關(guān)于新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的研究

白梅

摘要：紅色文化教育意義深厚，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的源頭活水。新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生的紅色文化教育有助于大學(xué)生文化自信的提升，社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)以及中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。我們可以通過優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的理論認(rèn)知;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，搭建紅色文化教育平臺(tái)以及適時(shí)開展紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等途徑來發(fā)揮紅色文化對(duì)大學(xué)生的思想政治教育作用。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;高校;大學(xué)生;紅色文化教育

紅色文化內(nèi)涵豐富，記錄了在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族逐漸強(qiáng)起來的偉大歷史進(jìn)程，極富教育意義。廣大大學(xué)生是傳承紅色文化的主力軍，在新時(shí)代的背景下加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的紅色文化教育是高校加強(qiáng)思想政治教育建設(shè)的題中應(yīng)有之義。

一、紅色文化是什么

自2002年以來，理論界從不同的視角對(duì)紅色文化展開了深入的研究，然而，關(guān)于紅色文化的內(nèi)涵卻是歷有爭(zhēng)議。那么，紅色文化到底是什么呢？劉浩林從廣義和俠義兩個(gè)方面闡述紅色文化文化的內(nèi)涵，認(rèn)為“廣義的理解我們可以把它歸結(jié)為世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)歷史進(jìn)程中人們的物質(zhì)和精神力量所達(dá)到的程度、方式和成果。狹義的理解我們可以把它歸結(jié)為中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)民族的解放與自由、以及建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代中國(guó)的歷史實(shí)踐過程中凝結(jié)而成的觀念意識(shí)形式?！睖t兵從硬件和軟件兩個(gè)方面闡述紅色文化的內(nèi)涵，認(rèn)為紅色文化“是指中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期形成的，并在后來加以整理開發(fā)的革命歷史文化，包括硬件和軟件兩個(gè)方面，硬件方面指革命時(shí)期遺留下來的遺物、遺跡、遺址等歷史遺存及后來修建的紀(jì)念碑、紀(jì)念館、紀(jì)念堂等”還有的學(xué)者直接把紅色文化同紅色文化資源當(dāng)作通用的概念。盡管關(guān)于紅色文化的內(nèi)涵，學(xué)界的理解不盡相同，但是有一點(diǎn)卻是相同的，即他們都承認(rèn)紅色文化是由中國(guó)共產(chǎn)黨締造的文化形態(tài)。本文認(rèn)為紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思主義理論的指導(dǎo)下，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在革命、建設(shè)和改革的過程中形成的先進(jìn)文化。它孕育于不同時(shí)期的革命實(shí)踐，不僅包括在實(shí)踐中形成的革命精神，還包括在革命斗爭(zhēng)和改革過程中形成的眾多文學(xué)作品和革命遺跡。

二、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的重要性

（一） 紅色文化教育助推大學(xué)生文化自信的提升

文化自信至關(guān)重要。新時(shí)代，全球化的推進(jìn)，推動(dòng)了中國(guó)的發(fā)展。同時(shí)，也使得多元社會(huì)思潮逐漸侵入了大學(xué)生的思想陣營(yíng)，影響了他們文化自信的提升。這是因?yàn)榇髮W(xué)生是一類思想較為開放的群體，但受其年齡、閱歷等各方面因素的制約，其辨別能力還不是特別的成熟。在這種情況下，部分大學(xué)生極易把紅色文化當(dāng)成是老舊的落后事物，無形之中降低了他們對(duì)紅色文化的信心。這時(shí)候，就需要通過加強(qiáng)紅色文化教育來增強(qiáng)廣大大學(xué)生的文化自信。因?yàn)槲幕孕排c紅色文化有著極高的關(guān)聯(lián)度，在某種程度上講，文化自信的本質(zhì)即出自于對(duì)紅色文化的認(rèn)可和信賴，紅色文化因其獨(dú)特的文化價(jià)值和教育功能，成為高校思想政治教育的關(guān)鍵內(nèi)容和提升廣大大學(xué)生文化自信的必需載體。一方面，紅色文化為助推大學(xué)生的文化自信提供土壤。另一方面，紅色文化所承載的對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠誠(chéng)以及堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念、頑強(qiáng)的革命精神為培育大學(xué)生的文化自信指明了方向。

