淺談柳州市校園氣象科普工作的經(jīng)驗(yàn)與做法

羅延斌 姜殿榮 王藝

摘要 通過(guò)分析校園氣象科普工作的作用及意義，結(jié)合柳州市開(kāi)展校園氣象科普工作的經(jīng)驗(yàn)、做法及成績(jī)，探討存在的問(wèn)題并提出改進(jìn)措施，以期進(jìn)一步提高校園氣象科普的效果。

關(guān)鍵詞 校園氣象科普;經(jīng)驗(yàn);做法;思路;措施

中圖分類號(hào)：P49 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-3305（2019）04-104-03

DOI： 10.19383/j.cnki.nyzhyj.2019.04.043

Abstract Based on the analysis of function and significance of meteorological science popularization on campus，combined with the experiences，practices and achievements of meteorological science popularization on campus in Liuzhou，this paper discussed the existing problems and gave some specific improvement measures，in order to further improve the effect of meteorological science popularization on campus.

Key words ? Meteorological science popularization on campus;Experiences;Practices;Thought;Measures

科普即科學(xué)技術(shù)普及，又稱大眾科學(xué)或普及科學(xué)，是指利用各種傳媒以淺顯、通俗易懂的方式，讓公眾接受自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的活動(dòng)。校園氣象科普是指在大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)中開(kāi)展和實(shí)施有關(guān)氣象科學(xué)技術(shù)的普及工作，是社會(huì)科普的一個(gè)重要組成部分[1]。通過(guò)開(kāi)展校園氣象科普工作，目的是通過(guò)氣象科普知識(shí)的宣傳和教育，讓在校學(xué)生獲得更充分的防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)和技能，提高防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

1 校園氣象科普工作的重要性

氣象部門(mén)開(kāi)展氣象科普工作歷史悠久，可以追溯到新中國(guó)成立之前。1924年中國(guó)氣象學(xué)會(huì)成立伊始，氣象科普工作就成為了學(xué)會(huì)的一項(xiàng)重要工作 [2];20世紀(jì)30年代初，氣象學(xué)泰斗竺可楨先生創(chuàng)建國(guó)內(nèi)第1個(gè)校園氣象站并親自參與校園氣象科普工作，推動(dòng)了氣象科普工作的持續(xù)發(fā)展[3];2016年全國(guó)氣象科技創(chuàng)新大會(huì)上，時(shí)任中國(guó)氣象局局長(zhǎng)鄭國(guó)光要求“更加重視氣象科普工作，將氣象科普工作放在氣象科技創(chuàng)新工作的更加重要位置”。長(zhǎng)期以來(lái)，各級(jí)氣象部門(mén)高度重視校園氣象科普工作，并將其融入日常氣象工作之中，足以體現(xiàn)校園氣象科普工作的重要性。

氣象災(zāi)害是自然災(zāi)害中最為頻繁、最為嚴(yán)重的災(zāi)害之一。據(jù)統(tǒng)計(jì)，氣象災(zāi)害及其衍生的次生災(zāi)害占全球自然災(zāi)害的70%以上。學(xué)校是人員密集的場(chǎng)所，因氣象災(zāi)害造成學(xué)生傷亡的事件時(shí)有發(fā)生，因此學(xué)校是防御氣象災(zāi)害的重點(diǎn)部門(mén)，開(kāi)展校園氣象科普工作對(duì)提高學(xué)生氣象災(zāi)害自救互救的意識(shí)和能力，具有重要的作用及意義。

2 柳州市校園氣象科普工作的經(jīng)驗(yàn)及做法

2.1 通過(guò)科研立項(xiàng)，建設(shè)氣象科普基地

2014—2017年，柳州市氣象局通過(guò)科研立項(xiàng)的方式，分別獲得柳州市科技局和廣西科技廳的3個(gè)氣象科普基地建設(shè)科研項(xiàng)目，落實(shí)科研項(xiàng)目資金199萬(wàn)元，用于建設(shè)柳州市氣象科普基地。經(jīng)過(guò)近5年的建設(shè)，柳州市氣象科普基地從氣象局大院拓展到雷達(dá)站，具體內(nèi)容包括：現(xiàn)代科普模型展廳、氣象科普知識(shí)長(zhǎng)廊、天氣預(yù)報(bào)制作展廳、天氣預(yù)報(bào)影視演播廳、小主持人報(bào)天氣體驗(yàn)館、氣象科普電教廳、地面自動(dòng)氣象觀測(cè)科普?qǐng)?、科普游戲互?dòng)場(chǎng)、“天眼測(cè)風(fēng)云”科普綜合展廳、氣象科普?qǐng)D書(shū)館等。氣象科普基地的拓展建設(shè)，為學(xué)生參觀學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)提供了更為廣闊的場(chǎng)所，2018年該基地獲得中國(guó)氣象局授予的“2017年度全國(guó)優(yōu)秀氣象科普教育基地”榮譽(yù)稱號(hào)。

