淺談農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧

沙皓

【摘要】：本人在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)18年，深知要在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中取得成績，尤其是像少數(shù)民族學(xué)生就必須針對他們的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)手段。本文從四個(gè)方面淺談對農(nóng)村小學(xué)生教學(xué)時(shí)應(yīng)注意的技巧，能讓農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生的數(shù)學(xué)成績脫穎而出。

【關(guān)鍵詞】：農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 技巧

當(dāng)前農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)教育資源相對短缺，特別是硬件設(shè)施較薄弱，農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生基礎(chǔ)較差、見識面不廣、對外接觸少、反應(yīng)能力較差。對這樣的小學(xué)生，教師要尊重孩子們的個(gè)性發(fā)展，要使數(shù)學(xué)課堂成效最大化，那么，教師就要在教學(xué)中將生硬的教育融入趣味之中，講究科學(xué)的方法與技巧。那么，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的技巧有哪些呢？

一、關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生

教師的情感會影響整個(gè)教學(xué)活動，而且極有可能感染到每位學(xué)生。教師的情感能使每個(gè)學(xué)生找到自己的自尊心、自信心，能與教師建立良好的師生情感關(guān)系。使課堂氣氛充滿活躍。

1.在課堂內(nèi)建立民主、平等、充滿信任的活躍氣氛

很多山村老教師為了讓自己在學(xué)生心中建立“威嚴(yán)”。把自己的觀點(diǎn)，書本中的知識死板地“硬塞”給學(xué)生。本來該充滿希望、精彩交流、討論的活躍課堂變成了“一潭死水”。學(xué)生很多的疑問、很多的想法、很多的好奇由此被抑制，一張張充滿希望的笑臉被沉悶、緊張的氣氛所代替。

2.用情感激勵(lì)學(xué)生

每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，作為一名教師要關(guān)心、關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，要讓他們的個(gè)性都得到一定的彰顯。特別是農(nóng)村小學(xué)少數(shù)民族學(xué)生的心里比較脆弱，他們依賴教師的心里特別重，教師的不經(jīng)意地一舉手一投足都會影響學(xué)生的心靈。農(nóng)村小學(xué)教師要把“愛心教育”融入自己的教育理念。讓學(xué)生把你當(dāng)成自己的好朋友，信任你。共同有效機(jī)制地把每堂課完成得最好。

二、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)生厭學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中存在的一個(gè)十分棘手的問題。小學(xué)生的特點(diǎn)是活潑好動、好奇心強(qiáng)、再加上小學(xué)數(shù)學(xué)教授內(nèi)容比較枯燥乏味，勢必導(dǎo)致小學(xué)生缺乏興趣。要變“痛苦”為“快樂”，一個(gè)根本的辦法就是，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

興趣對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著巨大的作用。

1、可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)文化知識的積極性

對于學(xué)生來說，對一門課程感興趣，會促使他刻苦鉆研，并且進(jìn)行創(chuàng)造新的思維，不僅會使他的 學(xué)習(xí)成績大大提高，還會大大地改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。這樣，學(xué)生的被動學(xué)習(xí)就轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥厍笾瑓拰W(xué)情緒就轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓穼W(xué)習(xí)。

2、例舉現(xiàn)實(shí)生活中自己身邊的實(shí)際，激發(fā)他們的求知欲望

大多數(shù)農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)生的父母都是文化知識較低，甚至有一部分是文盲，他們的見識不廣，思想覺悟較低。不能意識到學(xué)知識的重要性。他們世代都在大山里“臉朝黃土、背朝天”地勞作，甚是辛苦。可是收入微博，溫飽問題都難以得到解決。有些家長甚至不愿意讓自己的子女讀書，要讓子女幫助自己干活。這樣的問題讓我甚感心如刀絞，徹夜難眠。面對這樣的問題，我的解決辦法就是：列舉他們周圍通過知識改變了自己命運(yùn)的“成功人士”。例如：李xx、張xx，他們現(xiàn)在住進(jìn)了美麗的大城市，他們擁有了自己想要的一切。這都是他們所付出的回報(bào)。這是最直接、最有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法。

