谷珵

8月8日，《教育家》雜志在京召開學習習近平總書記致光明日報創(chuàng)刊70周年賀信精神座談會。中國人民大學附屬中學等部分學校校長應(yīng)邀出席，光明日報社第六黨工委書記鄧海云主持會議。

光明日報社總編輯張政在講話中指出：“為落實中共中央總書記、國家主席習近平在光明日報創(chuàng)刊70周年致信中強調(diào)的‘堅持與真理同行、與時代同步，團結(jié)、聯(lián)系、引導(dǎo)、服務(wù)知識界’‘把廣大知識分子緊緊團結(jié)在黨中央周圍’要求，《教育家》雜志組織召開座談會，體現(xiàn)了一本國家級刊物的擔當?！睆堈娬{(diào)，教育興則國家興，教育強則國家強。基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展方向，直接影響著教育質(zhì)量的提升和教育現(xiàn)代化建設(shè)的成果。與會校長從實際工作出發(fā)，為中學教育創(chuàng)新發(fā)展建言獻策。

全民教育焦慮亟須“降溫”

剛剛結(jié)束的假期里，“暑假不自由”成了教育熱點話題之一，如何給“放羊娃”安排各種學習班、統(tǒng)籌開銷，成了家長的一大困擾。從“月薪3萬元撐不起孩子一個暑假”，到“未來不會××將被淘汰”，再到“暑假不自由”，家長的焦慮無處不在。

成人邏輯變?yōu)椤按呤臁焙⒆拥拇笕蹱t，也在某種程度上“綁架”了學校?！霸絹碓蕉嗟募议L認為自己的孩子天賦異稟，但智力超常兒童占同齡兒童的比例僅為1%至3%?！敝袊嗣翊髮W附屬中學校長劉小惠提出，許多家長盲目篤信自己的孩子智力卓然，造成教育焦慮加劇，甚至干擾到學校正常教學工作的開展。實際上，孩子的健康全面發(fā)展離不開家長對學校工作的配合，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)變意識，讓教師安安靜靜地教書育人。

對此，北京師范大學第二附屬中學校長曹保義深有同感?！澳壳罢麄€社會提到教育，負面能量和消極情緒居多，導(dǎo)致教師在社會地位感知方面不盡如人意。”因此，他希望媒體能夠理性發(fā)聲，引導(dǎo)大眾從專業(yè)角度看待學校和教師的角色，營造尊師重教的良好氛圍;同時，學校要具有開放性思維，激發(fā)辦學活力，增強教師的獲得感和幸福感。

社會競爭激烈、優(yōu)質(zhì)教育資源緊缺，這固然是事實，但所謂的“起跑線”思維，把教育功效簡化為一場輸贏之爭，無疑是將成人世界的功利與急迫傳染到校園內(nèi)。與會校長認為，如何應(yīng)對外界壓力，給全民教育焦慮“降降溫”，是當前考驗教育智慧的一道必答題。

給學校和教師更多自主空間

在北京師范大學附屬中學校長王莉萍看來，許多家長卷入教育“軍備競賽”，導(dǎo)致孩子承受著全年無休的學習強度，面臨或輕或重的心理問題。家庭和學校要攜手面對，讓陽光照進孩子的心里。她同時指出，要重視教育的難點問題，包括在家庭和學校教育中如何使價值觀“入耳又入心”，皆需從教者不斷探索，希望媒體能夠與學校一道啃這兩塊基礎(chǔ)教育的“硬骨頭”;同時，教育難題的解決，也需要學校和教師被賦予更多自主權(quán)，才更有可能讓孩子獲得真正的全面發(fā)展。

“優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，需要政府、學校、教師、家長、社會等各個層面具備定力?！北本煼洞髮W附屬實驗中學校長李曉輝在發(fā)言中談到，之所以會有焦慮產(chǎn)生，學校自主權(quán)不夠等問題，歸根結(jié)底在于人們對美好生活的向往與所提供的資源不充分、不均衡間形成矛盾。“這就需要大家回歸常識?！?/p>

無論開展什么樣的教育內(nèi)容、采取何種教育方法，教育都應(yīng)該使人生獲得幸福，這是美好生活的題中之義。缺乏這樣的基本常識，會讓各方都既疲憊又辛苦。李曉輝認為，把學校的事務(wù)還給學校，把兒童當作兒童看待，自然能夠營造積極健康的教育氛圍。

搭建交流與服務(wù)的媒體平臺

社會發(fā)展至今，關(guān)門辦學早已不再可能。與會校長一致提出，媒體需要在教育話題上真抓實干，推出立體式重點報道，與學校聯(lián)動，共建良性的教育生態(tài)系統(tǒng)。對此，張政回應(yīng)稱，凡是涉及為教師爭取名譽的，《光明日報》肯定要沖在前面，堅守思想文化大報的原則與立場，是所有教育工作者共同的家。

光明日報社全媒體總編室副主任劉文嘉介紹，目前，光明日報社正在積極拓展全媒體總編室這一移動端上的主戰(zhàn)場，為進一步發(fā)揮聯(lián)系知識分子的橋梁紐帶作用打造堅實后盾。

此次座談會以傳遞總書記對廣大知識分子的殷切期待和熱切關(guān)懷為出發(fā)點，也是《教育家》雜志檢視自身工作的重要契機。光明日報出版社社長兼《教育家》雜志社社長潘劍凱表示，自2015年創(chuàng)刊以來，《教育家》雜志以新聞性、專業(yè)性、前瞻性視角，挖掘和傳播有理論深度的人物典型和教育思想，體現(xiàn)出主流媒體的責任感。

“因思考，而不同。這樣的辦刊理念，讓《教育家》在業(yè)內(nèi)贏得了不錯的反響?！薄督逃摇冯s志社執(zhí)行社長兼總裁徐功明指出，《教育家》雜志要為校長和教師搭建良好的交流與服務(wù)平臺，并吸納志同道合者廣泛參與到平臺的共建中。

張政總結(jié)，教育焦慮等一系列問題由來已久，折射出學生、家長、學校以及社會的共性問題;教育中遇到的問題往往不只是教育本身的問題，而關(guān)乎社會的方方面面。他強調(diào)，作為光明日報的新名片，《教育家》雜志始終聚焦基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的動態(tài)和問題，未來要繼續(xù)牢牢把握住教育中的熱點、難點、痛點問題，用思考的力量彰顯新聞報道的價值與魅力。