（二）紅色文化教育促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)

目前，我國(guó)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感總體上是積極向上的，他們?cè)趪?guó)家以及社會(huì)的各項(xiàng)事務(wù)中甘當(dāng)志愿者等角色，發(fā)揮了重要的作用，但仍存在部分學(xué)生社會(huì)責(zé)任感出現(xiàn)了缺失。主要表現(xiàn)為一方面，部分大學(xué)生過分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，缺乏對(duì)集體和社會(huì)的奉獻(xiàn)精神，在面臨集體利益和個(gè)人利益抉擇時(shí)，做出了錯(cuò)誤的選擇。另一方面，部分大學(xué)生不管是學(xué)習(xí)還是生活中，都表現(xiàn)出很強(qiáng)的功利心，看重現(xiàn)實(shí)利益帶來的好處，有的將“錢途”的好壞作為就業(yè)擇業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，缺乏遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念， 信仰缺失，人生價(jià)值取向迷茫。這種情況下，就需要對(duì)廣大大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育。

（三）紅色文化教育激發(fā)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的精神動(dòng)力

馬克思認(rèn)為：“任何一個(gè)時(shí)代的統(tǒng)治思想都不過是統(tǒng)治階級(jí)的思想”紅色文化作為中國(guó)共產(chǎn)黨救國(guó)拯民的重要體現(xiàn)，見證了中國(guó)發(fā)展的光輝歲月，可以發(fā)揮提高大學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感的功用，進(jìn)而為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)注入強(qiáng)大的精神動(dòng)力。的確，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，紅色文化的作用不容小覷。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的那樣，欲使中國(guó)夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，也就是弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。而紅色文化飽含愛國(guó)主義情感和改革底色，是中國(guó)精神的代表。當(dāng)代大學(xué)生物質(zhì)生活比較充裕，再加上對(duì)中國(guó)的黨史等革命文化學(xué)習(xí)不夠深入，他們很難對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的革命情懷感同身受，也無法真正體會(huì)當(dāng)下美好生活的可貴之處，在一定程度上阻礙了中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)步伐。

三、新時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生紅色文化教育的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）優(yōu)化課堂教學(xué)，增強(qiáng)紅色文化理論認(rèn)知

課堂教學(xué)是高校集中教育學(xué)生的有效載體，因此通過課堂教學(xué)不斷增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)紅色文化的理論認(rèn)知是發(fā)揮紅色文化影響力的必然途徑。目前，我國(guó)部分高校紅色文化教育的學(xué)時(shí)比較少，課堂教學(xué)的吸引力有待提高，部分學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化知識(shí)單純是受考試成績(jī)的驅(qū)使，在了解紅色文化的相關(guān)知識(shí)時(shí)選擇短時(shí)期的死記硬背，并未深入了解紅色文化的真實(shí)含義及其精神內(nèi)核影響了紅色文化的傳播質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)迫在眉睫。首先，高校可以優(yōu)化紅色文化課程體制。部分高校傳播紅色文化主要通過思想政治教育課程展開，專門教授紅色文化的課程不多。為此，相關(guān)高?？梢愿鶕?jù)各個(gè)院校的實(shí)際資源狀況和學(xué)生的訴求，適當(dāng)開展選修教學(xué)工作。其次，高?？梢詢?yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容。高校的紅色文化課堂教學(xué)內(nèi)容只有貼近學(xué)生的生活實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)，才易被廣大學(xué)生吸收。這就要求廣大教師在教學(xué)時(shí)從同學(xué)們了解的地區(qū)紅色文化出發(fā)，在傳承紅色文化的基礎(chǔ)上，根據(jù)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求，豐富其新時(shí)代含義。最后，高校應(yīng)該優(yōu)化紅色文化教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。教師可以充分用紅色影片、紅色歌曲或者紅色相片等格式各樣的形式使同學(xué)們直觀地感受發(fā)生在中國(guó)大地上的真實(shí)故事，解讀紅色文化的特有魅力。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育需要充分借助互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代優(yōu)勢(shì)。第一， 高?？梢砸孕畔⒓夹g(shù)的發(fā)展為契機(jī)，適時(shí)開發(fā)紅色文化教育的專題平臺(tái)，例如學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)就是一個(gè)很好的范本。紅色文化教育專題平臺(tái)也應(yīng)集文章閱讀、視頻學(xué)習(xí)、競(jìng)賽答題為一體。當(dāng)然，建設(shè)紅色專題網(wǎng)站和開設(shè)紅色微信公眾號(hào)也是搭建紅色文化教育平臺(tái)必不可少的形式。一方面，學(xué)校的校園網(wǎng)站是眾多學(xué)生獲取信息的主要渠道之一，高?？梢栽谙嚓P(guān)網(wǎng)站增加紅色文化專欄，使大學(xué)生在瀏覽網(wǎng)站時(shí)受到潛移默化的文化熏陶。另一方面，高?？梢蚤_設(shè)紅色微信公眾號(hào)，每日定時(shí)推送紅色文化故事。第二，高?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生定期開展紅色文化知識(shí)學(xué)習(xí)問卷調(diào)查，了解學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化知識(shí)的狀況和困難，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，改進(jìn)開展紅色文化教育的形式。第三， 高?？梢怨膭?lì)學(xué)生自行創(chuàng)作與紅色文化有關(guān)的作品。