2.2 落實(shí)政府資金，建設(shè)氣象科普館

2017年通過(guò)部門(mén)合作的方式，柳州市氣象局與柳州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)共同籌集30萬(wàn)元資金，在柳州市科技館共同建成了1個(gè)100 m2的天文氣象科普館，設(shè)有氣象衛(wèi)星模型、氣候概況等7個(gè)展項(xiàng)內(nèi)容，成為吸引社會(huì)公眾和學(xué)生參觀學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)的重要場(chǎng)館，社會(huì)反映良好。以此為契機(jī)，2019年啟動(dòng)新的氣象科普館建設(shè)，由柳州市政府投資1 000萬(wàn)元，在柳東新區(qū)文化廣場(chǎng)內(nèi)單獨(dú)建設(shè)1個(gè)600 m2的氣象科普館，設(shè)置氣象防災(zāi)減災(zāi)、氣象小主播等20個(gè)展項(xiàng)內(nèi)容。這2個(gè)氣象科普館作為柳州市氣象科普教育基地的重要補(bǔ)充，將是開(kāi)展校園氣象科普活動(dòng)的重要陣地。

2.3 建設(shè)校園氣象站，組建校園氣象社團(tuán)

校園氣象站是氣象知識(shí)普及的載體和平臺(tái)，有利于學(xué)生在課余開(kāi)展氣象科普活動(dòng)，有益于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)[4]。2016年柳州市氣象局自籌資金20萬(wàn)元，建立了桂景灣小學(xué)、柳鋼一中2個(gè)校園氣象站，把氣象觀測(cè)納入教學(xué)課程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，在2所學(xué)校組建校園氣象社團(tuán)，開(kāi)展氣象科普培訓(xùn)，提供氣象專業(yè)咨詢，開(kāi)展校園氣象課程編制，營(yíng)造校園氣象科普氛圍。這種局校合作開(kāi)展校園氣象科普的方式，對(duì)于學(xué)生深入了解氣象科普知識(shí)、提高氣象防災(zāi)減災(zāi)的意識(shí)和自救能力，具有良好的效果。

2.4 創(chuàng)作氣象科普作品和教材

氣象科普作品和教材，是開(kāi)展校園氣象科普活動(dòng)的重要素材，柳州市氣象局主要采取了以下做法：一是針對(duì)柳州市氣象災(zāi)害的特點(diǎn)，編制一批氣象科普宣傳展板、氣象災(zāi)害防御手冊(cè)、宣傳掛圖、宣傳單。二是利用氣象影視人員及設(shè)備的優(yōu)勢(shì)，制作一批氣象科普PPT課件，錄制一批氣象災(zāi)害科普宣傳視頻短片，其中2018年以柳江暴雨災(zāi)害為主題的視頻宣傳片，獲得中國(guó)氣象報(bào)授予的“好新聞新媒體一等獎(jiǎng)”稱號(hào)。三是利用科研優(yōu)勢(shì)及立項(xiàng)資金，創(chuàng)作“柳州氣象電子書(shū)刊”等科普作品，編寫(xiě)學(xué)校版、農(nóng)村版、政企版3種版本的氣象科普?qǐng)D書(shū)。四是制作及購(gòu)買一批氣象大風(fēng)車、氣象知識(shí)拼圖等玩具，用于學(xué)生參觀科普基地及氣象知識(shí)講座的獎(jiǎng)品，將氣象科普宣傳寓教于樂(lè)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性。

2.5 創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+氣象”的氣象科普宣傳方式

柳州市氣象局充分利用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新校園氣象科普宣傳方式：一是創(chuàng)建柳州氣象微博、微信、APP、網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)，定期發(fā)布?xì)庀笮畔⒑蜌庀蠓罏?zāi)減災(zāi)科普宣傳知識(shí)，其中，柳州氣象微信公眾號(hào)在中國(guó)氣象學(xué)會(huì)第11屆氣象科普評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲得“全國(guó)優(yōu)秀氣象科普自媒體”稱號(hào)。二是通過(guò)圖片、語(yǔ)音講解、動(dòng)畫(huà)、視頻等形式，將氣象科普基地和氣象科普館等展廳的內(nèi)容，利用VR技術(shù)制成移動(dòng)式氣象科普節(jié)目，發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)及新媒體平臺(tái)上，供學(xué)生學(xué)習(xí)及參觀。三是面向全市中小學(xué)，創(chuàng)新性地開(kāi)通微信、網(wǎng)站的網(wǎng)上預(yù)約參觀科普基地的功能，滿足學(xué)校師生參觀氣象科普基地和參加氣象科普講座的需求。