三、寓樂于學(xué)

農(nóng)村的孩子比較純樸，認(rèn)識的事物相對較少，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)寓樂于學(xué)。只有這樣才能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。農(nóng)村小學(xué)的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備較差，多媒體教學(xué)這塊較薄弱，如果把多媒體科學(xué)地，合理地融入教學(xué)中，很多枯燥無味的知識，學(xué)生很快樂地，輕松地就接受了。例如，我在教學(xué)小學(xué)五年級第三單元的“長方體和正方體的認(rèn)識”這章節(jié)時(shí)，兩個(gè)班我采用了兩種不同的教學(xué)模式，一個(gè)班不用多媒體作輔助手段，而另一個(gè)班我做好了課件，輔助教學(xué)。其結(jié)果讓人驚訝，用輔助手段的那個(gè)班的學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中很輕松、快樂。讓他們形象、直觀地認(rèn)識了長方體和正方體。而不用多媒體作輔助手段的那個(gè)班，接受效果很差。

四、寓學(xué)于用

不能學(xué)用分離，注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用的練習(xí)和檢測，就能對所學(xué)的知識會掌握得更加牢固。因此，寓學(xué)于用對教師的工作是一種檢測，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種鞏固，它有著積極的現(xiàn)實(shí)性和必要性。

1、踐行精講多練

導(dǎo)入新課要“精彩”。導(dǎo)入新課要能一下子把學(xué)生的注意力集中起來，吸引到課堂中來。這樣才能促進(jìn)課堂的動態(tài)生成，才能達(dá)到你所預(yù)期的效果。

突出重點(diǎn)要“精準(zhǔn)”。教師要在上課之前一定要準(zhǔn)確把握課堂知識的重難點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生圍繞教學(xué)重難點(diǎn)展開教學(xué)活動。要講關(guān)鍵、重難點(diǎn)、方法、思路。

教師的語言要“精煉”。做到這一點(diǎn)，不是語言少就行，而是簡潔明了。教師的語言要起到“穿針引線”、“畫龍點(diǎn)睛”的作用。

“多練”就是學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的一系列題型當(dāng)中不斷鞏固知識，領(lǐng)悟的過程。只有多次的練習(xí)，才能初步掌握；在通過拓寬加深，達(dá)到“舉一反三”再通過變型練習(xí)，達(dá)到觸類旁通。

2、讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)以致用

運(yùn)用生活化游戲教學(xué)，能有效地調(diào)動學(xué)生動手、動口、動腦，為多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，能吸引全班學(xué)生積極主動、愉悅地投入到學(xué)習(xí)中去，使教學(xué)收到意想不到的良好效果。例如；在教學(xué)長方體和正方體的初步認(rèn)識這章節(jié)時(shí)，我讓學(xué)生自己說一說自己家里的長方體和正方體物件。全班學(xué)生都能積極、愉悅地說出自己家里的長方體或正方體物件，課堂氣氛甚是活躍。學(xué)生們輕松地認(rèn)識了長方體和正方體的特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識

生活中的許多問題包含著數(shù)學(xué)知識。教師要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決生活問題的意識，例如；學(xué)習(xí)了有關(guān)圖形的面積知識后，學(xué)生會測量自家窗戶的長和寬，算出窗戶的面積，而后再導(dǎo)入生活，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際計(jì)算做窗簾要用多少米布。

總之，我們應(yīng)立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，及時(shí)收集與學(xué)生的生活密切相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，通過對現(xiàn)行教材資源的有效整合和合理利用，使數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，這樣，生活問題數(shù)學(xué)化，數(shù)學(xué)問題生活化。學(xué)生興趣提高了，方法掌握了，知識積累了，信心培養(yǎng)了，數(shù)學(xué)成績也就顯著提高了。