學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有準(zhǔn)確的一個(gè)認(rèn)識(shí)，所以教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中更多的是需要將體育教學(xué)課堂當(dāng)成一種媒介。教師在體育教學(xué)中，通過(guò)對(duì)體育知識(shí)的介紹以及學(xué)生的體育實(shí)踐讓學(xué)生產(chǎn)生足夠的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，奠定終身體育意識(shí)，以此形成學(xué)生的有效拓展。

例如，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行初中體育課堂教學(xué)中，教師可以為學(xué)生介紹不同的體育活動(dòng)，如籃球，足球等運(yùn)動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)對(duì)學(xué)生在進(jìn)行下一步的教學(xué)。比如說(shuō)有的學(xué)生喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，教師可以為這些學(xué)生講解籃球的歷史，發(fā)展過(guò)程以及為學(xué)生推薦賽事視頻，再進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)方面的指導(dǎo)，培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜愛(ài)，讓學(xué)生在課后也可以對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行有效的鍛煉，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。對(duì)于其他體育項(xiàng)目的教學(xué)，教師也可以用這種方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

綜上所述，初中體育教學(xué)在對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)以及學(xué)生心理健康方面有著相當(dāng)重要的影響。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)端正自身教學(xué)理念，在初中體育教學(xué)下給予學(xué)生正確的指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)初中體育的有效教學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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