2.6 利用重大活動(dòng)開(kāi)展氣象科普

在每年的世界氣象日（3月23日）、全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日（5月12日）、全國(guó)科普活動(dòng)日、科技活動(dòng)周、十月科普大行動(dòng)等重大活動(dòng)時(shí)期，柳州市氣象局采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，向全市學(xué)校師生開(kāi)展一系列豐富多彩的氣象科普活動(dòng)。一是開(kāi)放氣象科普基地，邀請(qǐng)學(xué)校師生及家長(zhǎng)參觀氣象科普基地、氣象科普館、氣象臺(tái)、觀測(cè)站等，并發(fā)放氣象資料，組織師生和家長(zhǎng)觀看視頻短片，開(kāi)展氣象知識(shí)有獎(jiǎng)問(wèn)答。二是組織氣象專家及科普宣講團(tuán)進(jìn)入校園，開(kāi)展氣象科普知識(shí)講座，傳授學(xué)生氣象地面觀測(cè)知識(shí)，播放氣象災(zāi)害防御課件，向師生講授暴雨、雷電、冰雹等與實(shí)際生活密切相關(guān)的氣象災(zāi)害知識(shí)，提高師生防范氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力。三是在全市舉辦“觀云測(cè)天——我眼中的云”學(xué)生攝影大賽、校園氣象科普知識(shí)大賽、氣象知識(shí)手抄報(bào)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與氣象科普活動(dòng)。

3 柳州市校園氣象科普工作存在的問(wèn)題

柳州市氣象局在建設(shè)氣象科普基地和開(kāi)展校園氣象科普活動(dòng)方面取得了很大的成績(jī)，但與校園氣象科普的發(fā)展需求仍有較大的差距，主要體現(xiàn)在經(jīng)費(fèi)、人才、能力不足，重視程度不夠，覆蓋范圍有限。

3.1 校園氣象科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不足

目前，柳州市在氣象科普基地和氣象科普館等硬件設(shè)施建設(shè)方面投入較大，氣象科普經(jīng)費(fèi)也有所增加，較好地促進(jìn)了全市校園氣象科普活動(dòng)的發(fā)展。但是專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入仍然不足[5]，無(wú)論是氣象部門(mén)還是各級(jí)學(xué)校，都沒(méi)有將校園氣象科普活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入年度財(cái)政預(yù)算中，每年的科普活動(dòng)開(kāi)支均從辦公經(jīng)費(fèi)中支出，難以保證校園氣象科普活動(dòng)的常態(tài)化。

3.2 校園氣象科普專業(yè)人才缺乏

柳州市開(kāi)展校園氣象科普的人員，基本是來(lái)自氣象局的技術(shù)人員、專家和學(xué)校老師，均是兼職從事氣象科普宣傳的志愿者。具備氣象專業(yè)知識(shí)的技術(shù)人員在授課技巧等方面存在不足，而學(xué)校老師又缺乏氣象專業(yè)知識(shí)，雙方都缺少科普宣傳的專業(yè)性培訓(xùn)機(jī)會(huì)和經(jīng)歷。因此，氣象科普專業(yè)人才的缺乏嚴(yán)重制約了校園氣象科普活動(dòng)的開(kāi)展[6]。

3.3 校園氣象科普創(chuàng)新能力不足

柳州市氣象局開(kāi)展校園氣象科普活動(dòng)，在宣傳教材方面主要采用發(fā)放宣傳手冊(cè)、宣傳單、掛圖、播放PPT課件及科普視頻等傳統(tǒng)材料，在氣象科普教材方面缺乏創(chuàng)新，難以滿足校園師生對(duì)氣象科普作品數(shù)量和質(zhì)量的需求。在校園氣象科普宣傳途徑和渠道方面，也存在創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題，主要以現(xiàn)場(chǎng)參觀氣象科普基地和氣象科普館為主，科普宣傳內(nèi)容單一，形式缺乏創(chuàng)新，也影響了校園氣象科普活動(dòng)的效果。

3.4 校園氣象科普重視程度不夠

校園氣象科普是氣象科普活動(dòng)的一個(gè)組成部分，開(kāi)展主體是氣象部門(mén)和學(xué)校，受益群體主要是學(xué)生，與社會(huì)其他群體的關(guān)聯(lián)度不高，因此其他社會(huì)群體對(duì)校園氣象科普的重視程度不高，難以凝聚社會(huì)力量加大對(duì)校園氣象科普的投入。一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)校園氣象科普認(rèn)識(shí)存在偏差，單純地認(rèn)為學(xué)校是以升學(xué)率為主，開(kāi)展氣象科普僅僅是完成任務(wù)而已，往往體現(xiàn)在小學(xué)生和家長(zhǎng)參觀氣象科普基地及學(xué)習(xí)氣象科普知識(shí)的熱情度很高，而初中生和高中生對(duì)氣象科普活動(dòng)關(guān)注度不高且較少參加。

