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      淺談如何在高中體育教學(xué)中進行師生互動①

      2019-09-10 04:05:30王巧巧
      青年生活 2019年32期
      關(guān)鍵詞:教學(xué)主體高中體育教學(xué)師生互動

      王巧巧

      摘要:體育活動是高中課程中不可或缺的一個重要課程,其重要性體現(xiàn)在幫助學(xué)生減輕繁重的學(xué)業(yè)及高考帶來的壓力和強身健體、放松心情。體育教學(xué)的方式多種多樣,讓學(xué)生自覺主動地參與到課堂中來,加強師生互動是一種普遍可行的教學(xué)方式。鑒于此,主要以廣大高中生以及體育教師為研究主體,提出促進師生互動的建議。

      關(guān)鍵詞:高中體育教學(xué);教學(xué)主體;師生互動;平等化

      師生互動能使學(xué)生思維更加開闊,促進學(xué)生的健康成長。高中體育教學(xué)應(yīng)將學(xué)生作為教學(xué)活動的中心,非常有必要增加師生互動,以此來提高學(xué)生對知識的理解程度。

      一、師生交流平等化

      師生互動,從字面上可以理解為師生之間的交流,加上體育活動,便是師生在體育活動過程中的交流。在體育課上,我們可以看到,很多時候是體育老師一個人在隊伍前方發(fā)言、喊口號、布置教學(xué)內(nèi)容,很少有詢問學(xué)生和了解學(xué)生需求的情況。這也就讓學(xué)生形成了老師高冷、不容易親近、不好說話的思想意識,影響師生之間的互動。因而,促進師生之間的互動性,必然要做到師生之間產(chǎn)生交流。

      師生之間的交流在體育活動中是十分有必要的。例如,體育老師通過交流了解到學(xué)生們體育課的前一節(jié)課是語文課,考慮到學(xué)生在這門主課上保持著高度的注意力和壓力,先進行一些比較輕松的活動來熱身,同時在課上安排一些比較有趣味性的體育活動來幫助學(xué)生放松身體和大腦。此外,老師也可以在交流過程中聽一聽學(xué)生們的想法,他們更樂于以何種形式來開展體育教學(xué)活動。在教學(xué)中,教師和學(xué)生是兩個動態(tài)的主體,因而,雙方都需要有相應(yīng)的交流協(xié)作。

      師生交流平等化,不僅體現(xiàn)在師生溝通的平等化,也體現(xiàn)在體育活動中師生參與的平等化。在小學(xué)的體育教學(xué)中,老師參與到學(xué)生的體育活動中很常見,但是,中學(xué)的體育活動中,師生共同參與的情況很少。十分常見的情況是,體育老師指揮學(xué)生進行熱身活動,然后根據(jù)課程內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生活動,老師在體育教學(xué)中扮演的是一個指導(dǎo)者的角色,因而,師生之間很少會產(chǎn)生平等化的互動。教師和學(xué)生共同參與體育活動,既可以在體育過程中言傳身教,也可以拉近和學(xué)生之間的距離,師生互動不僅可以增強課堂教學(xué)的效率,也能夠讓課堂更加有活力。例如,在足球課的課堂上,體育老師可以在課堂上安排一個小型的足球賽,和學(xué)生們一起踢球,同時,可以讓女生們作為啦啦隊觀戰(zhàn)。在踢球過程中,教師根據(jù)情況,適當?shù)刂v解專業(yè)知識,可以讓學(xué)生們在活動中培養(yǎng)對體育課的興趣。

      二、構(gòu)建和諧的師生互動氛圍

      把握高中體育課上的氛圍,是教學(xué)中的一個難點。從影響師生的個人因素上來看,師生對于體育課的認知在互動性上的影響是很大的,那么,在教學(xué)過程中,就需要改變師生互動的氛圍來處理這些因素所帶來的影響。

      人的觀點和想法常常是可以被影響的,在和諧的師生互動氛圍中,體育老師的不作為和學(xué)生的不想為都會得到改變,而這種氛圍是需要師生雙方共同創(chuàng)造的。例如,在投籃技術(shù)的教學(xué)中,如果沒有良好的互動氛圍,學(xué)生不愿主動配合,老師對講解技巧缺少興趣,那么整堂課下來都是枯燥乏味的。首先,教師要學(xué)會用非專業(yè)性的語言來講解專業(yè)的內(nèi)容,盡可能地輕松,也可以增加一點幽默,在教學(xué)過程中,可以帶動學(xué)生來示范,然后問問他們有什么想法,有誰愿意先來試一試。在學(xué)生自主學(xué)習的過程中,教師不是站在一邊或者是自行到某個角落休息,而是穿梭在學(xué)生之間,適當?shù)丶右灾笇?dǎo)。學(xué)生感受到了老師的熱情和認真,他們自然而然也會投入更多的熱情。同時,集體指導(dǎo)和個人指導(dǎo)相結(jié)合的方式,不僅可以增加師生互動,創(chuàng)造和諧的氛圍,也可以更深入詳細地教學(xué)。

      此外,在教學(xué)過程中,需要盡可能地去開發(fā)學(xué)生參與體育活動的熱情,讓更多的學(xué)生參與到體育活動中來。體育老師在教學(xué)過程中要適當包容,適當強勢。在體育上,常常會遇到很多學(xué)生請假的情況,理由五花八門,老師要根據(jù)實際情況來判斷。例如,一個比較肥胖的學(xué)生時常在體育課上說身體不舒服,那么老師即使是在準假的情況下,也要讓他適當?shù)剡\動,如在操場上勻速走上幾圈,集體熱身活動也要參加等。對于學(xué)生的請假,老師需要明辨是非。在教學(xué)中,老師也可以組織一些體育活動比賽,如乒乓球賽、籃球賽等,激發(fā)學(xué)生的熱情。

      三、結(jié)束語

      綜上所述,體育課雖然不是高考的科目,但是在學(xué)生的學(xué)習和生活中,體育鍛煉是必不可少的一個項目。促進師生互動,既可以讓學(xué)生和老師一起享受運動的時光,也是提高教學(xué)效率的有效方法。總結(jié)以上分析建議,進行師生互動的方式其實有很多種,重點在于將教師、學(xué)生和體育教學(xué)目標、身心健康發(fā)展有機結(jié)合,讓師生在互動中得到收獲,洋溢健康與快樂。教學(xué)本身便是一件師生共同受益的事,在教學(xué)方式的應(yīng)用與開發(fā)上,需要廣大教育者結(jié)合自身的實踐經(jīng)驗以及學(xué)生的需求,立足于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展,做出更多更有效的研究。

      參考文獻:

      [1]李正泉.淺談如何在高中體育教學(xué)中進行師生互動[J].中國校外教育,2019(28):19-20.

      [2]林思超.高中體育課堂教學(xué)師生互動模式探討[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報,2018,33(06):58-60.

      [3]林志攀.高中體育教學(xué)中師生互動的有效探究[J].課程教育研究,2015(16):194-195.

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