孫小夢

隨著我國經(jīng)濟水平的提升，物質(zhì)生活不斷豐富，手機逐漸成為了青少年的隨身工具，青少年沉迷游戲的現(xiàn)象也逐漸顯現(xiàn)。有科研成果顯示，我國大約五分之一的青少年已經(jīng)有電子游戲成癮的現(xiàn)象或面臨著電子游戲成癮的風(fēng)險。電子游戲成癮已被世界衛(wèi)生組織列入精神疾病，其會給青少年帶來注意力下降、情緒失控、精神萎靡不振、記憶力減退、學(xué)習(xí)成績下降等危害，嚴(yán)重情況下會使青少年誤入歧途，青少年因沉迷游戲而違法犯罪的報道經(jīng)常見諸報端。電子游戲被看作是“洪水猛獸”，成為了眾矢之的。

任何事物均有兩面性，電子游戲亦具備獨特的內(nèi)涵和積極的作用。目前公認(rèn)電子游戲是一種“第九藝術(shù)”，其是美術(shù)、音樂、文學(xué)等多種藝術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。例如《刺客信條》系列游戲使玩家扮演刺客角色，通過精致唯美的畫面再現(xiàn)歷史社會生活場景，將玩家代入到重大歷史事件中，有著獨特的藝術(shù)價值。除此之外，電子游戲作為一種重要的娛樂、消遣方式，在增進親友之間的感情、提高智力等方面發(fā)揮著積極作用。美國學(xué)者麥格尼格爾認(rèn)為，游戲可以彌補現(xiàn)實世界的不足和缺陷，如果我們肯真心嘗試駕馭游戲的力量，那么就可以重塑人類積極的未來，讓“現(xiàn)實變得更美好”。

人們?nèi)绾尾拍荞{馭游戲呢？我國有學(xué)者提出要培養(yǎng)人們的游戲素養(yǎng)。何為“游戲素養(yǎng)”？游戲素養(yǎng)是一種運用游戲完善自我的能力，其能夠使人合理游戲并獲得快樂，同時也使人不受游戲成癮等負面影響。學(xué)校作為立德樹人的重要陣地，應(yīng)當(dāng)采取積極措施，切實提高學(xué)生的游戲素養(yǎng)。首先，學(xué)校要突出電子游戲的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)電子游戲所展現(xiàn)出的“真善美”。其次，學(xué)校要教會學(xué)生甄別電子游戲，使學(xué)生遠離那些含有暴力、色情等不健康內(nèi)容的游戲。再次，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生適量游戲，并倡導(dǎo)學(xué)生遵照國家衛(wèi)生健康委員會發(fā)布的《中國青少年健康教育核心信息及釋義（2018版）》，嚴(yán)格控制電子游戲時間，最終使學(xué)生樹立“適當(dāng)游戲益腦、過度游戲傷身”的觀念。最后，學(xué)校可結(jié)合電子游戲內(nèi)容開展德育工作，鼓勵學(xué)生效仿正面游戲的角色形象，通過讓學(xué)生扮演理想中的自我，促進其現(xiàn)實世界中自我的改變。

總之，電子游戲并非“精神鴉片”，學(xué)校要積極作為，提升青少年的游戲素養(yǎng)，使其具備正確地、建設(shè)性地享用電子游戲的能力，充分利用電子游戲完善自我，改變現(xiàn)實世界。

（作者單位：河北省教育科學(xué)研究所）