3.5 校園氣象科普覆蓋范圍有限

柳州市氣象科普基地由于受到場(chǎng)地和時(shí)間的限制，每年接待學(xué)生參觀的次數(shù)和場(chǎng)數(shù)有限。同時(shí)，受氣象科普專業(yè)人員缺乏的限制因素，每年市氣象局組織氣象科普進(jìn)校園的活動(dòng)次數(shù)也很有限。由于學(xué)校重視程度和經(jīng)費(fèi)等因素的影響，特別是一些偏遠(yuǎn)的學(xué)校，更是難以組織參觀基地和科普講座。這些因素造成全市校園氣象科普覆蓋范圍有限，難以實(shí)現(xiàn)氣象科普活動(dòng)對(duì)所有學(xué)校的全覆蓋。

4 柳州市校園氣象科普工作的思路及措施

4.1 完善工作體制和機(jī)制，加大校園氣象科普投入

通過(guò)加強(qiáng)校園氣象科普宣傳，協(xié)調(diào)政府相關(guān)職能部門(mén)，進(jìn)一步健全校園氣象科普工作體制，形成“政府重視、部門(mén)參與、學(xué)校受益”的合作機(jī)制。爭(zhēng)取各種社會(huì)力量及政府財(cái)政資金的支持，建立穩(wěn)定的氣象科普經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保障開(kāi)展校園氣象科普活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)充足。將校園氣象科普工作納入市級(jí)氣象部門(mén)的業(yè)務(wù)考核范圍，引入考評(píng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師開(kāi)展校園氣象科普工作的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生踴躍參與各種校園氣象科普活動(dòng)。

4.2 建立氣象科普人才隊(duì)伍，加快人才培養(yǎng)進(jìn)度

在氣象部門(mén)和學(xué)校挑選一批知識(shí)豐富、技術(shù)過(guò)硬、責(zé)任心強(qiáng)的技術(shù)人員和老師，共同組建校園氣象科普宣講團(tuán)，分別進(jìn)行短期的氣象和教學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)，鑄造一支過(guò)硬的氣象科普人才隊(duì)伍。加強(qiáng)和重視氣象科普人才的培養(yǎng)，引入人才激勵(lì)機(jī)制，加快校園氣象科普人才的培養(yǎng)進(jìn)度。建立合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)推動(dòng)校園氣象科普工作具有重大貢獻(xiàn)的部門(mén)、單位和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并在職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)晉升等方面予以傾斜和照顧。

4.3 創(chuàng)新校園氣象科普方式，豐富校園氣象科普活動(dòng)

在繼承傳統(tǒng)的校園氣象科普方式的基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)發(fā)展及技術(shù)更新的實(shí)際情況，創(chuàng)新校園氣象科普方式，例如開(kāi)發(fā)氣象科普互動(dòng)道具、線上科普知識(shí)競(jìng)賽游戲、舉辦氣象科普歌曲比賽、組織參觀氣象公園等。在保留世界氣象日等傳統(tǒng)重大節(jié)日開(kāi)放氣象科普基地的同時(shí)，增加周末及其他節(jié)假日的基地開(kāi)放時(shí)間和進(jìn)校園開(kāi)展科普講座的場(chǎng)次，擴(kuò)大校園氣象科普覆蓋面。

4.4 融入互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，多渠道宣傳氣象科普知識(shí)

充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢(shì)，采用“互聯(lián)網(wǎng)+校園”的氣象科普模式，在柳州市氣象微信、微博、網(wǎng)站等自媒體上充分宣傳校園氣象科普知識(shí)。同時(shí)，通過(guò)合作的方式，將氣象科普知識(shí)融入全市有影響力的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，供全市所有學(xué)校的師生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，拓展氣象科普活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)參與范圍，擴(kuò)大校園氣象科普的影響力[7]。

5 小結(jié)

氣象科普教育應(yīng)從學(xué)生做起，在校園開(kāi)展氣象科普是一項(xiàng)長(zhǎng)期持續(xù)的活動(dòng)。在中小學(xué)開(kāi)展以氣象防災(zāi)減災(zāi)為主題的氣象科普教育，提高學(xué)生的氣象防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和能力，需要各級(jí)氣象部門(mén)、學(xué)校及相關(guān)部門(mén)的相互配合和支持，共同促進(jìn)校園氣象科普工作的發(fā)展。

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責(zé)任編輯：李楊