談?wù)剝?yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑

祁彩紅

一、創(chuàng)設(shè)生活化情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題，立足于學(xué)生實際，貼近學(xué)生的生活實際，設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材，使抽象的數(shù)學(xué)問題變得生動、活潑，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和生活的息息相關(guān)，生活中處處有數(shù)學(xué)。所以，教師要充分了解學(xué)生實際，聯(lián)系學(xué)生所熟悉或者感興趣的社會實際問題，創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師，興趣能促進學(xué)生主動進行活動。高中數(shù)學(xué)知識比較抽象、深奧，教師必須用多種教學(xué)手段讓學(xué)生具有新鮮感，比如設(shè)計巧妙的導(dǎo)入，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、實施情感教育

在課堂教學(xué)中，通過情感教育能起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)一，因此，高效課堂不但體現(xiàn)了教師教的有效性，更體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中，構(gòu)建民主、愉快的師生關(guān)系非常重要。教師應(yīng)加強和學(xué)生的互動，通過觀察、溝通、課堂反饋及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時和學(xué)生溝通，對學(xué)生的表現(xiàn)作出具體的評價，使學(xué)生體驗到尊重和友愛的教育情感，對待后進生更要給予關(guān)心和幫助，為他們提供鍛煉的機會，讓他們體驗到成功的喜悅，使他們意識到只要努力，就有希望，同時培養(yǎng)他們的自信心，消除他們的畏難情緒，讓他們逐步喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能實現(xiàn)教和學(xué)的完美結(jié)合，才能確保教學(xué)效率的提高。

三、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，高中數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不能只局限于課堂，要對課堂教學(xué)進行延伸和拓展，核心是堅持學(xué)生的主體地位，這也是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要方式。因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要運用靈活多變的教學(xué)措施，不斷研究和創(chuàng)新教學(xué)方式，增長學(xué)生的見識。

四、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，提高教學(xué)效率

課堂教學(xué)是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，學(xué)問的大小與藝術(shù)的高低和教學(xué)效果有直接的關(guān)系。因此在課堂教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式的精華，一方面我們要探索各具特色的教學(xué)方式。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中，不管是數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理等主要靠教師的講解，因此，數(shù)學(xué)課堂給學(xué)生的感覺就是枯燥乏味，沒有一點新意，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代教學(xué)手段進入我們的課堂，實現(xiàn)教學(xué)過程的圖文并茂、生動形象，使枯燥而抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀而活潑，學(xué)生理解起來更加容易。同時，多媒體的運用刺激學(xué)生多種感官，獲得的知識靈活、扎實，真正促進學(xué)生知識與能力的發(fā)展。

五、不斷反思，優(yōu)化課堂教學(xué)過程

課堂教學(xué)的過程是不斷探索和完善的過程，因此，教師要注重課堂反思，運用多種教學(xué)手段，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足之處，并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的措施。教師和學(xué)生都要不斷反思和創(chuàng)新，進一步完善教和學(xué)的過程，使其更具理想，從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時，課后反思能提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，更好地和學(xué)生相配合，靈活調(diào)整教學(xué)方法，推陳出新，探尋更多的有效教學(xué)手段。? ? 因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，并標出不懂的地方，在課堂教學(xué)中，有目的地接受教師的講解，形成知識結(jié)構(gòu)體系，有效提高課堂教學(xué)效率。

六、設(shè)置具有創(chuàng)新思維的題型

新課改下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，因此教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于向教師和教材挑戰(zhàn)。他們往往對教材和教師講述的一切不去懷疑和思考，因此，思維能力得不到鍛煉。另外，教師提出的問題多數(shù)都是陳述性問題，針對知識點進行題海戰(zhàn)術(shù)，不注重問題和練習(xí)的開放性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著得天獨厚的作用，因此，題型的設(shè)置能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過學(xué)生自主思考，積極探索，尋求新的處理方法，從而優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

總之，隨著高中數(shù)學(xué)新課程改革的不斷深入，數(shù)學(xué)教師要講究教學(xué)策略，強化課堂教學(xué)管理，在實踐中不但探索和創(chuàng)新，發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的智慧性，處理好教和學(xué)的關(guān)系，注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，運用多樣化的教學(xué)方法，精選范例，突出重點，鞏固知識，拓寬思路，促使學(xué)生全面發(fā)展，達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化，進而推動高中數(shù)學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。