淺談提高學生讀寫結(jié)合能力的途徑

劉敏

讀寫結(jié)合是教學過程中重要的一部分，應(yīng)該讓學生在掌握課本知識的同時能夠提高讀寫能力。通過對課例的研究，處理好讀與寫的關(guān)系，采取有效的方法，讓學生掌握基本的寫作技巧。在日常教學工作中，經(jīng)過自己的積累摸索，梳理出了一些較為有效的課堂讀寫結(jié)合方法。

當前我們國家對新課程的改革不斷推進，越來越重視對學生的素質(zhì)教育，中學的語文教學模式也隨之改變，進行了大規(guī)模的改革。首先從學生語文核心素養(yǎng)的發(fā)展出發(fā)，對學生的讀寫能力進行重點培養(yǎng)，旨在提高中學生的語文閱讀能力、作文的寫作能力以及溝通能力，讓學生的讀寫結(jié)合能力得以提升，從而推動中學語文教學工作的順利進行。

一、為學生創(chuàng)造多元化的生活實踐

在教學理念上面，我們強調(diào)的是語文教學要像生活那樣充滿無限的新鮮性和創(chuàng)造性。學校是學生主要的學習場所，所以在教學工作中要對學生加強在生活實踐方面的活動，讓學生有切身的體會和體驗。比如設(shè)立?？瘜?、組織社團活動、開展和其他學校的溝通交流活動。讓學生充當起“東道主”的身份帶領(lǐng)其他學校的學生在本校進行參觀，并且向他們介紹本校的辦學特色和文化理念等，讓學生在這個過程中提升自己的自信心以及溝通表達能力。力爭把語文的教學深入地融合生活實踐中，創(chuàng)造一種學生在運用語文知識的同時又在不斷地學習新的語文知識的局面，從而為提高學生的讀寫能力創(chuàng)造有利條件。除此之外，學校還可以組織一些詩歌朗誦競賽、文學知識競賽、美文欣賞等活動，可以讓學生們通過對文學作品的掌握、朗誦、欣賞，在傳承中華文化的同時也提高了自身的語感和閱讀素養(yǎng)。

二、構(gòu)建快樂讀寫平臺

興趣是學習最好的老師，所以在教學工作中，教師要著重培養(yǎng)學生的讀寫興趣，構(gòu)建一個快樂的讀寫平臺就是培養(yǎng)學生興趣的主要方法之一。讀寫能力的練習必須要和課堂的教學內(nèi)容相關(guān)，在課文中鍛煉學生的讀寫能力。教師還可以尋求學校的支持，和一些刊物談一談合作，能夠讓學生閱讀到更多的課外文學作品，發(fā)表更多的學生習作，從而使讀寫教學活動得到實踐和升華。學生也可以將讀寫能力在豐富多彩的語言環(huán)境中得到充分的鍛煉，從而讓學生在興趣的引導(dǎo)下，快樂地閱讀和寫作。

三、強化課堂內(nèi)外實踐

構(gòu)建課堂內(nèi)外的實踐活動平臺，讓學生能夠親身參與進來實踐，能夠最大限度地將課堂的知識和課外的實踐相融合。教材中的資源可以充分利用起來，教材中的資源可以極大限度地提高學生們的讀寫能力，對教材中的文章進行情景劇的改編，讓學生們分角色扮演文章中的人物，這樣不但能夠加深學生對文章的理解，還能對文章中的好詞好句和范文進行積累。比如說教師在課上講課的時候，就可以對課本的內(nèi)容進行改編，讓同學們在課堂上表演。教師可以根據(jù)同學們表演的優(yōu)異程度，把表演優(yōu)秀的小組挑出來，然后說為什么選擇這個小組。通過這種情景劇的表演，不但能夠鍛煉同學們的口頭表達能力，而且還能提高他們的寫作水平。

四、注重仿寫

段落是文章的靈魂，把段落分得清是讓學生們練習段落的一個重要方法。段落是文章的基礎(chǔ)，是中心思想的重要載體，是教師們教學內(nèi)容的切入點，在課上對于那些段落中的好詞好句、運用了修辭手法的美詞美句都要引導(dǎo)同學們進行摘抄記憶背誦。對范文的積累，可以有效提高學生們的精簡語言的能力。教師們首先要有這種能力，要善于發(fā)現(xiàn)文章的好詞好句點睛之筆，幫助同學們總結(jié)文章的好詞好句精美語錄，教給同學們?nèi)绾芜\用句式和詞語搭配提高他們造句的能力。最重要的一點就是，學生們重點練習的句式是生動、形象的。另外就是表現(xiàn)力強的詞語搭配得當?shù)暮镁?，最好的就是運用比喻、擬人、對偶、夸張、設(shè)問、反問的句子。比如說《海燕》這篇文章在暴風雨來臨之前作者描寫的場景，在教師上課的時候就應(yīng)該對這一部分進行示范朗讀并且要學生進行反復(fù)的朗讀，讓學生們感受到這個場景的景觀，讓學生們用作者的視角去欣賞體驗，然后讓學生們發(fā)揮想象進行造句，這不但能活躍課堂的氛圍還能激發(fā)學生的學習熱情。這樣既能加強學生對課文內(nèi)容的理解，也能讓學生們用造句的方式表達自己的真實情感。這種仿寫的方法是值得提倡的。

五、拓寬讀寫范圍，開闊學生視野

課外閱讀也是學生在日常閱讀中不可缺少的一部分，它和課內(nèi)閱讀一樣重要，甚至比課堂閱讀還重要。在新的課程標準里面提出了要讓學生們進行綜合式的學習，它里面最強調(diào)的一點就是要激發(fā)學生們的學習興趣。因為現(xiàn)在學生們的課余時間多了，所以通過課外閱讀能夠提高他們的讀寫能力，擴展他們的讀寫范圍，讓他們的視野得到擴展，這樣可以讓他們?nèi)硇牡赝度胴S富多彩的語文學習生活中，要想順利地進行這項活動需要教師的配合，教師要通過一系列的活動讓學生們形成團結(jié)合作的精神，做到這一點并不困難，可以采取讀寫分離的方法讓他們的情感變得豐富起來，讓他們感受到學生學習的樂趣，發(fā)揮他們的想象力，讓他們在娛樂中提高自己的文學素養(yǎng)。通過練習情景劇讓課堂氛圍活躍起來，教師要鼓勵學生們表演，從而讓他們的學習效率得到提高。

六、結(jié)語

整體上說，學校和教師如果在學生的興趣方面上看法和觀點一致，那么根據(jù)學生們的興趣點結(jié)合現(xiàn)代的教育要求，對他們的讀寫能力進行整體上的規(guī)劃和總結(jié)，并進行相應(yīng)的訓練，這個訓練必須進行分級式訓練，因為只有這樣才能提高他們的讀寫效率，讓他們的訓練更加有效。符合現(xiàn)在的時代要求的教學課堂也是非常有必要的，要將學生的語文核心素養(yǎng)放在第一位，要想這個方面得到提高就必須加強上述方面的訓練，這個是最重要和最核心的環(huán)節(jié)。堅持習近平主席強調(diào)的育人為本、學生主體、教師主導(dǎo)的教學理念，加強學生在閱讀理解和寫作思考方面的能力，這樣做不但遵循了教學的規(guī)律而且還能促進學生語文素質(zhì)的提高。

（責編? 侯 芳）