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      談?wù)剝?yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效途徑

      2019-09-10 07:22:44祁彩紅
      教育周報·教育論壇 2019年4期
      關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課堂

      祁彩紅

      一、創(chuàng)設(shè)生活化情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

      在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活中捕捉數(shù)學(xué)問題,立足于學(xué)生實際,貼近學(xué)生的生活實際,設(shè)計學(xué)生感興趣的生活素材,使抽象的數(shù)學(xué)問題變得生動、活潑,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)和生活的息息相關(guān),生活中處處有數(shù)學(xué)。所以,教師要充分了解學(xué)生實際,聯(lián)系學(xué)生所熟悉或者感興趣的社會實際問題,創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。興趣是最好的老師,興趣能促進學(xué)生主動進行活動。高中數(shù)學(xué)知識比較抽象、深奧,教師必須用多種教學(xué)手段讓學(xué)生具有新鮮感,比如設(shè)計巧妙的導(dǎo)入,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      二、實施情感教育

      在課堂教學(xué)中,通過情感教育能起到事半功倍的教學(xué)效果。教學(xué)是教和學(xué)的統(tǒng)一,因此,高效課堂不但體現(xiàn)了教師教的有效性,更體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)的有效性。在教學(xué)過程中,構(gòu)建民主、愉快的師生關(guān)系非常重要。教師應(yīng)加強和學(xué)生的互動,通過觀察、溝通、課堂反饋及時了解學(xué)生對知識的掌握情況,及時和學(xué)生溝通,對學(xué)生的表現(xiàn)作出具體的評價,使學(xué)生體驗到尊重和友愛的教育情感,對待后進生更要給予關(guān)心和幫助,為他們提供鍛煉的機會,讓他們體驗到成功的喜悅,使他們意識到只要努力,就有希望,同時培養(yǎng)他們的自信心,消除他們的畏難情緒,讓他們逐步喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有這樣,才能實現(xiàn)教和學(xué)的完美結(jié)合,才能確保教學(xué)效率的提高。

      三、合作探究,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

      隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,高中數(shù)學(xué)教學(xué)注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)不能只局限于課堂,要對課堂教學(xué)進行延伸和拓展,核心是堅持學(xué)生的主體地位,這也是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要方式。因此,數(shù)學(xué)教學(xué)要運用靈活多變的教學(xué)措施,不斷研究和創(chuàng)新教學(xué)方式,增長學(xué)生的見識。

      四、充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,提高教學(xué)效率

      課堂教學(xué)是一門學(xué)問,也是一門藝術(shù),學(xué)問的大小與藝術(shù)的高低和教學(xué)效果有直接的關(guān)系。因此在課堂教學(xué)中,一方面要汲取傳統(tǒng)教學(xué)模式的精華,一方面我們要探索各具特色的教學(xué)方式。在以往的數(shù)學(xué)教學(xué)中,不管是數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、數(shù)學(xué)定理等主要靠教師的講解,因此,數(shù)學(xué)課堂給學(xué)生的感覺就是枯燥乏味,沒有一點新意,很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代教學(xué)手段進入我們的課堂,實現(xiàn)教學(xué)過程的圖文并茂、生動形象,使枯燥而抽象的數(shù)學(xué)知識變得直觀而活潑,學(xué)生理解起來更加容易。同時,多媒體的運用刺激學(xué)生多種感官,獲得的知識靈活、扎實,真正促進學(xué)生知識與能力的發(fā)展。

      五、不斷反思,優(yōu)化課堂教學(xué)過程

      課堂教學(xué)的過程是不斷探索和完善的過程,因此,教師要注重課堂反思,運用多種教學(xué)手段,及時發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足之處,并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的措施。教師和學(xué)生都要不斷反思和創(chuàng)新,進一步完善教和學(xué)的過程,使其更具理想,從而提高課堂教學(xué)的有效性。同時,課后反思能提高教師的專業(yè)素養(yǎng),形成自己的教學(xué)風(fēng)格,更好地和學(xué)生相配合,靈活調(diào)整教學(xué)方法,推陳出新,探尋更多的有效教學(xué)手段。? ? 因此,教師要引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí),并標出不懂的地方,在課堂教學(xué)中,有目的地接受教師的講解,形成知識結(jié)構(gòu)體系,有效提高課堂教學(xué)效率。

      六、設(shè)置具有創(chuàng)新思維的題型

      新課改下的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),因此教師要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,勇于向教師和教材挑戰(zhàn)。他們往往對教材和教師講述的一切不去懷疑和思考,因此,思維能力得不到鍛煉。另外,教師提出的問題多數(shù)都是陳述性問題,針對知識點進行題海戰(zhàn)術(shù),不注重問題和練習(xí)的開放性。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著得天獨厚的作用,因此,題型的設(shè)置能啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,通過學(xué)生自主思考,積極探索,尋求新的處理方法,從而優(yōu)化數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。

      總之,隨著高中數(shù)學(xué)新課程改革的不斷深入,數(shù)學(xué)教師要講究教學(xué)策略,強化課堂教學(xué)管理,在實踐中不但探索和創(chuàng)新,發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的智慧性,處理好教和學(xué)的關(guān)系,注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),運用多樣化的教學(xué)方法,精選范例,突出重點,鞏固知識,拓寬思路,促使學(xué)生全面發(fā)展,達到課堂教學(xué)的最優(yōu)化,進而推動高中數(shù)學(xué)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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