張健敏

在一望無際的青紗帳里，繁星閃爍的夜空下，一幢教學(xué)樓靜靜聳立在樹林的包圍之中。

教學(xué)樓里點(diǎn)著一盞盞耀眼的明燈，好似一只只呆立不動(dòng)的小螢火蟲在炫耀著它婀娜的身姿，風(fēng)輕悄悄的，花兒的香氣在清風(fēng)中彌漫，空氣中充滿了甜蜜;幾只蟲兒立在草地上悠閑地彈著四弦琴，風(fēng)中彌漫著泥土的芬芳。校園被籠罩在薄薄的霧里，好似害羞地披著面紗，神秘而令人向往，在皎潔的月光下浮現(xiàn)著它模糊的輪廓。

走近后，教學(xué)樓的身影愈來愈清晰，那威嚴(yán)的身影高高地立在你面前，干凈的環(huán)型水泥小路圍繞著教學(xué)樓，好像是把它放在一個(gè)小搖籃里。教學(xué)樓兩側(cè)的花草叢里，還有可愛的小飛蟲在歡快地捉迷藏。一間間教室里，同學(xué)們都坐得滿滿的，雖然已經(jīng)是晚上快九點(diǎn)了，但是他們還在孜孜不倦地學(xué)習(xí)著，有的遨游在書的海洋里，品味著每篇文章獨(dú)有的風(fēng)采;有的奮筆疾書，在作業(yè)本上唰唰地寫個(gè)不停，時(shí)不時(shí)還皺一下眉頭;有的則自由地?fù)]動(dòng)他們的畫筆，在紙上盡情展示自己的無限遐想……

下課后，原本寂靜的校園驟然熱鬧了起來，校園的小路上，同學(xué)們?nèi)宄扇旱刈咧酒岷诘臉堑酪擦疗鹆艘槐K盞明燈，同學(xué)們匆匆忙忙穿梭在樓梯之中，樓梯內(nèi)演奏起跌宕起伏的交響樂，一會(huì)兒，燈又黑了，樓梯結(jié)束了它的交響樂，校園重新恢復(fù)了沉寂，同學(xué)們又打開了課本。

當(dāng)最后一節(jié)自習(xí)結(jié)束的時(shí)候，已是晚上九點(diǎn)多了，這時(shí)候同學(xué)們都有了些困意，眨著睡眼，期待已久的鈴聲終于如約而至，同學(xué)們迅速拎起書包，趕回宿舍，一個(gè)個(gè)忙碌的身影穿梭在校園小道上。

夜深，同學(xué)們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有蛐蛐兒的歌聲和幾縷風(fēng)回蕩在校園中……

點(diǎn)評(píng)

作文寫了學(xué)生生活中常見的一個(gè)地方，校園，卻選取了很多人會(huì)忽略的時(shí)間——夜晚，來寫校園，讓讀者看到一個(gè)熟悉又親切的校園，沉沉夜色中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)燈光的教學(xué)樓、教室內(nèi)認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生、放學(xué)后由人聲鼎沸到萬(wàn)籟俱寂的校園，哪一幕不是我們的日常呢？小作者用優(yōu)美的語(yǔ)言為我們描畫了夜色下的校園，富有文采，字里行間充滿著真情，觸動(dòng)人的心靈。