（三）立足現(xiàn)實(shí)，適時(shí)開展紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

紅色文化是在實(shí)踐中凝練而成的，因此，新時(shí)代高校對(duì)廣大學(xué)生開展紅色文化教育，也只有回歸到實(shí)踐才能鞏固其成果。我國(guó)擁有眾多的紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，紅色文化教育基地為大學(xué)生的實(shí)踐教育注入了生機(jī)。一方面，高?？梢越柚鷧^(qū)域紅色文化教育資源，組織廣大學(xué)生實(shí)地到紀(jì)念館、革命遺址參觀，也可以組建紅色文化宣講團(tuán)，在身臨其境中提高黨性修養(yǎng)。另一方面，高?？梢越M織紅色節(jié)日慶?；顒?dòng)，釋放紅色節(jié)日所具備的愛黨愛國(guó)正能量。

（四）提高個(gè)人修養(yǎng)，注重自我教育

大學(xué)生主動(dòng)提高個(gè)人修養(yǎng)，注重自我教育是使紅色文化深入人心的內(nèi)在動(dòng)因。目前，我國(guó)大部分大學(xué)生對(duì)紅色文化的理解不夠深刻，缺乏對(duì)紅色文化相關(guān)知識(shí)的整體把握。面對(duì)這一問題，高校積極采取措施加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的紅色文化教育固然重要，但學(xué)生從自身出發(fā)，尋找解決問題的辦法才是最主要途徑。廣大學(xué)生自我進(jìn)行紅色教育絕對(duì)不是閉門造車，而應(yīng)該是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上主動(dòng)提升自己的紅色素養(yǎng)。作為大學(xué)生，一方面，大學(xué)生應(yīng)該內(nèi)化學(xué)習(xí)，自覺了解紅色文化理論知識(shí)。大學(xué)生可以通過品讀紅色經(jīng)典書籍或者觀看紅色影片諸多形式，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷史，挖掘本國(guó)紅色文化的優(yōu)勢(shì)，從而提高文化自信、增強(qiáng)文化認(rèn)同，為紅色文化的傳承與發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。另一方面，大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)參與紅色文化教育活動(dòng)。社會(huì)的發(fā)展需要實(shí)踐型人才，大學(xué)生要主動(dòng)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在教育實(shí)踐中磨練心性，樹立正確的三觀。

總之，紅色文化是新時(shí)代大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的精神之源，是促進(jìn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)的文化支撐。因此，在新時(shí)代，各高校均應(yīng)多措并舉加強(qiáng)對(duì)廣大學(xué)生的紅色文化教育。

參考文獻(xiàn)：

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